公共圖書館全民閱讀推廣模式探究

◎萬晶晶

隨著生活質量的提升，群眾在精神層面的需求逐漸增多，全民閱讀推廣工作的開展是滿足群眾精神文化需求的重要手段。公共圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，在全民閱讀推廣過程中起重要的作用。以往公共圖書館的閱讀服務較單一，對用戶的閱讀效率和質量造成一定影響，在一定程度上降低了群眾閱讀的積極性。基于此，本文從新時期推廣全民閱讀的意義著手，通過分析當前全民閱讀開展現狀，積極完善和創新全民閱讀推廣模式，進而提升全民閱讀效率，促進知識傳播和共享范圍的擴大。

一、公共圖書館全民閱讀推廣的意義

公共圖書館是收集、整理、保存文獻信息并提供查詢、借閱及相關服務，開展社會教育的公共文化設施，象征著知識的傳承、文化的傳播和社會的進步。在信息技術飛速發展的當下，公共圖書館更是全民閱讀的推動者和文化的交匯點，因此，全面推廣并創新全民閱讀模式具有重要意義。

首先，閱讀是個人獲取知識、提高素養的重要途徑。公共圖書館通過開展閱讀推廣活動，可以吸引更多群眾參與閱讀，從而提高人們的綜合素養。同時，公共圖書館存儲著大量的書籍和文獻資料，擁有豐富的文獻資源。因此，在公共圖書館大力推廣全民閱讀活動，可以使其成為文化、信息交流的平臺，通過閱讀各種類型的書籍，幫助讀者了解不同的文化、價值觀和生活方式，從而開闊眼界，促進個人素養的進一步提升。

其次，公共圖書館通過舉辦各種形式的閱讀推廣活動，如讀書沙龍、親子閱讀、圖書贈閱、讀者見面會等，能夠吸引人們的閱讀興趣，幫助人們養成良好的閱讀習慣，對個人成長和社會發展都具有重要的意義。

再次，公共圖書館收藏了大量的古籍和文獻資料，是文化傳承的重要場所。通過舉辦豐富多彩的全民閱讀推廣活動，能夠讓更多人接觸和了解這些珍貴的文化資源，進而不斷推動文化傳承與創新。

最后，閱讀可以提高人們的思維能力和審美水平，促進文化交流和知識的傳播。通過開展全民閱讀推廣活動，使更多人受益于閱讀，提高文化素養，進而推動社會的發展進步。

二、公共圖書館全民閱讀推廣模式的發展現狀

（一）“閱讀中心”模式

“閱讀中心”模式是一種以圖書館為中心的全民閱讀推廣方式，其核心是將圖書館打造成一個具有吸引力的，集學習、閱讀、文化交流為一體的文化服務中心。圖書館應集中獲取各類書籍，包括經典文學、科學技術、社會科學等，以滿足不同讀者的需求；通過提供舒適、寬敞的閱讀空間，為讀者提供良好的學習和閱讀環境；舉辦各種文化活動，如讀書俱樂部、講座、展覽等，吸引更多讀者參與；提供電子資源和電子書籍，以適應數字化時代的閱讀需求。現階段，公共圖書館“閱讀中心”模式優勢鮮明，使圖書館成為社交和互動的場所。讀者可以與其他人分享閱讀體驗，參加書友會和讀書討論會活動；公共圖書館通過提供各種培訓和教育課程，如寫作工作坊、信息素養培訓等，幫助讀者提升知識素養；還可以促進不同文化背景的人們進行互動交流，鼓勵文化發展的多樣性；通過提供豐富的數字化資源，滿足現代讀者對電子書籍和在線學習的需求。

“閱讀中心”模式下，公共圖書館全民閱讀推廣活動取得了一定的成效。例如，蘇州圖書館是國家一級圖書館，自2010 年以來，蘇州圖書館致力于推廣全民閱讀，特別設立了“蘇州閱讀中心”。該中心集閱讀、學習、交流、活動等多種功能于一體，為市民提供便利的閱讀場所。蘇州閱讀中心采取“總分館”模式，總館負責統籌規劃、指導服務，同時承擔著對分館的管理和考核責任。分館則根據總館的統一安排，面向社區、學校、企事業單位等不同群體，開展特色閱讀活動。此外，蘇州閱讀中心還與當地報社、電視臺等媒體合作，共同推廣閱讀。

