中國共產黨青年人才培養工作的探索歷程及經驗啟示

保虎 李曉超

摘 ?要：?青年強， 則國家強。 黨的二十大號召全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓。青年人才在推動社會歷史進程中?具有不可或缺的推力作用，?國家、民族及政黨組織的存續、發展都有賴于青年人才。培育青年人才是黨始終不渝的優良傳統?和歷史使命。?百余年來，黨在中國革命、建設、改革和發展的各個歷史階段，?始終重視青年人才培養工作，?在具體實踐和艱?辛探索中積累了寶貴經驗。通過對百余年來黨的青年人才培養工作歷程的回溯，?總結其中經驗和規律，?即黨要在馬克思主義?指導下推進青年人才培養工作；?要抓住歷史時機、提升歷史自信， 爭取青年人才培養的歷史主動；?要實現青年人才培養工作?與國家各項事業發展的協同共進，?等等。這無疑是今后推進黨的青年人才培養工作的必然要求， 進而為把我國全面建成社會主義現代化強國提供理論指引和現實遵循。

關鍵詞： 黨的二十大??中國特色社會主義 ?青年人才??基本經驗

一、問題的提出

青年強則國家強。青年人才在推動社會歷史進程中具有強大的力量。國家、民族及政黨組織的存續、?發展都有賴于青年人才。培育青年人才是黨始終不渝的優良傳統和歷史使命。《關于黨的百年奮斗重大成 就和歷史經驗的決議》強調，?黨和人民事業發展“必須抓好后繼有人這個根本大計。”[1]習近平總書記《在 慶祝中國共產主義青年團成立 100 周年大會上的講話》中重申，“一個民族只有寄望青春、永葆青春，才 能興旺發達。”[2]黨的二十大報告號召全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓。黨的百余年歷史表明，青年 人才是人才隊伍中最具生機活力、創造性、革命性的群體，在社會歷史發展進程中發揮著積極作用。黨在 各個歷史階段始終重視對青年人才的培養工作。在新的歷史時期，?培養堅決擁護黨的領導、有堅定的社會 主義共同理想信念和共產主義遠大理想、德才兼備、有過硬專業素質和創新本領的青年人才，對于實現中 華民族偉大復興的“中國夢”乃至推進未來世界社會主義事業發展都具有深刻的意義。總結和反思黨百余 年探索青年人才培養工作的歷程及經驗，?揭示其內在的科學性、規律性和價值性， 對于高質量推進青年人 才培養工作，進而實現中華民族偉大復興這一時代課題具有重要的理論價值和實踐意義。基于此，學界從不同角度展開了研究。黃志堅回顧了青年在中國各歷史時期的地位[3]?，胡獻忠考察了中國青年運動的概念?等問題[4]，鄭忠梅對中國化馬克思主義青年觀進行了理論溯源[5]，石國亮對國外政黨青年工作進行了剖析[6]，?鄭丹娘分析了社會動蕩中的青年問題[7]?，李春玲探討了青年社會學在中國的興起和發展[8]?，廖大偉、陳騫 等人對 1923-1927?年上海青年運動進行了探討。[9]總體而言，?學界研究取得了一定成果，但是對青年人才?培養工作這一命題還缺乏系統梳理，?其原因在于未能將“青年人才培養工作”從青年工作研究體系中抽離?出來以作獨立考察。有鑒于此，本文對黨百余年來青年人才培養工作脈絡進行考察，并總結經驗， 即黨要?在馬克思主義指導下推進青年人才培養工作；?要抓住歷史時機、提升歷史自信，?爭取青年人才培養的歷史?主動； 要實現青年人才培養工作與國家各項事業發展的協同共進，?等等。這無疑是今后推進黨的青年人才?培養工作的必然要求，進而為把我國全面建成社會主義現代化強國提供理論指引和現實遵循。

