揮灑汗水 努力拼搏

陳紅英

多年來，校園足球為學生提供了展現自我的舞臺，有利于提升學生的身體素質、調節學生的精神狀態、培養學生的團隊精神、建設班級文化等。我作為一名副班主任，為充分發揮校園足球的育人功能，常常帶領本班學生參加同年級間的校園足球比賽，并在比賽過程中對學生進行教育，使學生們得到全面發展、健康成長。

一、比賽失敗，互相埋怨

記得某年學校組織各年級開展午間年級足球賽，金燦燦的獎杯吸引著各班的足球小將們，他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，繃著勁兒想把自己一學期練就的球技在比賽場上展示出來，為班級增光添彩。我所帶領的班級——四年級（1）班也不例外。午間年級足球賽中，我班首戰隊伍為四年級（3）班足球隊，學生們信心滿滿，因為在之前的比賽中，我班足球隊曾戰勝過四年級（3）班足球隊。

熱身運動完畢，裁判員的哨聲響起，比賽正式開始。我班足球隊員小瀟雖然看起來清新俊逸、文質彬彬，但在球場上靈活自如，隊友將球傳給他，他穩穩控球，然后輕輕向前一帶，晃過對方的阻攔，看準機會，猛地起腳射門，獲得本場的第1個進球。四年級（3）班的隊員也不甘示弱，在你爭我奪中抓住機會，也進了1球，上半場以1∶1結束。中場休息，我指導本班隊員如何更好地防守和相互配合，但是大家都自信滿滿，對我的話不屑一顧，隊長小森跟我講：“陳老師，您放心！我們肯定把四年級（3）班拿下，給班上抱個大獎杯回來！”

哨聲再次響起，下半場開始了！球場上形勢瞬息萬變，四年級（3）班隊員連進2球。反觀我班隊員，他們的斗志已被削弱大半，如熱鍋上的螞蟻，亂了陣腳，開始胡亂搶球、傳球、射門，隊長小森眼睛已經通紅，眼淚似乎立刻就要奪眶而出。這可把場下的我班啦啦隊隊員們給急壞了。只聽到啦啦隊隊員們大喊：“隊長，加油！霈霈，快回去，守好球門，守好球門。”最終，我班以1∶3輸掉了比賽。

那一瞬間，四年級（3）班所有的學生都激動不已，歡呼擊掌，喜悅的氛圍和我班形成強烈的反差。我班隊員個個耷拉著腦袋，隊長小森已經哭出了聲。這時，因受傷沒有上場的小夕沖出來大聲對霈霈說：“你作為守門員，四年級（3）班的那2個球那么好守，你為什么沒守住？”說完，他也哭了起來。“你不要亂說，他們已經盡力了！你也看到了，霈霈為了守好球，已經撲到地上，膝蓋還擦破了皮。”替補隊員小金指著霈霈已經流出血的膝蓋說。面對來自同學們的埋怨和爭吵，我班隊員都漲紅了臉，有羞愧，也有不甘。看到此情此景，我立刻制止了他們的爭吵，安撫好大家的情緒，先把受傷的霈霈送去醫務室處理傷口，再把學生們有序地帶回了教室。

二、賽后反思，獲得成長

下午，等學生們的情緒基本平復下來，我與學生們進行了討論。“孩子們，首先陳老師表揚今天所有上場的隊員和在場邊當啦啦隊的同學，我看到你們每一個人都在為班級的榮譽而努力，陳老師真為你們感到驕傲和自豪！”聽到這些話，他們臉上的表情稍微輕松了一些，小腦袋也沒有之前埋得那么低。“可是為什么我們還是輸掉了比賽呢？大家應該分析分析原因。”我接著說。

安靜片刻，隊長小森舉起了手：“下半場剛開始的時候，我們輕敵了，給了四年級（3）班進球的機會。”“中場休息的時候，陳老師給我們講的戰術我們都沒聽，一直認為四年級（3）班還是我們的‘腳下敗將。”中鋒小奇說。

“分析得很好，你們會從自身尋找失敗的原因，老師真為你們高興。是的，不管在什么時候，我們都不能輕敵，應該做到不驕傲、不自滿，始終保持謙虛謹慎的態度。”

小瀟補充道：“面對四年級（3）班連進2球時，我們就慌了。如果按我們之前訓練的水平，隊友間相互配合，共同按照老師制訂的戰術繼續比賽，扳平比分不是不可能。因此，遇到困難時，及時調整心態也十分重要。”我點點頭說道：“是的，孩子們，當你們遇到困難時不要著急，要坦然面對，盡自己所能和隊友互相配合，哪怕輸了比賽也不留遺憾。”

小夕不好意思地說道：“我不應該埋怨霈霈沒守好球門，如果是我上場，結果可能更糟糕。而且，他今天的那經典一撲真是太帥了。”小恩說：“今天我們有2次射門機會都沒把握住，都失敗了，我以后要多多練習射門，提高命中率。”

“孩子們，這才是一個團結向上的班集體該有的樣子，遇事會從自身找原因，不互相埋怨指責，想辦法讓自己變得更優秀、更強大，為集體爭取更多的榮譽。而且比賽本來就有輸有贏，你們應學會從容面對輸贏，這也是參加比賽十分重要的意義之一。所有的事情，只要我們盡力而為，就不會留有遺憾，贏了是收獲，輸了也不必覺得失落。”聽到這里，孩子們你一言，我一語，說著對今天這場比賽的感受，臉上也逐漸綻放了笑容。

三、一切歸零，重新出發

在接下來的訓練和比賽中，我發現班級足球隊員少了傲氣，多了謙遜；少了指責，多了體諒；少了猜忌，多了默契。之后的午間年級足球賽中，我班隊員們在綠茵場上揮汗如雨、努力拼搏。賽場上，經常能看到隊員們成功的搶斷、干脆利落的射門、沉著冷靜的傳球、機智靈敏的守門。也許動作還不夠嫻熟、戰術還不夠完美，但他們為了勝利和榮譽努力奔跑爭搶每一個球，相互配合著完成每一次防守和進攻，無論輸贏，從不輕言放棄，堅持到比賽最后一刻，博得了在場師生們的陣陣吶喊和喝彩。最后，通過全班學生的共同努力，我班足球隊取得了本學期午間年級足球賽第3名的好成績。

我想，學生們在一次次足球比賽中真正明白了如何看待成功與失敗，同時也學會了團隊在任何時候都應該攜手共進，增強了班級凝聚力。也讓我明白了，校園足球教會了學生們如何持之以恒地做一件事情。希望，我的學生們今后能一直在綠茵場上向前奔跑，熱烈而堅定，真誠而勇敢。