融媒體時代下傳統主持人直播狀態的調整

劉璐

摘要：本文先研究了傳統主持人在融媒體時代背景下面臨的機遇和挑戰，進而對其在直播過程中應該具備的職業素養進行深入分析，以期能為傳統主持人的個人發展提供參考，盡快調整傳統主持人的直播狀態，并及時轉變和提升其傳播思維、直播意識、政治素養、專業能力等。

關鍵詞：融媒體時代；傳統主持人；直播狀態

在融媒體時代背景下，傳統媒體行業的發展雖然受到了一定程度的沖擊，但同時也為傳媒產業的發展帶來了全新的機遇，面對傳媒行業的變革，傳統主持人要積極轉變自身的傳播理念和傳播手段，結合時代發展對自身的工作狀態進行調整，使其能力可以滿足融媒體時代的節目直播標準和要求。

傳統主持人在融媒體時代下的機遇和挑戰

在互聯網技術不斷發展的過程中，利用該技術對傳統媒體進行創新，并將其與網絡智能終端、手機、電腦、數字廣播等新型媒體形態進行有機融合，促使媒體行業信息傳播渠道和方式呈現出多元化的特點。與傳統媒體傳播中受眾被動接收信息的方式相比，融媒體時代背景下的社會群眾可以根據自身的喜好、時間、訴求等對信息進行自主選擇。與此同時，新媒體的出現為主持行業提供了更為充足的發展動力，多元化的新媒體平臺可以與傳統媒體進行優勢互補，使傳統媒體中存在的局限性得到改善，同時也為傳統主持人開拓了新的發展渠道。

融媒體時代下，各種手機APP可以作為信息傳播的載體得到有效應用，構建多元化的信息表達和傳播模式。隨著電視業務和廣播的融合滲透，通過新媒體技術實現視頻化直播，傳統主持人也可以利用各個新媒體平臺制作直播節目，突破傳統媒體的限制，通過與受眾的實時互動，增強主持人的影響力和直播節目的趣味性。融媒體時代不僅為傳統主持人的發展帶來了機遇，同時也會面臨著節目收聽收視率下降、受眾流失、創新能力不足等挑戰。因此，如何適應融媒時代的傳播，適時調整直播狀態，提升融媒體節目的直播水平亟需傳統主持人深思。

傳統主持人在融媒體時代下直播能力要求

備稿能力

基于融媒體直播節目的靈動性，直播節目播出通常會受到各種因素的影響，導致最終呈現的直播效果與前期策劃臺本之間存在一定的差異性，為了保證主持人可以有效調整自身的直播狀態，主持人除了在日常工作和生活中不斷提升廣義備稿能力，在參與直播節目前更要做足狹義備稿工作，提前了解直播內容、熟知流程，按照既定流程有序推進直播進度。在相關材料的準備期間，主持人還要對其中的關鍵信息進行有效提煉，聚焦節目臺本中的細節內容，對節目材料進行合理化處理，并融入直播中。在主持人與嘉賓訪談的節目中，需要主持人圍繞節目話題展開內容拓展，整理提問思路，梳理話題脈絡，設置合理的提問方式，結合節目流程開展備稿工作，保證備稿速度和質量，推動其備稿能力得到切實提升。

控場能力

與錄播的形式相比，直播節目主持人需要在特定時間內完成一定的直播內容，因此要求其具備良好的控場能力，可以對節目整體的節奏進行有效把控，進而使直播節目高質量完成。融媒體時代的直播節目在播出時無法通過后期剪輯的方式對直播內容進行調整，因此需要主持人與觀眾進行實時交流，為了保證直播節目的質量，主持人要嚴格把控節目內容、話題角度、互動方式等。對于直播節目中隨時可能出現的各種意外情況，主持人耍基于其控場能力進行合理化解決，保證直播節目順利播出。

應變能力

直播節目正式開始后，主持人作為直播節目的核心人員，是節目質置和呈現結果的關鍵，如果主持人無法對直播過程中的各個環節進行合理化把握和處理，就會對直播節目的呈現和銜接效果造成直接影響，嚴重的會導致播出事故的出現。直播節目在融媒體的時代背景下，受多種因素的影響，各種突發情況產生的可能性也隨之大大增加，為了使其得到有效解決，就要保證主持人具備良好的心理素質和應變能力，通過自身對直播流程的把握和團隊之間的默契配臺，提升解決直播突發問題的能力，為直播節目的順利推進提供堅實保障。