二、中國共產黨青年人才培養工作：新民主主義革命時期（1919-1949）

（一）中國共產黨青年人才培養工作的初步探索時期：五四運動至中國共產黨成立初期（1919.5-1924.1）

五四運動至黨成立初期，共產黨人初步探索了青年人才工作的培育目標——培養“能革命之無產階級?青年”。1919?年?5?月“五四”運動拉開了新民主主義革命序幕的同時，?為黨成立及其青年人才培養工作奠?定了思想基礎與人才基礎。1916 年春，李大釗在《青春》中以“特立獨行之我，立于行健不息之大機軸”[10]?激情飽滿地告誡青年“救國興國是中國青年的歷史使命”。[11]?同年 9 月，陳獨秀更名《青年》雜志為《新?青年》?，并在發刊詞中指出中國社會風氣之“陳腐朽敗”現實， 認為“欲救此病，非太息咨嗟之所能濟，?是在一二敏于自覺、勇于奮斗之青年”[12]，將中國出路寄厚望于“奮斗的青年”。1921?年中共“一大”在?上海召開，參會代表平均年齡?28?歲，可以說，黨誕生于“革命之青年”是不可爭的歷史事實。同年?11?月，?黨在《關于建立與發展黨團工會組織及宣傳工作的決議》中明確要求“全國社會主義青年團必須在明年七?月以前超過兩千團員”。[13]1922?年?7?月， 中共“二大”通過了《關于少年運動問題的決議案》，闡釋了“無?產階級少年”的革命性所在[14]，提出中國“共產主義少年”最近奮斗之重要責任是不但要在共產主義與少?年國際領導之下為少年勞動者經濟和文化利益而奮斗，?并且要組成無產階級革命的少年軍旅，聯絡中國一?切被壓迫的少年們的革命勢力在一條民主革命的聯合戰線上為打倒帝國主義和封建勢力而奮斗。[15]?1923?年 12?月 16 日惲代英在《讀<國家主義的教育>》一文特別強調了“能革命之無產階級青年”。[16]?1923?年?6?月中共“三大”通過了《關于青年運動決議案》，認為青年運動是黨的重要工作之一。總之，該時期黨對?青年人才工作以聚焦培養目標出發進行了初步探索，呈“單線型”趨勢，著眼于革命青年的培育目標而展?開，?有力地壯大了黨的早期革命陣營，為革命運動夯實了群眾基礎，同時為先進青年指明了革命方向，對?推進革命歷史進程具有一定作用。但是由于當初黨自身成長經驗的不足及力量薄弱的現實，該時期未能對?青年人才培養工作的形勢有清晰把握，還存在黨團工作不分、發展青年團員標準不明確等需進一步探索的?問題。

（二）中國共產黨青年人才培養工作的深入探索時期：第一次國內戰爭時期和第二次國內戰爭前期?（1924.1-1931.9）

隨國內革命的深入，?黨對于青年人才培養工作在具體實踐考驗中得到了一個為適應中國革命實際而具?體、深入探索的歷史機遇。該時期，黨的青年人才培養工作的探索呈“多線型”樣態。在黨團工作關系問?題上， 1924?年 5 月，?黨通過了《S.Y.工作與?C.P.關系決議案》深入分析了造成過去青年運動中黨團工作?不分的原因，并提出了相應的救濟政策。?[17]?1925?年?1?月，?中共四大通過了《對于青年運動之決議案》要求黨要派黨員同志擔任團的重要工作。 [18]在黨團組織問題上，1925?年?10?月，?黨通過了《組織問題決議案》??強調要將幫助和指導青年團教育和培訓團員納入黨的重要工作范疇中。 [19]值得注意的是，黨在青年軍事干??部培養上積極抓住了歷史主動。 1929?年?12?月，《中共中央通告第六十二號》通告全黨，?廣州黃埔軍校擬招??3000?名入伍生， 要求各地黨組織派青年同志前往投考。?[20]在黃埔軍校的初創期，?就有一批早已加入中共的 “紅色教官”（如第一期有周恩來等?9?名）和“資格甚老”的中共黨員學生（如第一期有蔣先云等?28?名）?[21]，?他們依此平臺為革命發展培養了大批青年軍事干部人才。在青年教育問題上，黨通過了《學生運動決議案》?（1926.7）《兵運策略》（1928.7）《青人工人運動的意義與目前工作》（1928.12）等多份文件， 對不同青??年群體進行有組織地引導和教育，注重將革命思想灌輸到他們中間，以爭取培養青年人才的歷史主動。總??之，?該時期黨對青年人才培養工作進行深入探索。從?1924?年至?1931?年，黨至少進行了三次關于黨團關系??的糾偏，但是至 1930 年仍舊未能正確建立好黨團關系，?問題表現為黨團之間“不是合并便是對立，?不僅??有取消團的觀念，且已發生過取消團的事實。”[22]?同樣， 問題在于一方面未能有效執行團組織青年化的路??向，另一方面則是一般團員未能了解團的工作任務與對象，以致于黨團在工作中走向對象與內容的同一化，?最終陷入“黨團不分”抑或“黨團合并”，由此造成了一定的工作損失乃至政治危機。

