王曄

文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
高三班會開展“圖說未來”的主題活動,右邊是活動中最受好評的三幅漫畫。請綜合三幅漫畫內涵確定立意,以“展望者”為你的名字,給即將步入大學的你或你的同學寫一封信。
要求:根據上述材料,選好角度,確定立意,寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導
我們先單獨來看三幅漫畫蘊含的主題信息。第一句“努力是會上癮的,尤其是在嘗到甜頭之后”強調努力和回報之間的關系,通過努力取得回報,回報反向激勵進一步努力,在如此正向反饋的機制下,終會有所為;第二句“走別人未走過的路,才能見時代最美的風景”鼓勵青年探索未知,敢為人先,勇于創新,方能發揮自我,成就自我,融于時代,立于潮頭;第三句“如果你累了,要學會休息,而不是放棄”告訴我們要善于自我調節,把控自己的人生節奏,可以休養生息,但絕不能放棄——停下是為了更好地前行。三幅漫畫看似是不同的主題,實則都是在說青年應樹立的人生態度,包括努力奮斗、開拓創新、調整節奏等。
材料驅動任務要求考生以“展望者”的身份給即將步入大學生活的自己或同學寫信,且材料反復提及“未來”這一關鍵詞,再結合上述分析,這封信須包含對未來的展望、對正確人生觀的論述、對時代與自我關系的探討等主題。
例文
放眼大千,展望明天
□江蘇省揚州市公道中學 ?朱文雅
未來的我們:
我立于此刻向你們問好,訴說對你們的期盼和對未來的暢想。
我們終將獨自長大,走過山川湖海帶給我們的悸動,迎接將至的大學生活,在這熱烈而勇敢的年紀,我們一路砥礪前行,一路走走停停,一路懷抱熱情,一路偶生倦怠……我們一邊堅強,一邊較勁,遵從自己——或許不必璀璨耀眼,不必光芒萬丈,不必成為別人,只需成為自己。
“寰宇一白雄雞唱,拿云系日少年心。”以努力為劍,穿云破霧。努力是青春的底色,是未來的鑰匙,誠如李大釗所言:“不馳于空想,不騖于虛聲”。我們被“不做金絲雀而要做覺慧”的楊苡先生感動,對“永遠在路上”的奧運冠軍張可欣發出贊嘆,向排雷英雄杜富國致敬……我們曾無數次對未來寄予厚望,而努力,能給予我們足夠的勇氣與足夠的運氣,讓自己被命運里更多不同的風吹拂,在未來的日子里,能夠被這些涌動的氣流雕刻成不一樣的山川和河流。相信汗水與淚水終將釀出瓊漿蜜液,我們也終將成為千千萬萬的他們。
“喬木亭亭倚蓋蒼,櫛風沐雨自擔當。”以創新為舟,劈波斬浪。誠然,日復一日循規蹈矩的學習節奏并無不妥,題海戰術也確有其用,但若僅走別人走過的路,我們只會泯然眾人,十年寒窗卻只成為一名普通人,我們怎能甘心?且看朱廣權,以“朱氏主持”為傳統媒體注入新鮮血液,惹人贊嘆;且看康輝搭載數字化媒體轉型,在平凡的崗位上創造不平凡的價值,受人追捧……突破繭內的掙扎彷徨,繭外的探索冒險,讓我們跳出舒適圈的枷鎖,在循規與創新之間找到一個平衡點,瀟灑恣意而不是驚世駭俗,淡泊出塵而不顯墮落無志,對酒當歌,看山河萬里闊。
“要看銀山拍天浪,開窗放入大江來。”以休息為墨,填涂芳瀚。堅持是莘莘學子始終如一的成功法門,固然萬分可貴,但一味地堅持終將化為固執的倔強,一意孤行而愈行愈遠,故,適度的休息也是一種智慧。休息并非放棄,休息與堅持是舍與得的矛盾體,有舍才有得,兩者相因相成,合而為一。反觀放棄,是“擺爛人”的家常便飯,惰性隨之而生,這是成功之途的絆腳石,我們切不可取。總而言之,這一路我們走走停停,始終擁有往前跑的力量,成為更好的自己。
保持浪漫的迷人之處,不是獨自成長,而是像孩子般長大,在歷經時間的洗禮后,仍舊有著一顆單純的心。我們因著對生命中細碎美好的追逐,在奔跑的路上,不懼長大!繁花綻放時,熱愛會穿風而來。
祝愿你們前途似錦。
展望者
2023年3月28日
評點
作者按照材料中漫畫的順序,將三幅漫畫的主題作為文章的三個分論點,同時將“未來”這一主線貫穿始終。作者以真誠的筆觸訴說著對未來的“我們”(即青年)的期盼,其實就是對自己的要求,以青年人的目光,展現出對青春于時代獨到的見解。文章中間三個段落嚴格按照材料所給的提示來寫,雖滴水不漏,但關聯不甚明顯,略顯刻板。