我是小小國寶傳承人

在這門課程中，我學到了很多中華優秀傳統文化知識，有蘇州園林、京劇臉譜、中國象棋、良渚考古、高山流水……

課上，老師還帶領我們一起做手工，如制作鐵扇公主的芭蕉扇、體驗活字印刷、制作宋元明清的服飾魔方……老師的教學和親手操作，開啟了我對中華優秀傳統文化的興趣之門。敦煌莫高窟里有很多好看的壁畫，老師給我們講了《九色鹿》的故事，我還自己動手制作了一個有趣的莫高窟模型。

“小小國寶傳承人”這門課程讓我們快樂地學到了很多知識，真的很有趣！

文/ 二（1）班 劉星宇

（指導老師：肖若梅）

眾所周知，京劇是我國的國粹，是享譽世界的經典藝術。課上，老師繪聲繪色地講述京劇的起源、京劇的角色、京劇的臉譜以及其制作過程，老師介紹完后開始帶領我們一起做手工。我拿出手工材料，先把“盔”裝扮好，接著把關公的臉印畫在塑料片上，然后把做好的“盔”戴在頭上，臉譜戴到臉上。你能看出我裝扮的是京劇《單刀會》里智勇雙全的關公嗎？

這節美育課不但讓我學習了京劇知識，而且讓我對中華優秀傳統文化更感興趣了。希望學校繼續開設中華優秀傳統文化課程，讓更多同學在潛移默化中愛上京劇，愛上我們的國寶藝術。

文/ 二（1）班 宛文心

（指導老師：肖若梅）

過去古人研墨寫字，若無屏風遮擋，往往墨尚未磨好，就風干了。此時需要一個屏風擋在墨前，防止風吹過來，這就是硯屏本來的作用。隨著時間的推移，硯屏漸漸發展成裝飾品，被置于案頭。

硯屏制作起來也很簡單，可以根據自己的喜好隨意搭配顏色，做完后，可以擺放在家里，真的非常好看呢！

中華優秀傳統文化，作為中華民族的智慧結晶，需要我們去繼承和弘揚。我從這些中華優秀傳統文化中，體會到了古人的智慧和匠心，明白做任何事情都要努力和堅持。

文/ 二（2）班 李依依

（指導老師：薛浩婷）

我們學校新開設了“小小國寶傳承人”勞動美育課。通過這門課程，我學習到了很多以前沒有接觸過的知識，受益匪淺。其中我對十二生肖的傳說感觸最深。玉皇大帝想選出12 種動物作為代表，派神仙下凡跟動物們說了這件事，讓它們在卯年卯月卯日卯時到天宮來競選，來得越早排得越靠前，后面的就排不上了。于是就發生了一系列動物們爭奪排名的故事。其中鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬脫穎而出，然后就有了現在我們所熟知的十二生肖。我還制作了十二生肖中“羊”的冰箱貼，是不是很好看？

文/ 二（2）班 盛紫萱

（指導老師：薛浩婷）

在這門課程的學習中，我認識了很多文物，了解到很多中華優秀傳統文化知識。令我記憶深刻的有各個民族的服飾、瓷器等，每一件國寶都深深地吸引著我，國寶背后的故事更讓我著迷。

鐵扇公主的芭蕉扇是我做得最好的一個手工作品，也是我最喜歡的。我做的芭蕉扇上面貼滿了蝴蝶和花朵，好看極了！從這節課上我知道了唐僧師徒四人過火焰山時向鐵扇公主借芭蕉扇的故事，芭蕉扇能變大變小，小到竟然可以藏在鐵扇公主的嘴巴里，大到只要扇幾下，就能滅掉火焰山的火，簡直是太神奇了！

文化傳承，少年不能缺席，我也要做一名小小國寶傳承人！

文/ 二（2）班 朱雨萱

（指導老師：薛浩婷）

中國是一個地大物博的國家，在這片沃土上孕育出了許許多多燦爛的文化。經過時間的沉淀，它們成為中華民族珍貴的寶藏。

在“小小國寶傳承人”這門課程中，老師帶著我們制作了芭蕉扇、臉譜、蘇州園林的模型……其中我最感興趣的是“西游記”皮影戲。老師為我們講述了“三打白骨精”的故事。當我們了解了作品的背景后，老師便開始演示如何制作皮影戲小劇場。

首先，準備好材料，接著將戲臺搭好，然后把各種人物粘貼在木棒上，這樣我們的任務便完成了一大半。最后，把小燈纏在戲臺上，便大功告成了。

看著自己親手制作的皮影戲小劇場，我的心里樂開了花。回到家后，我向爸爸媽媽展示了我的作品，得到了他們的夸獎，心里十分自豪。

文/ 二（3）班 王浩然

（指導老師：方汀）

“我是小小國寶傳承人”這門課程，讓我了解到皮影戲的由來，我很喜歡制作皮影戲小劇場，還經常在家里表演皮影戲，下面讓我來介紹我的皮影戲小劇場吧。

我先說說皮影戲的由來，皮影戲又稱“影子戲”，是一種用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的民間戲劇。在老師的指導下，我用手工課的材料做出了皮影戲小劇場。我從課程材料包中取出背景板、孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、白龍馬、白骨精等材料，做好安裝準備，再拿出工具盒中的硫酸紙用雙面膠貼在劇場的窗口處；然后把劇場折好，用雙面膠粘合，取出工具盒中的LED 燈，兩端卡在背景板卡槽內，把劇場開關用雙面膠貼在劇場的側面；最后，用工具盒中的小卡片，對應西游記中的人物和道具，用雙面膠粘好，這樣我的皮影戲小劇場就做好了。