傳統主持人直播狀態在融媒體時代下的調整策略

樹立主流價伉觀傳播思維

黨的二十大報告強調，加強全媒體傳播體系建設，塑造主流輿論新格局。健全網絡綜合治理體系，推動形成良好的網絡生態。為了滿足融媒體時代對傳統主持人能力的要求，保證其可以更好地適應時代發展趨勢，在融媒體直播節目狀態的調整過程中，要堅持以社會主義核心價值觀為引領，積極樹立主流價值觀傳播總維，形成新時代的思維模式，進而通過專業的工作能力，使直播節目的質置得到有效提升。

主持人在參與融媒體直播節目中，首先要明確節目的定位，明確自身傳播主流價值觀的使命和責任，結合融媒體時代的發展特點，遵循新時代發展規律，采用多元化的處理方式，保證直播節目的質量可以迎合廣大受眾的喜好，使直播節目整體質量得到保障的同時，還能滿足時代發展的要求。因此，傳統主持人要對融媒體時代下直播節目的形式和內容有全面的掌握和深入的了解，在此基礎上利用融媒體時代交互性的優勢，深入分析受眾的需求，在直播過程中滲透多樣化的主持元素，提升直播節目的豐富性。

融合場景意識和聲畫配合

融媒體贏播節目的播出效果，不僅需要主持人對自身的直播狀態進行即興調整，還要注重其與直播聲音和畫面的良好配合，保證直播節目整體畫面、聲音、直播狀態實現聯動，進而使受眾獲得良好的收聽、收看體驗。比如，在直播過程中進行場景切換時，要與主持人進行配臺，主持人也要充分運用控場能力，保證其宜播狀態與直播畫面整體的協調性；為了保證正常直播順利進行，避免受眾在觀看過程中無法聽到主持人的語言，在直播的準備工作中要為主持人進行單獨收聲，并安排專門的設備和線路，保證收視的效果；主持人需要時刻把控的節目內容、畫面相聲音的配合。在傳統的廣播電視直播節目制作中，有相關專業人品對以上內容與主持人協作、把控，主持人做好備稿、出鏡等工作即可，但隨著融媒體時代的發展、傳播速度的加快以及人力相對緊張等客觀因素，直播節目的畫面和聲音等有時需要主持人自行營控，因此，主持人要明確不同直播流程中的畫面切換，保證主持狀態與直播畫面共同在視覺上形成統一整體。此外，直播畫面與主持人聲音的融合不僅需要一定的默契，同時也是對主持人專業能力的考驗，對于直播中部分多人格局的畫面，主持人可以采用切換直播內容和調整直播畫面的方式，減輕周圍群眾對直播產生的干擾效果，利用控場能力和應變能力，通過語言表達的方式對內窖進行清晰的表述和充分的說明，并對其中可能存在的誤會選擇合適的時機在直播中進行解釋和澄清，避免受眾在觀看過程中產生不必耍的負面感受。

融媒體時代的直播節目也為傳統廣播節目主持人提出了更高的要求，很多傳統廣播頻道融媒體直播節目做得火熱。以廣西廣播電視臺綜合廣播聯臺內蒙古、西藏、新疆、寧夏等四個自治區廣播電視臺共同推出融媒體聯合直播《我們都是石榴籽》為倒探討，該聯合直播節目以“音視頻”同步直播的方式，在廣播及官方新媒體平臺進行推進，主持人在直播過程中既要考慮廣播音頻端的聽眾，叉要面對視頻端的觀眾，聲音表這與鏡頭感都要兼顧。因此，為了保證傳統廣播主持人的直播狀態可以滿足不同的直播需要，基于當前融媒體直播節目中更直觀的主持人形象，主持人要保證自身在話筒前和鏡頭前始終處于良好的直播狀態，語言表達內容要兼頓聽眾的聽感和觀眾的觀感，使受眾不僅可以聽得見、還能聽得懂，使自身的動作具有可看性，同時保證直播語言具有可聽性，將直播語言與直播畫面進行有效對接，進而實現高效化、精準化、清晰化的直播效果。