（二）“閱讀項目”模式

“閱讀項目”模式，即公共圖書館通過開展各種創新閱讀項目，激發人們的閱讀興趣。代表性閱讀項目如下。

1.“閱讀起跑線”計劃項目

發源于英國的“閱讀起跑線（Bookstart）”計劃，是全世界第一個面向學齡前兒童的免費贈書活動。“閱讀起跑線”具有“書本”及“起跑”雙重含義，提倡幼兒及早接觸書本，有機會享受閱讀的樂趣。“閱讀起跑線”鼓勵家長踴躍協助孩子跨出閱讀的第一步，同時也能積極運用鄰近社區的閱讀資源。

而蘇州圖書館的“悅讀寶貝”計劃早在2011 年就已經啟動，每年向市區0—3 周歲兒童家庭免費派發1000 份閱讀“大禮包”。在加入“閱讀起跑線”計劃后，“悅讀寶貝”計劃全面升級，向蘇州市區戶籍的新生嬰兒免費發放“閱讀大禮包”。這個專為0-3 歲寶寶設計的閱讀禮包，印有“悅讀寶貝”計劃標志，其中包含：1 本嬰幼兒讀物、1 本送給父母指導孩子閱讀的手冊——《0-3 歲親子閱讀父母指導》、閱讀測量尺、宣傳冊頁以及蘇州圖書館少兒讀者證等。同時，蘇州圖書館還針對家長開展一系列親子閱讀輔導，打造良好家庭學習環境；針對0-3 歲兒童開展各種形式各異、內容豐富的親子閱讀活動，從而培養孩子的閱讀興趣。

2.青少年閱讀項目

青少年閱讀項目旨在吸引和激勵年輕人參與閱讀，將閱讀與學習聯系起來。具體措施如下：通過創建青少年讀書俱樂部，讓青少年能夠分享讀書心得體會，并討論有關文學和文化的話題；該項目還設立了文學獎項，鼓勵青少年創作文學作品，激發創造力；邀請作家到圖書館與青少年讀者進行交流，分享創作經驗和閱讀見解；提供電子書、在線學習資源，開展虛擬閱讀活動，以此滿足數字時代的閱讀需求。青少年閱讀項目不僅鼓勵年輕人閱讀，培養閱讀習慣，還為其提供了文化交流的平臺，促進青少年自我表達能力和創造能力的提升。例如，中國圖書館學會閱讀推廣委員會于2009 年發起的“全國少年兒童閱讀年”項目，每年圍繞一個主題，通過開展豐富多彩的活動，激發全國少年兒童的閱讀興趣，旨在提高其閱讀能力和綜合素養。這一活動在全國范圍內得到了廣泛參與和關注，讓更多人認識到閱讀的重要性，并積極參與閱讀活動。

（三）“讀書會”模式

在全民閱讀推廣的眾多模式中，“讀書會”模式占據特殊地位，強調社交互動，通過組織讀者聚會進行文學討論并促進閱讀與文學交流。“讀書會”模式強調圖書館或社區場所定期組織聚會，吸引讀者參與，讀者共同討論一本或多本書籍。每次讀書會都盡可能選擇不同的書籍，涉及各種題材和文體，以滿足不同讀者的喜好。參與者可以在會上分享閱讀心得，討論書中的主題、角色和情節，進行深入的文學交流。目前，“讀書會”模式已經在全國范圍內取得了巨大的成功。如，無錫市圖書館舉辦的“彩虹讀書會”活動采取線上線下相結合的方式引領閱讀，線上活動主要通過圖書館的官方網站和社交媒體平臺發布讀書會的相關信息，吸引讀者參與；線下活動則包括讀書沙龍、親子閱讀、主題閱讀分享等多種形式，旨在讓讀者在輕松愉快的氛圍中分享閱讀體驗，交流閱讀心得。