每個周末，我都會給家人表演皮影戲。演出前，我都會讓爸爸敲著用餅干盒改造的鑼，在家吆喝：“晚上有精彩的皮影戲，就要開演了，趕快來看啦。”我負責準備票，給來看戲的家人發票，還要給爺爺奶奶準備座位和零食。我演出的節目是《三打白骨精》。演出的時候，爸爸會幫助我關燈，我一邊說一邊表演，把故事演出來。我非常喜歡這個小劇場，它給我們家帶來了快樂，真是一個有魔力的小劇場。

文/ 二（4）班 張菁萱

（指導老師：殷璐瑤）

在這門課程中，我最感興趣的一節手工課是制作“西游記”皮影小劇場。老師給我們介紹了孫悟空靠著智慧和本領制伏了白骨精，救出了師父，師徒四人繼續踏上取經之路的故事背景。我聽得非常入迷，甚至把自己想象成其中的一個角色，他嫉惡如仇，不畏強權，善惡分明，做事謹慎，敢作敢當，猜猜他是誰？沒錯，他就是孫悟空。正當我浮想聯翩時，突然聽到老師說“： 接下來大家跟我一起學習制作皮影戲小劇場吧。”我認真地跟著老師一步一步動手制作：先取出皮影戲小劇場的背景板，西游記里的師徒和小道具，把工具盒中的硫酸紙用雙面膠貼在劇場的窗口處；接著將劇場折好，用雙面膠粘合起來；再拿出工具盒中的LED 燈，兩端卡在背景板卡槽內，開關用雙面膠貼在劇場側面；最后用工具盒中的小木片，把西游記中的人物及對應的道具用雙面膠粘合起來，這樣皮影戲小劇場就可以開演啦！

文/ 二（5）班 魯思蕊

（指導老師：郭欣）

敦，大也；煌，盛也。敦煌正如它的名字一樣，是座熠熠生輝的文化寶庫，令人神往。敦煌莫高窟中妙趣橫生的壁畫，向我們訴說著人間善愛。

在“小小國寶傳承人”的課堂上，我精心制作了敦煌最具標志性的建筑“九層樓”。這座雄偉壯觀的九層樓閣依山而建，氣勢恢宏。細心的你一定發現了，我的“九層樓”是立體的。透過大小迥異的門庭，你是否看到了里面盤腿而坐的泥胎彌勒菩薩？

打開“九層樓”兩側的窗戶，還有更大的驚喜！從左往右，讓我來為大家揭開它們神秘的面紗！第一幅：有著“最佳配角”之稱的“翼馬聯珠紋”；第二幅：北魏時期的壁畫“半跏趺坐菩薩”；第三幅：四大瑞獸之一的“九色鹿”；第四幅：薩埵那太子舍生取義的佛教壁畫。

神奇的國寶藝術，它們承載著我國燦爛的文明，傳承著歷史文化，讓我們一起將國寶傳承下去！

文/ 二（5）班 吳邵炏

（指導老師：郭欣）

今天我要給大家分享一個有趣的作品。大家都知道鐵扇公主的芭蕉扇吧？看，我手上拿的就是我自己做的芭蕉扇，我還給它貼上了漂亮的小花和蝴蝶。“小小國寶傳承人”這門課程創造性地把傳統文化、藝術瑰寶與手工結合到了一起，在手工體驗中，我們能更加直觀地體會屬于我們國家的獨特審美，繼而產生興趣。我已經愛上了“小小國寶傳承人”這門課，也歡迎你們和我一起看、一起聽、一起玩，沉浸式體驗中華優秀傳統文化的博大精深！

文/ 二（5）班 張雨辰

（指導老師：郭欣）

何為“國寶”？當我有幸學習了“小小國寶傳承人”藝術美育課之后，我收獲頗多，受益匪淺！跟隨老師，我制作了國家級非物質文化遺產——皮影戲，聆聽了棋盤上楚漢之爭的歷史故事，認識了中國傳統樂器，了解了歷史悠久的、神奇的活字印刷術和體驗了被視為中國國粹的京劇，最后，做一把鐵扇公主的芭蕉扇，回味那經典之作……一次次的手工課，讓我在寓教于樂的學習中，感受到國寶的藝術魅力。

我一定要做一名國寶傳承人，“國寶”有著悠久的歷史，值得我們每個人去學習其背后的歷史文化。

文/ 二（6）班 周敏駿

（指導老師：丁靜）

我實在太開心了，因為星期五的手工課，老師帶領我們全班同學制作了皮影戲小劇場，真是太神奇了！

在老師的指導下，我們紛紛做起了皮影戲小劇場：第一步，用卡紙畫上人物，然后再用剪刀把它們剪下來，最后用竹簽和雙面膠把它們固定住，這樣主角們就完成了；第二步，用卡紙制作舞臺背景，用雙面膠把透明軟卡紙粘在上面，再粘上小燈條，這樣舞臺也完成了。我們就等著好戲開場啦！

隨著音樂聲響起，精彩的《西游記之三打白骨精》就開演啦！白骨精先是變成一個年輕貌美的女子，被孫悟空識破，一棍子打死了。后來白骨精又變成老婆婆和老爺爺，但都沒能逃過孫悟空的火眼金睛，被打死了！跌宕起伏的劇情，使我們不禁沉迷其中，皮影戲結束了，我們都還意猶未盡呢！

老師還告訴我們，皮影戲又叫影子戲，有2000 多年的歷史了，跟京劇一樣，都是我們的國寶藝術！從此，我就深深地迷上了皮影戲，我要更加認真地學習，了解更多關于皮影戲的知識。

文/ 二（6）班 張思妍

（指導老師：丁靜）