學習融媒體知識和技術

傳統主持人要在融媒體時代背景下更好地適應直播的媒體傳播形式，要根據媒介多樣化轉型的新形勢和媒介生態環境的新變化，結合融媒體時代對直播主持人的新要求，加強對融媒體知識和技術的學習。一方面，可以通過學習了解并掌握融媒體背景下的新媒體行業的發展特點和社會背景；另一方面，明確當前常見的信息傳播平臺，辨析手機直播、短視頻、客戶端、新浪微博、微信等平臺本身及其用戶的特點，結合其差異對新媒體行業的動態進行科學的判斷，促進自身平臺研究能力的提升。

表達能力作為融媒體時代下主持人職業索葬的核心內容，除了知識和技術的學習外，還要通過多種方式提升個人的綜合素養。比如，在日常生活中，傳統主持人可以對不同平臺內客運營的要求進行深入了解、熟悉受眾畫像，總結不同平臺對選稿、制作、審核等環節的差異化要求，進而結臺自身的能力從專業的角度進行表這。同時，可以通過提高對象感、新鮮感盡快調整到最佳的直播狀態，對象感可以通過即時互動獲得，新鮮感可以在媒體融合技術學習的過程中獲得，在直播中通過專業的方式展現豐富的個人情感，提升對新媒介技術的綜合運用水平。

提升多項問題處理能力

除了備稿能力、控場能力和應變能力外，作為傳統主持人還要具備問題處理能力，在理解并把控直播內容的基礎上，可以不留痕跡地解決直播過程中出現的各種問題，根據不同的主持問題，對自身的直播狀態進行調整。在問題處理的過程中，不僅是對主持人核心素養和基本功底的考驗，也是傳統主持人在融媒體時代中主持水平的體現，面對直播過程中復雜多樣的問題，可以從容不迫地進行有效處理，減少直播問題后續處理中產生的一系列不良影響。在直播狀態的調整中，關注與嘉賓、主持人和受眾的互動，使用適當的語態、詞匯和甸式與其進行交流和溝通，拉近彼此之間的距離。

作為融媒體時代下參與直播節目的重要能力，邏輯分析能力可以使主持人在直播過程中就采訪內容對采訪對象或直播事件關聯人物進行梳理和分析，把握采訪對象表達的核心內容，同時對其表達內容進行總結，通過簡練的語言將煩瑣的內容表達出來，突出描述感，與鏡頭前的受眾分享自己的所見所感，使其身心受到更深程度的感染。另外，不少觀眾在觀看直播的過程中，基于直播中觀眾的隨機性、及時性，觀看直播的觀眾偶爾會出現思維混亂、不清楚直播流程的情況，進而對直播內容很難產生正確的理解，并及時提出相關問題，此時主持人可以通過自身的邏輯分析能力對節目內容進行系統的梳理，幫助觀眾掌握并了解其中的內涵。最后，主持人的邏輯分析能力還可以用來捕捉直播內容的重點相宜播之外的信息，提升直播節目的互動性及專業性。

拓展多元化直播環境

傳統電視主持人習慣在設備齊全的演播大廳開展節目主持工作，但在實際的直播過程中，部分直播節目很難保證這些客觀條件，因此，主持人要拓展多元化的直播環境，在直播中科學調整自身的主持狀態，適應多種特殊性和差異性的主持環境，以更靈動的出鏡方式，保證在不同的直播環境中達到同等質量的主持效果，保證直播工作可以不受時間和空間的限制，同時保證其效率。傳統廣播主持人在節目中會將鶯點放在語言個性化的表現上，但在融媒體直播節目中，主持人要及時轉移中心，在狀態調整中要同時關注其表情、肢體和語畝的感染力以及自身的鏡頭表現力，在多元化的直播環境中穩定發揮高水平的直播能力，不僅可以提升自身職業素養，還可以為社會群眾提供專業的直播服務、直播內容，為融媒體直播工作的順利實施與開展提供保障。

綜上所述，在融媒體行業飛速發展的時代背景下，傳統媒體行業要積極改革創新，傳統主持人也要順應時代發展，及時調整直播狀態，對自身的業務能力和核心素養進行深層次的梳理，進而采取有效的調整措施，提升個人業務能力。但無論媒體時代如何發展，對于主持人來說，其自身最大的優勢仍然在于內容傳播，這也是主持人的立身之本，要時刻明確自身的核心地位，在直播狀態的調整過程中，重視個人內涵發展、積極提升政治素養，通過對黨史、馬克思主義新聞觀、國家新聞政策等知識的深入學習，促進個人政治洞察力和輿論鑒別力的提升，從而使其在激烈的行業競爭中脫穎而出。

（作者單位：廣西廣播電視臺）