（三）中國共產黨青年人才培養工作的基本形成時期：抗日戰爭時期（1931.9-1945.9）

兩次國內革命戰爭為黨鍛造了大批經受戰爭洗禮的青年人才，特別是土地革命時期，為十四年抗日徹 底勝利奠定了堅實的人才基礎[23]?，為黨的青年人才培養工作在抗日戰爭時期的基本形成準備了必要條件。 面對革命嚴峻的軍事、政治、經濟斗爭，?1931?年?3?月《中共中央在給少共四中全會的信——青年團的三個 中心任務》要求必須以全部力量使青年團成為青年化的群眾組織。?[24]1937?年?8?月，?毛澤東在與美國進步記 者尼姆·韋爾斯的談話中對北方青年寄于厚望，認為北方青年是民族解放斗爭之先鋒。?[25]1939?年毛澤東在 紀念“五四運動”20?周年講話中將中國青年定位為革命之“先鋒隊”。至?1938?年?6?月?7 日，?上百萬青年組 織了青年救國會。[26]?1942?年?2?月，毛澤東在《整頓黨的作風》中教育全黨和青年要善于將書本知識運用到 實際工作中去。在兒童教育方面，毛澤東呼吁全國兒童團結起來，?做新中國的主人。1944?年?9?月毛澤東在 張思德追悼會上發表了《為人民服務》的講話為青年人指明了人生價值的方向。總體來看，?該時期，黨從 青年團工作任務及工作方法上、青年運動方向等方面進行了探索，取得了一定成就。但是，黨還存在對于 青年的特點照顧不夠等問題，需在今后實踐探索中加以解決。

（四）中國共產黨青年人才培養工作的初步發展時期：解放戰爭時期（1945.9-1949.10）

隨著革命發展步入解放戰爭階段，著眼于國內外斗爭形勢以及加強解放區青年運動的需要，早在?1945?年 4 月，《中央關于準備成立解放區青年聯合會的指示》就要求準備成立解放區青年聯合會，為組成最廣?泛的青年愛國統一戰線提供了重要戰略支撐。需要注意的是，在解放民族地區過程中黨采取了謹慎的態度，?特別是蒙古族青年反對王公的斗爭問題上，黨不是采取無條件贊成的態度，而是進行調查研究及派遣蒙古?黨員接洽工作。[27]可見，黨在關于少數民族青年問題處理上是相當注重尊重和照顧其民族特點的。?1946?年 2 月《中央關于為培養黨的技術干部抽調知識青年去東北的指示》強調要從華北、華中地區抽派 1000?名青年知識分子前往東北，以解決黨在技術人才和干部方面的不足。[28]?1948?年?7?月《中央關于新區宣傳工?作與爭取青年知識分子的指示》認為“爭取知識青年不僅可培養一批干部，且可打通與當地群眾的聯系。”[29]??總之， 黨在這一時期面對新情況、新形勢能夠對黨的青年人才培養工作進行恰當的調適，尤其是在處理和?解決民族地區青年工作和解放區知識分子問題上，?能從矛盾的特殊性與普遍性的辯證立場出發采取謹慎的?工作態度和循序漸進的工作方法，于新民主主義革命的徹底勝利和新中國建設人才培養而言是一次重要的?長足進步。

