勇于突破

馮敏

【導語】

自我完善、自我提高、自我突破是人的一生中最為寶貴的能力，葆有這種能力，打破各種各樣的“天花板”，一個人、一個社會就能始終充滿生機與活力。黨的二十大吹響強國建設、民族復興的號角，新的偉業要靠奮斗去創造。奮斗精神，是中華民族的寶貴財富。奮斗精神的深刻內涵就包括走出舒適區、突破極限，包括永不懈怠、永不自滿。也只有勇于突破，我們才能持續不斷向前進。

美文賞讀

打破“天花板”，上好“天宮課”

◎靳仔囡

2022年10月12日下午，“天宮課”第三課正式開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水和會調頭的扳手。雖然，人們把太空課堂稱作“直播天花板”，突顯空間站建設水平之高，但其傳授的科學知識卻十分接地氣，讓每一個腳踏實地的我們都能感受到，浩瀚宇宙間，只要勤學善思、勇攀科學巔峰，就沒有打不破的“天花板”。

打破好奇“天花板”，上好天差地別“天宮課”。人貴有好奇心。有好奇心者，方能不恥下問、一問到底。一個人年輕的標志，就是對新事物永遠保持新鮮感，凡事都善于問“為什么”。“天宮課”第三課授課內容豐富，不僅令“太空班”同學們上得津津有味，還讓眾網友萌生無盡好奇感。什么是毛細現象？水球在太空怎樣變“懶”？在太空用超長吸管喝果汁費力嗎？“新教室”問天實驗艙長啥樣？流體現象的天地差異有多大？為何在微重力環境中，當粗細不同的塑料管同時放在水中時，竟是最細的那根管子內的液面飛速到達頂端，仿佛開了倍速模式？一顆顆好奇心，代表著天差地別、天地懸殊。打破好奇心“天花板”，讓好奇、好問、好學助力我們上好天差地別“天宮課”。

打破認知“天花板”，上好天圓地方“天宮課”。“天圓地方”是中國古代一種地平說與哲學思想。人人都有認知上的“盲區”，往往愈需加強學習的常識性事物，愈容易被人們忽視。因此，要多講求“智圓行方”，把知識學得更廣博一點，把眼界敞開得更寬廣一點，讓認知“盲區”面積再小一點。借助“天宮課”科學普及的力量，打破在物理運動、宇宙星辰、航天科學等方面的認知“天花板”，多發揚“一物不知、深以為恥”研學精神，于“宇宙級網課”的課后勤于補差、自學、思索、篤行。要以“學無止境、氣有浩然”認真勁，弄懂、吃透“天宮課”里的每個實驗背后蘊藏的物理現象、科學規律。要從太空教師的精心備課中，多體味國家對青少年科學教育的重視程度。

打破空間“天花板”，上好天地同步“天宮課”。“天宮課”最顯著特點，在于師生于空間上相隔遙遠。“天宮課”最具魅力之處，在于太空老師邀請同學們天地同步做實驗，激發同學們對科學的濃厚興趣、對探索的不懈堅持，讓更多孩子能到太空看看，讓更多青年明白這堂“最高”課堂并不高。只要聚精會神、天地同步地跟著老師上好每堂“天宮課”，再深奧的宇宙科學知識也會變得深入淺出，再遙遠的傳道授業距離也會變成零距離。“在宇宙中看到的地球有幾種顏色，最美的是哪種？”“當地球有太陽照射的時候，我們能看到蔚藍的海洋、黃綠相間的陸地……沒有太陽照射的地球也非常漂亮，我們能看到城市的點點燈火。”于問答中打破空間“天花板”，上好天地同步課。

（選自“中安在線”2022年10月13日）

◆賞析

1.論據充足。這則時評最大的特點就是論據充足，有理有據，讓讀者信服。文章中列舉了“天宮課”的內容，可謂琳瑯滿目，豐富了文章內容，為論述提供了充足的論據，論證游刃有余，使文章更具說服力。如果把寫作比作建房，思路就是房子的框架結構，素材就是房子的建筑材料。有了全面的設計和充足的準備，筑起房子來才會得心應手。

2.論證具有層次性。這篇文章開篇從“只要勤學善思、勇攀科學巔峰，就沒有打不破的‘天花板”的論點切入，分三個層面分析：打破好奇“天花板”、打破認知“天花板”、打破空間“天花板”，使文章邏輯清晰，論證具有層次性。

3.見微知著。這篇文章從上好“天宮課”這件小事見微知著，表達了我們應該勤學善思、勇攀科學巔峰，打破好奇、認知、空間的“天花板”的思想。

佳作風采

打破“天花板”，探求新天地

◎王鑫玉

隨著“天花板”一詞的流行，各種各樣的“天花板”如雨后春筍般冒出，雖然領域各不相同，但無一例外的是，這些“天花板”都在被人們飛速、不斷地刷新著。“天花板”真的就是上限嗎？不，只有打破“天花板”探到底，才會發現天外有天。同時，只要敢突破，你就能發現柳暗花明的新境界。

天花板效應是一種心理學效應。不可否認，現實中這種無形的、人為的困難，阻礙了人們的上升，但其實更多的時候，那塊“天花板”隱藏在人們的心中，人們受到觀念的制約，過于強調“天花板”，于是產生畏難心理，不再尋求突破。因此，要想打破這層“天花板”，就要付出更多的勇氣和努力。

打破傳統“天花板”，溯源歷史，探求新天地。春秋戰國時期，儒家學說不被統治者重視，秦時更有焚書坑儒之事。但漢朝“罷黜百家，獨尊儒術”，隋唐將其作為科舉取士標準，宋元明時期儒學的理學化，如今的儒學在繼承和創新中有了當代價值。文化“天花板”在歷史的發展中不斷被突破，讓優秀的文化更綿長，也更堅定了我們的文化自信。

打破傳統“天花板”，征戰星辰大海，探求新天地。“翻過一座山，你就高過一座山。”這是古希臘哲學家阿特瑞斯的名言，也是無論中外都認同的一個真理——沒有不可逾越之山，只有持之以恒之人。在2022年的冬奧會上，“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，正是對此真理的踐行。一次次世界紀錄的刷新，一位位奧運健兒以身為山，成為后人攀登的目標。在黨的二十大報告中，“中國力量”“中國科技”“中國速度”“中國成就”振奮人心，這是全民族團結一心、持之以恒，共同飛躍頂峰的傲人成果。人類史上，“社會變革”“工業革命”哪個不是在一次又一次突破“天花板”中實現？甚至于從地球上第一次生命的律動，第一次離開海洋走向陸地，也是勇于突破才探求到新天地的。

我們抬頭所見的“天花板”，并不是我們探求的終點，唯有勇攀高峰，直沖云天，敢打敢拼，突破上限探到底，打破“天花板”，才能發現新天地。不妨想象一下，天花板之上，將是浩瀚星空。

【山西太原市第六十中學校高一（129）班】

◆點評

通過對“打破天花板”的分析，透過現象看本質，進而寫出自己的見解與感悟，能夠對歷史故事與時新素材進行分析，有理有據地進行議論，不失為一篇佳作。可貴的是，作者關心冬奧會，關注二十大，感動于中華民族的發展，愛國情懷躍然紙上。