退伍學生社團在高校思想政治教育中的作用

劉振 冉瓏

摘要：退伍學生社團是由退伍復學大學生發起成立的高校學生組織，因其傳承了人民軍隊的優秀文化，成為高校黨史軍史的供給站、軍事實踐的聯絡站和優良作風的傳播站。高校要完善相關保障措施，發揮好退伍學生社團在思政課改革創新、思政教育實踐拓展和校園文化建設等方面的作用，更好落實“立德樹人”根本任務。

關鍵詞：退伍大學生；學生社團；思政作用

國防和軍隊現代化離不開教育、科技、人才的支撐，2022年上半年，全國入伍新兵中，大學生占比超過80%，其中大學畢業生超過50%[1]。在2022年碩士研究生招錄中，為退伍大學生單列名額的普通高等學校增至499所，退伍復學大學生群體不斷擴大，而由他們發起成立的學生社團也逐漸走進人們的視野。這些退伍學生社團積極活躍在高校國防教育活動中，同時為高校思想政治教育增添了動力與活力。

一、退伍學生社團蘊含的思想政治教育價值

（一）退伍學生社團是黨史軍史的供給站

人民軍隊從三灣改編便確立了支部建在連上的重要制度，在古田會議確立了政治建軍的重要原則，政治工作是強軍興軍的生命線，加強軍史學習教育是新時代人民軍隊黨建的重要舉措。部隊的番號和榮譽稱號承載著光榮的歷史，參軍大學生在新兵下連、役滿退伍或執行重大任務時，一般都會走進連隊榮譽室或軍史館，在革命文物和背景故事中了解連史、感悟傳統，傳承紅色基因、賡續紅色血脈。大學生退伍后脫下軍裝，但依然帶著部隊的精神傳承，退伍學生社團將退伍大學生凝聚在一起，也將這些優秀的黨史軍史匯集在一起，可以說，退伍學生社團是黨史軍史富集的資源庫。

（二）退伍學生社團是軍事實踐的聯絡站

新時代全民國防教育要求軍隊主動發揮作用，積極提供必要的教育訓練場地、設施、器材以及其他便利條件，依法組織開展系列軍營開放活動。退伍大學生因為具有退役士兵和大學生雙重身份，在高校與地方部隊的聯系協作中發揮了重要連接作用。在高校軍事訓練課程中，退伍大學生作為學生教官配合部隊教官完成學校軍訓任務；在軍營開放日，退伍學生社團組織大學生參觀軍事武器裝備和部隊訓練生活，參與軍事實踐活動；在擁軍優屬活動中，退伍學生社團組織大學生看望老紅軍、烈士家屬，強化大學生親軍擁軍情感。退伍學生社團打開了普通大學生了解人民軍隊的窗口，拓寬了地方部隊與高校大學生的聯系路徑。

（三）退伍學生社團是優良作風的傳播站

作風優良是人民軍隊的鮮明特色和政治優勢，部隊的標準化管理強化了軍人的集體意識，日復一日的軍事訓練磨礪了他們的意志品格，比起普通大學生，退伍大學生具有更強的斗爭精神和斗爭本領。大學生退伍復學后，在日常生活中仍會不自覺地顯現部隊留給他們的特殊印記。退伍學生社團給了大學生退役士兵發揮價值、實現自我的平臺，他們保持崇高理想信念，在學習上能吃苦、肯奮斗，在生活中敢擔當、有作為，他們“退伍不褪色”，在疫情防控、抗洪救災中積極承擔社會責任，用實際行動感染和影響著身邊的同學，成為新時代大學生的標桿模范。

二、退伍學生社團在高校思想政治教育的作用

（一）激發活力，推動思政課改革創新

退伍學生社團匯集的黨史軍史是高校思想政治教育的優質課程資源，對于破除歷史虛無主義對大學生的影響，激發學生的愛國主義和集體主義精神具有重要作用。一是人民軍隊的光榮歷史是高校思政課教學的生動教材。人民軍隊中有許多承載歷史與現實、光榮與夢想的榮譽連隊，退伍學生社團能夠幫助思政課教師搜集豐富的經典案例，讓思想政治理論課建設有素材、批判有依據。二是退伍學生社團有助于實現思政課主導性和主體性相統一。教師在進行“翻轉課堂”教學時，可以發揮退伍大學生的主體性，由退伍學生分享黨史軍史，既能保障說理有內容，又能引起學生群體的情感共鳴，讓思政課教學更有說服力。三是退伍學生社團有助于促進思政課顯性教育與隱性教育相統一。軍訓是增強大學生愛國主義和集體主義的有效教學方式，退伍學生社團成員作為學生教官政治意識強、軍事能力好、工作熱情高，能夠更好發揮軍訓課程在增強大學生國防意識方面的作用，有效推進高校課程思政建設。

（二）搭建橋梁，豐富高校思政教育實踐

退伍學生社團與地方部隊和退役軍人服務站的聯系交往，形成了特色突出的社團活動，將思政小課堂同社會大課堂連接了起來，拓展了高校思想政治教育的實踐平臺。一是退伍學生社團通過舉辦軍營體驗周活動，體驗部隊生活，直觀感受我國國防軍隊改革發展偉大成就，增強了學生的民族自信心和自豪感。二是退伍學生社團在全民國防教育日、全民國家安全教育日、征兵季等時間節點舉辦宣傳活動，引導學生認清國防軍隊現代化建設的重要意義，增強國家意識，強化維護國家主權、安全和發展利益的行動自覺。三是退伍學生社團通過組建疫情防控志愿服務隊，舉辦校園執勤、文明糾察等志愿活動，在服務奉獻中強化大學生的社會主義教育，展現了新時代大學生的使命擔當。