三、中國共產黨青年人才培養工作：社會主義革命和建設時期（1949-1978）

（一）中國共產黨青年人才培養工作的不斷發展時期：社會主義過渡時期（1949.10-1956.12）

新中國成立初期，?百廢待興，黨面臨的首要任務即是恢復和發展國民經濟，?進而進行社會主義革命與改造，??以確立社會主義制度，開啟國家社會主義現代化建設征程。毛澤東認為中國亟需實現國家工業化。[30]1950?年?6?月，?黨的七屆三中全會提出“為爭取國家財政經濟狀況的基本好轉而斗爭”等方針，為黨的青年人才培養?提供了廣闊平臺，繼而涌現出大批青年人才。如革新工農業生產技術、助力“速成識字”掃盲等方面先進?青年典型；以“青年生產突擊隊”、“青年墾荒隊”以及“青年節約隊”等為模范的青年組織，掀起了國家?工業化建設熱潮；以“科學干部”和年輕“技術干部”為重點培養對象，培養出了一批適應了社會主義現?代化的“專材”；由工業、農業等領域先進青年典范引領開展了“愛國主義勞動競賽運動”、“愛國豐產運?動”等；?1955?年?8?月，?楊華等多名青年知識分子組成“青年志愿墾荒隊”向北大荒進發，掀起青年知識分?子“上山下鄉運動”。至?1952?年底，?在全國人民和青年的共同努力下，工農業總產值達?810?億元，較?1949?年增長 77.6%，使得國家經濟得到有效恢復。 [31]總之，該時期黨緊密圍繞社會主義過渡時期的總任務和總?路線展開青年人才培養工作。在黨的堅強領導下，廣大青年人才在國家經濟恢復和發展過程中辛勤勞動， 作出了卓越貢獻。

（二）中國共產黨青年人才培養工作的深入發展時期：全面建設社會主義時期（1956.12-1966.5）

1956?年至?1966?年的十年是我國社會主義建設的艱苦探索時期。該時期黨的青年人才培養工作出現一???些錯誤和波折。 1957?年?8?月團中央發出《關于分期分批組織干部參加體力勞動的決議》，百余萬青年干部???被下放參與勞動。[32]?1958?年?1?月青年團三屆二中全會通過了《關于在整風、整團中處理犯有各種錯誤的團???員》，開除團員團籍達?34.4?萬人，占當年團員總數?1.5%，嚴重挫傷了廣大青年團員和干部進行社會主義建???設的積極性。[33]?1957?年?12?月毛澤東在《關于農業問題》中提出“又紅又專”的人才培養目標。[34]所謂“紅”??即是要把思想政治素質與要求擺在第一位，所謂“專”則指要練就扎實工作本領。 1958?年?8?月毛澤東強調???青年人的教育與勞動相結合的原則不能改變。 [35]之后， 共青團圍繞黨的路線方針開展了青年學習“毛著”?運動、青少年思想道德教育活動、學習雷鋒等系列活動， 對于提高青年一代的思想理論素質及認識世界和???改造世界的能力，幫助其樹立共產主義道德大有裨益。?[36]總體而言，?該時期黨提出了培養“又紅又專”的???社會主義建設者和接班人的目標，并取得了一定成績。共青團努力當好黨的“好助手”[37]，廣大青年工人、青年農民、青年科技工作者、青年解放軍、青年學生群體為國家經濟的發展、科學技術的進步、國防事業?的鞏固積極奮斗，并且收獲了累累碩果。但在具體實施中與預期目標產生了較大分歧，?歸根結底是混淆了?“紅專”與“白專”的概念，?挫傷了青年的熱情甚至造成其思想的混亂。當然，?辯證地看，該時期也取得?了一些成就。

