關于小學美術課堂教學的幾點思考

田林

在剛剛結束的鎮級全縣美術學科教學能手選拔賽上，各位參賽選手們“八仙過海各顯神通”，努力讓課堂精彩紛呈，引人入勝，盡可能的打動評委，獲得高分值，從萬馬叢中殺出。我有幸被中心校領導選中作為評委之一參與了美術科的選拔賽的全過程。下面我就對這幾天各參賽選手的課堂表現談一談個人的幾點不成熟的思考。

一、美術課的重視程度

少年兒童美術教育是培養少年兒童的美術技能和審美情趣的教育。它能夠幫助少年兒童掌握美術的基本知識和技能，培養他們的創造力和審美能力，豐富他們的生活。少年兒童美術教育有助于兒童的身心健康發展，是少年兒童成長過程中不可或缺的一部分。目前，各級各類教育機構都逐步認識的非考試學科對于人的成長的重要性，要求學校開全開足課程。這是一個可喜的變化和現象。我們是農村學校，音體美這些“副科”最近幾年才開始有所涉獵。以前參賽課是沒有這些科目的，一般只有語文、數學學科。現在這些學科也成了參賽時競爭激烈的科目，是一個可喜的現象。

二、美術教學的特點

每個學科都有獨特的特點，小學美術教育最為鮮明，它不僅涉及廣泛，而且貼近生活，令學生倍感親切。小學美術教育涉及的范圍廣泛，包括建筑、雕塑、繪畫、設計等多個門類。此外，還涵蓋了美術欣賞、美術史、書法、篆刻、手工制作等多門課程。《美術課程標準》則將其細分為造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等板塊。這一體系的構建，旨在讓學生全面地了解美術領域的知識和技能，從而探索更廣泛的藝術領域。美術學科的學習內容豐富多彩，讓學生能夠全面了解所涵蓋的領域，同時也能夠開拓學生的視野，讓學生更加關注生活。同時，這樣的學科編排也能夠拓展學生思維想象的空間，讓學生在學習中得到全面的鍛煉和提升。毫無疑問，全面發展的重要性對每個學生都具有積極的意義。但是，在每次教學中如何將龐大的教學內容、目標和任務無縫貫穿，又如何在設備有限的情況下提高教學的可操作性，這是每個教師和管理者必須深思熟慮并解決的問題。

三、藝術教育的重要性

小學美術教育著眼于大力激發學生的想象力，同時注重日常應用。此外，在培養學生生活中的觀察能力和事物的判斷能力方面，美術教育也起到了積極的作用。這種教育不僅可以提高學生的洞察力，而且可以讓他們更好地欣賞美好的事物。因此，美術教育的發展已經更加注重貼近生活、貼近人性化的趨勢，并且在不斷深入地推進。

小學美術教育重視提高學生的綜合素質。我國的美術教育應該以培養學生全面發展為重心，這是由社會對美術人才需求和人才發展要求所決定的，這一點不言而喻。小學的教育離不開課堂，而美術教育更應該注重于向學生灌輸全面的人生素質。除了傳授美術基礎知識，學校應該在教學過程中向學生灌輸思想品德、審美能力和愛國主義情感等方面的教育，讓學生在全方位的教育環境中獲得綜合素質的提升。我們深知素質教育的內涵旨在于實現人的知識統一性和全面、和諧、自由的發展。在這一過程中，美術教育的重要性不可小視。它不僅要求我們在信息時代擁有更為精致的審美觀和更強的視覺表現能力，更關鍵的是，未來人類社會生活品質的提升，離不開我們磨煉和提高自身審美意識的不懈努力。一個學生的綜合素質和社會適應能力很大程度上受到其對事物的欣賞和創造能力的影響。這些能力是他個人魅力的源泉，是他們發掘潛能、挖掘才華、追求成長的重要支柱，更是他們在不斷探索和實踐中不斷錘煉、光彩照人的法寶。在藝術教學中滲透審美教育。小學美術教育不僅僅是傳授學生基礎美術技能，更重要的是擴展學生的視野，提高學生的創新能力，塑造健全的人格和健康的個性。通過學習藝術，培養學生正確的審美觀念，激發他們對美的愛好與追求，這是小學美術教育最直接的目的，也是對學生進行美育的重要途徑。美術教育不只是一門學科，它更是審美教育的主體，在提高學生全面素質，包括思想品德、科學文化和身心等各方面都占有重要的作用。

四、教學方法很重要

在傳統的美術教學中，常常有這樣一種教學方式：老師以臨摹為主，極力強調基本功的培養。老師憑借自己繪制的標準圖樣，要求學生絲毫不差地模仿，這樣的教學方式不僅讓學生的學習變得被動、缺乏積極性，更是扼殺了他們獨特的個性和豐富的想象力。實際上，小學階段的孩子們具有極大的創造力，然而，教師往往將自己的思想施加到學生身上，導致孩子的想象力受到了束縛，創作也受到了限制。漸漸地，學生的思維開始變得惰性和呆板，甚至會變成“有什么畫老師出示，我就畫什么”的狀態。這種情況會在課堂上產生消極情緒，興趣也會逐漸消退。教師在授課中應不斷激發孩子的想象力，使其獲得廣闊的想象空間。

作為教師，應該引導學生在有限的時間和空間里盡情迸發想象力的火花，讓他們能夠自主思考和自立行動，開拓自己的視野和能力。結合課堂內外的教學小學美術教育的課堂教學雖然主導著教學進程，然而，這并不是唯一的教學形式。課堂教學結構不能單獨遵循傳統模式。

教無定法，一切好的教學形式都是以學生實際為出發點，以學生的發展為出發點。社會的飛速發展，知識指數級的爆發，我們只有多學習，多專研美術教學的特點，精心準備每一堂課，才能培養出更多的會欣賞美，展現美，行為美，創造美的美好少年。