（三）引領風尚，營造良好校園文化氛圍

朋輩群體間的相互交往首先使學生個體的價值觀逐步趨同于群體[2]，退伍學生社團首先影響了社團內的非退役士兵成員。普通大學生參軍動機多樣，混合了集體主義信仰、實用主義傾向和個人情感偏好的多重行動邏輯[3]，退伍學生社團給了有參軍意愿的大學生了解軍隊文化的平臺，也為提前解決大學生入伍思想關提供了可能。學生社區是高校思想政治教育的重要“第二課堂”，退伍學生在部隊養成的良好習慣對學生社區的文化塑造具有正向價值，高校可以通過發揮退伍學生在宿舍文化創建中的作用，借由宿舍風采大賽等活動形式，以點帶面改善學生群體精神風貌。退伍學生社團通過學習宣傳軍隊英模事跡，將紅色文化有機融入校園文化，有效增強了學生的愛國擁軍情感。

三、退伍學生社團在高校發揮思政作用的保障措施

（一）用心用情，健全退伍學生管理激勵機制

要實現退伍學生社團的思想政治教育作用，首先要關心、關注、關愛退伍學生群體。一是要完善體制機制，優化大學生征兵工作。高校要妥善制定征兵工作管理辦法，將大學生征兵和退伍復學保障工作納入學校工作要點和黨建工作考核。二是要加強退伍學生優秀事跡宣傳工作。高校可以組織開展優秀大學生士兵風采展活動，將退伍復學的優秀大學生事跡制成宣傳展板或宣傳視頻，在全校范圍內展示，并依托黨課、團課、主題班會組織學習，充分發揮退伍復學大學生的朋輩引領作用。三是完善退伍大學生的優撫政策。高校可以為退伍學生建立“一人一檔案”，跟蹤指導，持續關注退伍學生成長，在共青團推優入黨工作中，同等條件優先推薦退伍學生，在就業升學等方面提供優先政策，增強退伍大學生的榮譽感和使命感，激發退伍學生社團承擔高校思想政治教育任務的積極性。

（二）多方協作，完善退伍學生社團實踐保障機制

發揮退伍學生社團的思政教育實踐載體作用，離不開軍隊、高校和社團指導老師等群體的協同配合。地方部隊要重視國防教育實踐基地建設和軍事體驗活動設計，豐富開放內容，提高開放水平，利用現代科技手段增強活動吸引力，如運用5G+ A R技術，讓革命文物活起來，更好發揮紅色資源價值。高校可以探索將退伍學生社團納入“一站式”學生社區建設隊伍，讓社團活動有依托，讓社團成員工作有干勁；及時將社團活動納入“第二課堂成績單”認定項目，提高學生參與積極性。高校要加強學校軍事體育設施建設，落實好退伍學生社團活動場地、設備、經費等的保障工作。社團指導老師要加強對退伍學生社團的日常指導，嚴格對社團活動策劃的審核，提高社團成員作為活動組織者的思政教育意識，做好活動總結復盤，打磨系列精品項目。國家安全已經涉及到科技文化等非傳統領域，高校要加強對退伍學生社團骨干的形勢政策培訓工作，及時傳達最新工作要求，保障社團實踐活動有的放矢。

（三）充電賦能，提升退伍學生社團文化輸出能力

提升社團文化輸出能力首先要加強社團文化建設，要用好社團建團工作機制，以團支部建設帶動社團政治理論學習制度化、規范化、常態化，用黨的創新理論成果為社團充電，保證社團文化的先進性。提升社團文化輸出能力要用好互聯網渠道，用新媒體平臺為社團文化輸出賦能。一是要為退伍學生社團配齊配強媒體設備。新媒體技術的發展讓豐富的互聯網內容廣泛傳播，大學生更傾向于選擇畫質高清、音質保真的傳播內容，高校可以建立集中采編室，為新媒體內容創作提供設備支持，增強原創內容的競爭力。二是要加強對宣傳人員新媒體編輯技能培訓。新穎的傳播方式更能吸引學生的注意力，如利用格式編輯排版工具對微信公眾號內容進行創意排版，用微信H5增強互動性，可以激發學生的閱讀興趣，提升傳播效果。三是要加強對傳播內容的審核。學生社團對外發布相關消息或接受校外新聞媒體采訪，必須經過批準審核，要增強社團成員的網絡文明意識，保證社團文化輸出向上向善。

參考文獻

[1] 張和蕓，柯穴. 后浪奔涌，匯入強軍大潮[N]. 中國國防報，2022-09-26（001）.

[2] 許燕平，郝程光.試論朋輩群體對大學生價值觀的影響[J].學校黨建與思想教育，2009（28）：93-95.

[3] 李正新.高校大學生參軍入伍的動因和行動邏輯研究[J].青年探索，2021（5）：102-112.

基金項目：2021年西北農林科技大學基本科研業務費人文社科項目“新媒體時代高校意識形態教育的實施路徑研究”（2452021182）。

（作者簡介：劉振，西北農林科技大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育；冉瓏（通訊作者），西北農林科技大學馬克思主義學院副教授）