（三）中國共產黨青年人才培養工作的曲折發展時期：文化大革命時期（1966.5-1976.10）

長達十年之久的文化大革命嚴重阻礙了黨的青年人才培養工作， 文革初期團中央就深受“左”傾錯誤思想??影響。 1966 年?4 月共青團召開的九屆四中全會，無疑是貫徹執行“左傾”思想最積極最全面的一次[38]，給了??反革命集團破壞和阻撓了黨的青年人才培養工作以可乘之機。如?1966?年?5?月至?1968?年?7?月“紅衛兵運動”?通過強制干預、分配就業等措施得以解散，如?1970 年“上山下鄉”運動要求知識青年接受貧下中農“再??教育”等。毫無疑問，“紅衛兵運動”與中國社會發展實際和方向背道而馳，應予以徹底否定。[39]?“四人??幫”誣蔑知識分子為“臭老九”，打壓和迫害知識分子，致使大批知識干部人才（包括青年干部人才）遭??到摧殘和迫害。總之，十年“文革”時期，黨的青年人才培養工作遭到了嚴重破壞。共青團的組織曾一度受到極端“左”傾思想嚴重沖擊，團的組織瀕臨癱瘓，“四人幫”甚至在團的“十大”籌備組中安插親信?（以謝靜宜為首等反革命分子），煽動反革命運動。[40]這顯然不利于青年人才培養，導致國家科教事業長?期處于停滯狀態，嚴重阻滯了社會主義現代化建設的步伐。

四、中國共產黨青年人才培養工作：改革開放和社會主義現代化建設新時期（1978-2012）

（一）全面恢復中國共產黨青年人才培養工作（1978.12-1982.9）

1976?年 10?月，?在黨中央的堅強領導和全國人民的頑強斗爭下，江青反革命集團被成功粉碎，共青團 的組織逐步恢復。鄧小平將“從高中直接招生而不再采取群眾推薦”當成一種“早出人才，?早出成果的好 辦法”[41]?，1977?年?9?月全國高考招生制度得以全面恢復，?迎來了全國青年群體實現命運轉機的春天。?1978 年 12 月的中共十一屆三中全會清除了“左”傾錯誤思想的余毒， 實現了黨的工作中心轉移至社會主義現 代化建設上來，?為黨的青年人才培養工作的全面恢復和邁向發展新階段畫上了具有深刻歷史意義的濃墨重 彩的一筆。 1979?年?12?月共青團召開了團的全國組織工作會議，促進了團的領導組織工作的有序恢復和發 展。1978?年?3?月鄧小平指出“科學的未來在青年”。[42]?1980?年?5?月鄧小平在給《中國少年報》及《輔導員》?雜志的題詞中號召青少年要立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，至此培育“四有”新人成為該 時期中國共產黨青年人才培養工作的根本目標。總體來看，該時期，?鄧小平等共產黨人，從林彪反革命集 團、“四人幫”發動的“文化大革命”中吸取慘痛教訓，逐步恢復黨的青年人才培養工作，在學生教育、??科研事業、干部培養等各方面取得了可喜成績，為黨在新時期的社會主義現代化建設事業夯實了人才基礎。

（二）全面推進中國共產黨青年人才培養工作（1982.9-1989.6）

全面恢復黨的各項工作，實現工作中心向經濟建設轉移之后，黨又面臨在“一心一意搞建設”具體實?踐中如何高質量推進青年人才及干部隊伍培養等方面難題。1982?年?9?月中共“十二大”提出了實現工農業?總產值到二十一世紀末翻兩番的奮斗目標。[43]?同年?9?月，鄧小平在同朝鮮勞動黨總書記金日成的談話中指?出要實現此目標，“沒有人才不行，沒有知識不行。”[44]說到底，?搞好社會主義現代化建設，關鍵在于黨的?領導及黨的青年人才培養工作。 1983?年?10?月，鄧小平在《為景山學校題詞》強調“教育要面向現代化，?面向世界，面向未來。”?[45]鄧小平認為法制教育應當從娃娃抓起。[46]面對學生鬧事問題，?黨強調要“排除?干擾， 繼續前進”，要注重以歷史來教育青年。 [47]?1989?年春夏之交部分極少反革命分子煽動了反革命的暴?亂，?北京等地發生學潮和群眾游行，?共青團協助黨成功平息動亂。這說明了青年群體始終是國內外反動勢?力的重要爭奪對象，?黨只有始終注重青年群體的思想政治教育工作才能防患于未然。總體來看，?該時期黨?的青年人才培養工作始終緊密圍繞黨的工作中心展開，?呈現出了由黨的奮斗目標及黨的教育事業出發，全?面推進青年人才培養工作的鮮明特征。當然，?黨在培育“四有”青年人才的過程中也出現了波折，但幸運?的是， 在黨的堅強領導下，所存在的矛盾和問題得到了及時有效解決，?這使得黨在瞬息萬變的國內外政治?局勢下對青年人才培養工作有了新的認識。

