“數學達人”孫洋壹

開樂軒

一個個復雜煩瑣的公式，他能瀟灑自如倒背如流；一道道奇崛超難的奧數題，他能干脆利落迎刃而解；一串串如天書般的數學符號，他能一氣呵成下筆如有神。他，就是我們班的“數學達人”——孫洋壹。

一跨入我們班，你只要一看，喏，那個比我們都高上一頭、長臂長腿的大男生就是孫洋壹了。他一頭微卷的短發看起來干凈利落，如山峰般高聳的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，炯炯有神的眼睛迸射出一股聰慧勁兒，然時常又閃現出些許的調皮勁兒，白皙的小圓臉上每時每刻都展現著笑容，嘴角上揚，自帶弧度。

“數學好”是我對孫洋壹的最初印象，大大小小的數學測驗中他總能名列前茅。記得一次有理數混合運算競賽結束后，試卷一拿到手，大家就都頭頂烏云，整個教室彌漫著濃郁的憂傷氣息。唯獨孫洋壹，他正滿面春風地傾著身子與身旁的同學講題。看他，講得眉飛色舞，口舌生花。稍稍停頓，沒等同學回過神來，他又開始搖頭晃腦，手舞足蹈，活脫脫像一只機靈的猴子，讓人見了不禁要捧腹大笑。看他這自信滿滿又輕松自如的樣子，定是考了高分，真是“幾家歡樂幾家愁”哇！我不禁對他佩服有加，這位學霸不僅數學厲害，還樂于助人呢！

隨著那場數獨競賽塵埃落定，我對孫洋壹的佩服勁兒進一步加深。緣由是數學戰隊需要一位數獨選手，班里四個同學自告奮勇，其中就有我和孫洋壹。老師決定先來一輪預賽，勝者入選。當接過數學老師的考題時，我徹底蒙了，九乘九的宮格中幾個阿拉伯數字屈指可數，這可怎么解？我絞盡腦汁，也只能寫出兩個數，此時我就像一只熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時，一陣“沙沙”聲打斷了我的思路，我扭頭一看，原來孫洋壹的筆尖正在紙上不停劃動。他正胸有成竹地快速演算，目光如閃電般不斷在九宮格間掃視，左手在紙上不停比畫，右手則以迅雷不及掩耳之勢勾寫著一個又一個數字，嘴里還念念有詞不停嘀咕著什么。

不久，他的嘴角掛上了一絲得意的笑容，我知道他一定是快要成功了。就在我費了九牛二虎之力還差最后三個數字的時候，孫洋壹猛然高舉他的考卷，大聲喊道：“我寫好了，我贏啦！”我一把奪過他的考卷，一行行、一列列、一格格查看，全對！我問道：“你怎么寫得這么快，有好方法嗎？”“想知道？”他擠眉弄眼笑嘻嘻地說，“不告訴你。”他嘴上雖調皮地這么說，但還是耐心地給我講了一遍思路。聽完，我不由得豎起了大拇指，他卻謙虛地擺擺手：“蒙蒙而已，蒙蒙而已。”

開學短短兩個月，孫洋壹已給我們留下了深刻的印象。勝人一籌的數學能力讓他數學課上要么不發言，要發言必是其他同學束手無策的難題，真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！這就是我們班的“數學達人”——孫洋壹。不信？你來我班和他切磋切磋，定會如我般佩服得五體投地。

（指導教師：俞永軍）

點評

讀罷作者的文章，“數學達人”孫洋壹同學的高大形象頓時躍然紙上。他不僅思維敏捷、能力超群，而且還樂于助人、虛懷若谷。孫洋壹同學的形象為什么能讓讀者難以忘卻？顯然得益于作者細致的觀察能力與扎實的寫作功底。如外貌描寫，似白描，寥寥數語，便勾勒出孫洋壹同學與眾不同的特征，那就是高，高不可攀；再如數學能力，有正面描寫，有側面描寫，相輔相成，相得益彰，極盡渲染。讀完文字，自然如見其人，如置其景。

（俞永軍）