自媒體時代大學生創業選擇的影響因素分析

朱沁卉

(西安思源學院,西安 710000)

0 引言

自媒體時代的到來為大學生的創業提供了更多的便利和可能性。在多元化創業背景下,國家推出一系列支持大學生創業的政策,為大學生創業提供了更多的發展機遇,提高了大學生創業的積極性。大學生的創業選擇會受到經濟、家庭背景、個人性格、就業前景等多重因素的影響。大學生創業能夠帶動就業和經濟發展,有助于提高社會創造力及創新能力,具有較大的社會意義及價值。

采用問卷調查與實地調研相結合的方式了解大學生對借助自媒體創業的認知及態度。在問卷調查中設計開放性的問題,而在實地調研中深入了解已成功通過自媒體開展業務的大學生的具體經驗和心得,從實踐角度了解創業者與創業環境的相互關系,并從創業者角度提出針對性建議。自媒體時代,大學生創業選擇的影響因素較多,對這些因素進行深入研究有利于推動大學生創業的健康持續發展。

針對大學生的創業特點及自媒體時代的發展趨勢提出如下假設(見圖1)。

圖1 自媒體時代大學生創業特點及發展趨勢假設Fig.1 Characteristics and development trend hypothesis of college students’ entrepreneurship in self-media era

為了驗證上述假設,設計調查問卷,將創業意愿、社交媒體平臺的使用程度及家庭支持等因素納入問卷進行測量[1]。為保證問卷的完整性及可信度,嚴格按照問卷編制規范,采用Likert 5點計分法進行測量,以此保證數據的精準性。在問卷設計中,充分借鑒了文獻及案例資料,確保問卷能夠充分反映自媒體時代大學生創業選擇的實際情況。

1 樣本選取和數據收集

基于目的抽樣法采用線上線下多種渠道及方式進行樣本選取和數據收集。在樣本選取時,為確保所選樣本能夠代表大學生的基本特征,在多所高校中隨機選取有創業意向的大學生作為研究對象,向其介紹了調研的目的及意義。將參與調研的大學生分為創業意向組和非創業意向組[2],在兩組人員均勻的情況下篩選出條件符合者,確保樣本具有代表性及可靠性。

為提高問卷的回收率及有效性,在設計問卷時充分考慮了大學生創業中可能遇到的因素和瓶頸,并通過多個維度和指標對其進行衡量,針對不同的因素設置不同的問題,深入挖掘研究對象的真實想法和體驗,同時減少了問卷長度,以便提高數據的有效性及可靠性。完成數據的收集后,對回收的問卷進行數據清洗及統計分析。為了提高數據的可信度及準確性,刪除不合格數據,并采用SPSS 25.0等數據統計軟件進行實證分析和比較。分析樣本數據可深入了解大學生創業選擇的影響因素、機制及不同因素間的關系和互動作用,有利于制定相應政策,推動大學生創業。

2 研究結果

1)樣本描述。如表1所示,共發放問卷239份,有效回收230份,有效回收率為96.2%。其中,男性110人,女性120人。研究對象的年齡在18～25歲的占86%,大多數學生來自中等收入家庭。如圖2所示。

表1 研究對象的性別分布Tab.1 Gender distribution of research objects (n=230)

圖2 研究對象的年齡分布Fig.2 Age distribution of research objects

2)統計分析。采用SPSS 25.0軟件進行描述性統計,發現在所有獨立變量中,一些誤差方差顯示出不同的變量,需要進行方差分析。根據表2的方差齊性檢驗結果可知,選擇自媒體創業的影響程度顯著性值為0.022,小于0.05,不滿足方差齊性,不能進行方差檢驗,故此進行非參數測驗。對大學生借助自媒體創業影響最大的因素顯著性值為0.294,大于0.05,滿足方差齊性,可以進行方差檢驗,見表3。

表2 方差齊性檢驗Tab.2 Homogeneity test of variance

表3 方差分析Tab.3 ANOVA

表4 非參數檢驗Tab.4 Non-parametric test

非參數檢驗發現,自媒體時代對大學生創業影響最大因素的顯著性值為0.681,大于0.05,可以將四個年級的學生作為整體樣本。結果表明,自媒體平臺的使用程度越高,大學生的創業意愿越強,獲得家庭支持的力度越大。

3 結論與建議

創業意愿及市場機會是推動大學生創業的重要因素,其次是資源條件、風險承受能力及技術能力。性別、年齡及專業等因素對大學生創業沒有顯著的影響力,說明制定相關政策時應重視推動整個創業環境的變化,而不是局限于個體因素[3]。隨著自媒體時代的到來,大學生創業選擇的影響因素逐漸發生變化,對創業者來說,應更加密切關注市場和資源的變化,以順應時代的發展趨勢。綜合考慮多種因素間的相互作用,有助于提高大學生的創業積極性、創新能力及創業成功率。

自媒體時代,大學生創業的成功率不僅取決于市場需求和競爭,更關鍵的在于大學生的個人素質及能力,加強技能培養及拓寬市場視野是促進大學生創業的有效對策,可以通過課堂學習、實踐培訓及創新競賽等形式掌握與目標市場相關的專業知識和技能,提高自身的競爭力及市場適應性,豐富創業經驗[4]。與傳統的創業方式相比,自媒體創業的風險性增大,增強風險意識及融資能力是大學生創業成功的關鍵因素之一。在借助自媒體創業前,大學生必須要有清晰的風險意識[5],對項目進行深度分析,作出有價值的創新。大學生創業市場的競爭愈發激烈,增強創新意識及競爭意識是創業成功必不可少的因素。此外,大學生應重視市場調研,了解目標受眾的需求,推出具有創新意識的產品和服務,才能更好地滿足市場需求,實現成功創業。