（三）全面深化中國共產黨青年人才培養工作（1989.6-2012.11）

1989?年?6?月黨的十三屆四中全會后，黨的青年人才培養進入全面深化和穩定發展期。在以江澤民同志?為核心，以及以胡錦濤同志為主要代表的黨中央的正確領導下，廣大青年緊密團結在黨中央周圍，在社會?主義經濟、政治、文化、社會及生態等各項事業建設實踐中貢獻了春春力量、青春激情、青春才智，實現?了青春夢想。1989?年?8?月，江澤民強調要做好青年人的思想政治教育工作，?要用無產階級思想教育青年，如大學編寫教材應當給學生講清楚為什么中國必須由中國共產黨領導，?以及為什么中國必須實行社會主義?制度等方面問題。[48]此后，大學生思想政治教育工作得到不斷豐富、完善和發展。江澤民在多次重大會議?上號召青年一代要成長為“四有”新人，?并對青年群體提出了“六點希望”。[49]胡錦濤同志也在多次重要?會議上呼吁全社會要樹立“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造”的良好社會風尚，建設一支高素?質且富有創新力的人才隊伍以為全面建成小康社會提供人才支撐。?[50]需要特別強調的是，2010?年?5?月，胡?錦濤同志在全國人才工作會議上對人才培養工作作了“五個堅持”的要求：第一，堅持人才工作指導方針，?確立人才優秀發展戰略布局；?第二，?堅持突出工作重點， 統籌抓好各類人才隊伍建設；?第三， 堅持推進改?革創新，激發各類人才創造活力；第四，堅持德才兼備原則，全面提高人才隊伍素質；第五，堅持擴大人?才工作對外開放，統籌開發利用國內國際兩種人才資源。[51]總體而言，此時期，?黨更加注重青年人才培養?工作，在具體實踐中，?黨的人才培養工作理論不斷發展完善，順應了國家的發展和世界歷史潮流，為今后?黨的青年人才培養工作的探索奠定了堅實基礎。