三、公共圖書館全民閱讀推廣模式的優化策略

（一）健全和完善圖書館文獻資源體系

為了有效推廣全民閱讀，公共圖書館必須確保其文獻資源體系健全和完善，以滿足不同讀者的閱讀需求。首先，圖書館應積極收藏各類書籍，包括經典文學、當代作品、學術著作和兒童文學等，使每位讀者都能找到適合自己的閱讀材料。其次，數字化時代背景下，公共圖書館除了重視紙質圖書資源以外，還應該提供充足的電子書籍、在線期刊、數字檔案等數字化資源。這些資源能夠滿足現代讀者的閱讀需求，使他們能夠在任何時間、任何地點訪問圖書館的文獻資源。再次，圖書館可以與出版商和文化組織等相關機構進行合作，以獲取更多的文獻資源。具體合作方式包括書籍捐贈、簽訂數字資源許可協議等，以此擴大圖書館的文獻藏品，提高公共圖書館的影響力和知名度。最后，公共圖書館應定期評估和更新文獻資源，確保其仍具有價值性和適用性。另外，圖書館要及時獲取讀者的建議和反饋，分析讀者的閱讀需求，以進一步提高圖書館的閱讀服務水平。

（二）加強館際之間的溝通與交流

公共圖書館全民閱讀推廣的成功，離不開館際之間的密切溝通和積極交流，因此，加強館際之間的合作和信息共享，可以更好地為讀者提供公共文化服務，并提高全民閱讀的影響力。鑒于此，可以聯合不同地區的公共圖書館共同舉辦與閱讀相關的活動，通過加強合作促進優勢資源的共建共享，擴大全民閱讀的推廣范圍，吸引更多讀者參與其中。館際之間除了分享優勢資源外，還可以分享全民閱讀推廣經驗，學習成功的實踐項目，避免出現資源重復購置等情況，切實提高閱讀推廣活動的效率和質量。除此之外，公共圖書館還可以建立文獻資源共享機制，豐富文獻資源總量，進一步提高讀者服務的滿意度。同時，為了減少資源購置成本，在整合圖書館資源的基礎上，可根據實際需求共同購買數字許可、數據庫訪問權等信息化服務，以降低成本并提供更多服務。館際之間也可以共同制訂宣傳計劃，以提高全民閱讀活動的知名度。且這種不定期的共同宣傳活動，能夠極大地提升閱讀推廣活動的可見性，有效吸引更多讀者參與其中。總之，加強館際之間的溝通與交流有助于建立并擴大全民閱讀推廣網絡，提高閱讀資源的效益性和可持續性。

（三）優化升級圖書館信息化系統

信息化系統是公共圖書館服務管理的主要工具，結合新時期全民閱讀推廣要求，不斷優化和升級圖書館的信息化系統，可以提高閱讀服務的效率、擴大閱讀資源的覆蓋面，更好地滿足讀者的需求，塑造良好的圖書館品牌形象。對此，可以通過以下策略優化并完善圖書館信息化系統。

一方面，開發和維護在線平臺，舉辦網上閱讀活動。如開展在線讀書會、講座和數字圖書展覽等，擴大閱讀活動的影響范圍，吸引更多讀者。同時，圖書館也要注重引入先進的圖書館管理系統，實現圖書資源的數字化管理，提高圖書的檢索、借閱等服務的工作效率。同時，借助互聯網技術，搭建圖書館網站、App 等平臺，使讀者可以隨時隨地獲取圖書館資源和信息。

另一方面，隨著讀者閱讀需求和圖書館業務的發展，圖書館信息化系統也應不斷地升級和改進。可以引入人工智能、大數據等先進技術，實現個性化推薦、數據分析等高級功能，進一步提高圖書館管理和服務質量。此外，公共圖書館還可以借助信息化系統，對讀者的閱讀行為和需求進行分析和挖掘，以期為讀者提供更加精準的個性化服務。

（四）提供多樣化的閱讀服務

為了順利推廣全民閱讀，公共圖書館必須提供多樣化的閱讀服務，以滿足不同人群的閱讀需求和興趣。公共圖書館可以開設兒童圖書館和青少年角落，提供適合不同群體閱讀的書籍，培養其閱讀興趣。針對聽覺、視覺以及認知障礙等特殊群體，可以向其提供特殊閱讀服務，如有聲圖書、大字書籍、無障礙設施等，確保每個人都能享受到閱讀的樂趣。

四、結語

綜上所述，公共圖書館作為群眾閱讀和學習的重要場所，應承擔起全民閱讀推廣的重任。一方面，通過加強自身服務體系建設，為群眾提供閱讀服務平臺；另一方面，通過調查了解群眾的閱讀需求，組織開展形式多樣的閱讀推廣活動，有效激發群眾閱讀興趣，提供優質、豐富的閱讀資源，進而推動全民閱讀深入開展。