火箭的生命

開欄語

學習語言需要一個好老師，他的名字叫作“詩歌”。越早讀詩的孩子，語言智力越早成熟。而詩教更是幾千年華夏文明的優良傳統，哺育、滋養了一代代聰慧的學子。正如培根所言：“讀詩使人靈秀”。因此，開辦讀詩專欄對家庭有益，與教育相關，為文學鋪路。

詩歌代表人類語言表達的高度，思想的深度，情感的厚度，精神的寬度，思維的廣度，理想的向度……它像鉆石般通透，花朵一樣美麗芬芳；恍惚與神明相遇，恰似與哲人攀談……讀詩之迷醉，吟詩之沉酣，賦詩之忘我，誦詩之陶然，讓人忘卻世間一切憂愁和煩惱，內心充滿喜悅和歡欣。

詩歌語言是最精辟凝煉、最有效率的語言。語言的極致，包括優雅、高貴、純凈和美感，所指無他，惟有詩。讓我們在彭俐老師的引領下，徜徉在詩意的世界里。

彭俐，高級記者、教授、詩人、評論家、文化學者，中國作家協會會員、北京作家協會理事。

我要過這樣的一生

不遺余力地飛升

耗盡所有能量

向上，向著蒼穹

這是火箭的生命

直上云霄的征程

胸中熱血沸騰

目標一直堅定

沒有沖天的志向

要這皮囊何用

沒有引燃的功能

不過廢鐵爛銅

這就是一種成功

奮力向上的人生

耗盡所有能量

照亮一片天穹

新的一年轉眼就到來了。元旦的太陽照常升起，每個人又長大了一歲。

這是漫長生命旅途中一個特殊的時間節點，莊嚴而又神圣。每到這個時候，無論大人還是孩子，都會有一種異樣的感覺，相信你家院子里的大樹也在用年輪思考。那就讓我們回憶過去，瞻望未來，思考一下自己的人生吧。

哲學家蘇格拉底曾經說過：“未經省察的人生沒有價值。”那么，什么是人生的價值呢？一個10歲左右的孩子需要想這樣的問題嗎？

記得我在上小學五年級的時候，語文老師就問過我們這個問題，我當時的回答有點少年老成的味道。我說：“人活一世，不能‘飽食終日，無所用心，總該做一些對他人、對群體、對社會有益的事情。”對此，想必你也有自己的看法和說辭。

我在《火箭的生命》這首詩中嘗試著表達自己的人生觀和價值觀，

“詩言志”的詩意便是借助“火箭”這個形象來完成的。如果我們賦予這個形象一個意義，此形象就變成了詩歌創作所需要、甚至是必不可少的意象。

那么，我怎么會想到用火箭來作比喻呢？

何其有幸，我們生活在祖國航天事業迅猛發展的大時代，中國長征二號丁運載火箭再次圓滿完成發射任務，欣喜之余就產生了聯想，想到一枚火箭和一個生命的內在聯系，液體火箭的燃燒劑可以點燃，我們人體也有熱血提供能量，而火箭那種向上的沖勁不正是壯美人生所具有的特征嗎？

“好好學習，天天向上”，讓我們向上、向上，永遠向上……如果人們終生學習，勇攀理想高峰，那么無論10歲的孩子還是100歲的老人，都可以去觸摸天穹，去觸碰宇宙的天花板。