五、中國共產黨青年人才培養工作：中國特色社會主義建設新時代：迅速發展期（2012.11?至今）

中共十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨的青年人才培養工作。步入新時代，?黨以 培養“時代新人”作為青年人才培養工作的根本目標，?豐富和發展了馬克主義青年觀。“黨的領導+共青團 協助+青年組織+思想政治教育+培養‘新時代中國青年+新時代建設實踐”的基本培養工作新模式逐步形 成。?2013?年?5?月，?習近平總書記《在同各界優秀青年座談時的講話》中對青年一代寄于厚望，要求廣大青 年一定要有堅定理想信念，一定要練就過硬本領，一定要勇于創新創造，一定要矢志艱苦奮斗，一定要錘 煉高尚品格。 [52]?習近平總書記多次強調實現中華民族偉大復興的“中國夢”需要代代有志青年接續奮斗。?在習近平總書記的號召下，廣大青年不負黨和人民的厚望囑托，在社會主義現代化建設的火熱實踐中貢獻 了青年激情、揮灑了青春熱血。實踐反復證明， 新時代廣大中國青年是能挑重擔、擔大任的。在推進國家 重大工程建設中，在抗擊重大自然災害中，以及在處理突發公共危機中，青年一代總是能夠挺身而出，沖 鋒在前。例如，?新冠肺炎疫情期間，?32?萬“青年突擊隊”、550?余萬青年奮戰一線，?其中，?援鄂醫療隊?2.86 萬名護士中“80?后”及“90?后”占比?90%，此外， 火神山、雷神山方艙醫院建設工地上?13?支“青年突擊 隊”由占總數的?60%的青年建設者組建。 [53]?習近平總書記強調廣大青年要做到：勤學（下得苦功夫，?求得 真學問）；修德（加強道德修養，注重道德實踐）；明辨（善于明辨是非，?善于決斷選擇）；篤實（扎扎實 實干事，踏踏實實做人）。[54]在新的時代背景條件下，黨不斷推動群團組織建設，?發揮群團組織的特殊優 勢，?凝聚可以團結的力量，為實現社會主義現代化強國這樣宏大目標而共同踔厲奮斗，?使得廣大青年積極 投身其中。進入新時代，?中國青年大量走向世界，?相關統計數據顯示，?1978?年至?2019?年?40?多年間中國出 國留學人數由?860?人增長為?703500?人，其中歸國人數由?248?人增長為?580300?人。?[55]不難看出，?越來越多 中國青年選擇留學深造，學成回國發展，為黨和國家各項事業建設貢獻了青春智慧。另外，在聯合國相關 青年組織（如青年論壇、教科文組織青年會議等）?及其他各類國際性組織中中國青年的“朋友圈”越來越 大，?與世界青年的溝通交流和合作日益廣泛，向世界展現了中國青年朝氣蓬勃的精神風貌。總之，?進入新 時代，以習近平同志為核心的黨中央始終強調注重青年人才的培養工作，以具體行動對“培養什么人、怎 樣培養人、為誰培養人”這一根本性命題作出了深刻的闡釋和回答。

六、中國共產黨青年人才培養工作的基本經驗

一個有遠見的民族，?總是把關注的目標投向青年，?一個有遠見的政黨，?總是把青年看作歷史和社會前?進的重要力量。黨的二十大報告指出，“青年強，?則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無?比廣闊，實現夢想的前景無比光明。全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓， 用黨的科學理論武裝青年，?用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”?[56]在未來道?路上，青年人才培養問題始終是黨的工作的重要命題，中國共產黨要實現后繼有人，賡續百余年紅色血脈，??就必須牢牢抓住青年人才培養工作的歷史主動，關注、關心和愛護青年，在時代中培養和鍛造有共產主義?道德、能擔大任、本領素質過硬、富于創新創造的青年人才。

第一，堅持黨要牢牢掌握青年人才培養工作的歷史主動。新民主主義革命以來，中國共產黨始終重視?吸收先進青年，?耐心培養和悉心教育青年，始終代表、贏得、依靠青年。黨自成立初期就探索建立了社會?主義青年團組織，為廣大青年在青年運動的大潮中歷練和成長提供了平臺。回顧百余年歷程，黨牢牢抓住?了青年人才培養工作的歷史主動。在戰爭、混亂中培養“能革命之無產階級青年”，從社會主義革命和建 設中歷練和培養“又紅又專”的青年人才，在改革開放和社會主義建設新時期培養“四有”青年人才，在?中國特色社會主義新時代培養“新時代的中國青年”，黨始終重視抓住青年人才培養工作的歷史主動。當 然，?十年文革期間黨的青年人才培養工作曾一度被中斷，出現干部人才“青黃不接”的現象，但是，黨注?重反思和總結歷史經驗教訓，?此后黨能夠更加堅定有序地應對各種風險挑戰，培養大批適應時代發展和世?界潮流的青年人才，能夠牢牢掌握黨對“工作”的領導權，做好青年的“引路人”，和培養青年的“培養人”。

