利用民族共同體元素創(chuàng)新民族特色學(xué)校，具有顯著的積極意義?？赏ㄟ^讓瑤族文化滲透在校園的方方面面，從視覺、聽覺、觸覺等全方位接觸瑤族文化，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事都可以得到民族文化的感悟。

一、曲不離口，歌以詠志

1.瑤歌傳美

一是瑤歌進(jìn)課堂。我們聘請(qǐng)一批全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人來當(dāng)瑤歌教學(xué)顧問，聘請(qǐng)一些瑤族歌手作為校外輔導(dǎo)員，先培訓(xùn)教師學(xué)會(huì)瑤歌，再讓教師教學(xué)生。通過音樂課和第二課堂的瑤歌，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中感受瑤族文化特色。

二是瑤歌大賽展風(fēng)采。在每年的5月份開展全校性的校園瑤歌大賽，由音樂教師負(fù)責(zé)進(jìn)行海選，歷時(shí)一個(gè)月選出10個(gè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)十大歌手。把學(xué)生參加瑤歌大賽的人數(shù)和獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在期末作為評(píng)選文明班的依據(jù)。

三是采風(fēng)促傳承。學(xué)校每年組織師生到瑤族博物館、千年瑤寨、油嶺古寨、三排瑤寨等地學(xué)習(xí)考察，到各瑤族村寨采風(fēng)走訪民間藝人，去領(lǐng)略瑤族風(fēng)情，感受大自然和民間藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)之情。

2.紅歌勵(lì)志

紅歌記錄了共和國(guó)不同歷史時(shí)期的革命和建設(shè)歷程，瑤區(qū)也有紅歌，是植入紅色基因的民族文化。唱紅歌是對(duì)革命傳統(tǒng)的緬懷，對(duì)瑤族紅色文化的認(rèn)識(shí)。紅瑤歌鏗鏘有力，振奮人心，民族特色學(xué)校唱紅歌是對(duì)少數(shù)民族師生理想情操情懷的一種洗禮。

二、舞動(dòng)青春，鼓響人生

1.現(xiàn)代舞化魂，健身怡情

學(xué)校開設(shè)街舞、健美操、啦啦操興趣班，由專門的舞蹈教師進(jìn)行訓(xùn)練，這些街舞、健美操同樣滲入瑤族元素。一年一度的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生盡情展示舞姿，縣里舉辦各種大型比賽都邀請(qǐng)舞蹈隊(duì)去暖場(chǎng)展演，參加各級(jí)比賽都取得優(yōu)異成績(jī)。

2.長(zhǎng)鼓舞追月，青春逐夢(mèng)

一是開設(shè)長(zhǎng)鼓舞課。為了更好地傳承文化，我們還開設(shè)了長(zhǎng)鼓舞課。專門聘用國(guó)家級(jí)別非物質(zhì)文化傳承人瑤族鼓王唐喬辛二公為長(zhǎng)鼓咨詢顧問，聘用曾到全國(guó)各地甚至世界各國(guó)表演和競(jìng)賽的23個(gè)長(zhǎng)鼓民間手工藝人為指導(dǎo)教師，利用授課和業(yè)余時(shí)間手把手教學(xué)生擊鼓。撰寫校本課程《連南瑤族長(zhǎng)鼓舞》，提升課堂教學(xué)長(zhǎng)鼓舞的效率。長(zhǎng)期性聘用一個(gè)長(zhǎng)鼓教師，在七年級(jí)每個(gè)班每星期上一節(jié)長(zhǎng)鼓課，在期末進(jìn)行考核，讓每一位學(xué)生都會(huì)跳長(zhǎng)鼓舞。六年來，聘用校外輔導(dǎo)員和咨詢顧問來校講課近六千個(gè)學(xué)時(shí)。

二是舉辦長(zhǎng)鼓舞大賽。舉辦民族文化大賽與德育相結(jié)合，每一年11月舉行長(zhǎng)鼓舞比賽，為學(xué)習(xí)培訓(xùn)長(zhǎng)鼓舞拓寬渠道，對(duì)優(yōu)秀長(zhǎng)鼓隊(duì)友進(jìn)行鼓勵(lì)并評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。鼓王和長(zhǎng)鼓校外輔導(dǎo)員也表演長(zhǎng)鼓，對(duì)學(xué)生有非常好的示范性。組織學(xué)生參加縣的瑤藝節(jié)、長(zhǎng)鼓舞比賽，參與地市級(jí)、省部級(jí)文化藝術(shù)節(jié)賽事，都取得了很好的成績(jī)，成為學(xué)校德育評(píng)比重要指標(biāo)。

三、繡出風(fēng)采，善美民中

1.刺繡教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校聘請(qǐng)房春花等3個(gè)瑤族繡娘為校外輔導(dǎo)員，利用第二課堂和周末教學(xué)生刺繡。組織學(xué)生到瑤族博物館參觀刺繡作品展，提高審美意識(shí)和刺繡能力。布置學(xué)生利用寒假、暑假向母親或瑤繡民間藝人學(xué)習(xí)刺繡，回校上課要交一幅作品進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，民族刺繡文化同樣服務(wù)于德育。

2.舉辦刺繡比賽

每年舉辦全校性的主題刺繡比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在展覽室展出，讓學(xué)生們?cè)诖汤C學(xué)習(xí)比賽中得到德育方面的升華。

3.瑤繡課題推動(dòng)

美術(shù)組的市級(jí)課題“瑤族刺繡圖案融入美術(shù)教學(xué)的研究”于2017年結(jié)題，編印了《手繪瑤繡項(xiàng)目》《瑤族刺繡項(xiàng)目》兩本校本教材。

通過歌舞繡的開展，學(xué)校先后被評(píng)為第一批廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位、第一批廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，盤金生校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)代表，學(xué)校的辦學(xué)事跡多次被國(guó)家、省、市媒體報(bào)道，民族文化元素融入特色學(xué)校辦學(xué)得到黨和國(guó)家的充分肯定。

責(zé)任編輯 黃銘釗