第二， 堅持加快推進馬克思主義青年觀與人才觀中國化歷史進程。馬克思主義經典作家向來十分重視?和高度評價青年群體和青年人才在推進社會歷史進程中的先鋒和中流砥柱作用。黨的青年人才培養工作之?所以是“科學的培養工作”，歸根結底，根本在于黨自成立以來就注重以科學的馬克思主義青年觀和人才?觀指導具體工作實踐，在培養過程中注重從青年特點出發、照顧青年的需要、遵循青年成長成才的科學規?律，從而能夠在百余年革命、建設、改革、發展各歷史時期成功培養一批又一批優秀青年人才。展望未來，不斷向前推進中國社會主義事業的發展，?黨要堅持不斷推進馬克思主義青年觀和人才觀中國化的歷史進程，?不斷深化青年人才培養機制體制改革，不斷開拓黨的青年人才培養工作的新的有利局面。

第三， 堅持歷史邏輯、實踐邏輯與理論邏輯的辯證統一。青年人才培養工作的中心任務隨著國家革命?的具體形勢的變化，其思想和實踐內容隨之調整，從而構成了中國共產黨百余年青年人才培養工作實踐探?索的歷史圖景和實踐進路。中國共產黨青年人才培養工作作為歷史的實踐活動，?有其自身內在的發展演變?的規律性。黨的青年人才培養工作要不斷回顧和總結歷史經驗教訓，從中凝結出具體科學規律遵循， 同時?注重在廣闊的社會建設實踐天地中鍛煉青年，在重大急難險重問題中考驗青年，?堅持以黨的中心工作為抓?手，?堅持立足于黨的中心任務、從青年出發，?放眼世界和未來，謀劃黨的長期青年人才培養工作布局。此?外，?黨在總結“工作”歷史規律、實踐基本經驗的過程中，需要不斷全面深化推進“工作”的理論化，不?斷深入挖掘其科學內蘊，不斷豐富和發展其科學特質。最后，黨在堅持“工作”在歷史邏輯、實踐邏輯和?理論邏輯的辯證統一中前進的過程中尤其要注意三個方面問題：其一，要始終堅持從青年特點出發，?遵循?其成長成人成才的特殊規律性；其二，要始終重視青年群體特別是大學生等高知青年群體意識形態教育高?地，?不斷強化對其理想信念教育；其三，要始終堅持不斷深化黨的“工作”機制體制創新和改革發展，同?時要不斷深化中國共產主義青年團工作機制改革以為黨的青年人才培養工作創造有利條件。

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The Exploration Course and Experience Enlightenment of?the CPC's Youth Talent Training Work

Bao Hu ???Li Xiaochao

Abstract：?A strong?youth?makes?a?strong?country.?The?20th National?Congress?of?the?Communist?Party?of China?called?on?the?whole?party?to?take?youth?work?as?a?strategic?work.?Young?talents?play?an?indispensable?role?in?promoting?the?process?of?social?history.?The?survival?and?development?of?the?country，?the?nation?and?political?party?organizations?all?depend?on?young?talents.?Cultivating?young?talents?is?the?Party's?unswerving?fine?tradition?and?historical?mission.?Over?the?past?hundred?years，?the?Party has?always?attached?importance?to?the?training?of young?talents?in?various?historical?stages?of China's?revolution，?construction，?reform?and?development，?and?has?accumulated?valuable?experience?in?concrete practice?and?arduous?exploration.?Through?the backtracking?of the?Party?'s?youth?talent?training?work?in?the?past?hundred?years，?we?can?summarize?the?experience?and?laws，?that?is，?the?Party?should?promote?youth?talent?training?work?under?the?guidance?of?Marxism;?we?should?seize?the?historical?opportunity，?enhance?historical?confidence，?and?strive?for?the?historical?initiative?of youth?talent?training;?we?should?realize?the?synergy?between?youth?talent training work?and the development?of?various national?undertakings，?and?so?on.?This?is?undoubtedly?an?inevitable?requirement?for?promoting?the?Party's?youth?talent?training?work?in?the?future，?and?thus provides?theoretical?guidance?and practical?guidance?for?building China into a socialist modern power in?an?all-round way.

Keywords：?the 20th National?Congress?of?the?Communist Party?of China;?socialism with?Chinese?characteristics;?youth?talent; basic experience

責任編輯??張靖華