攜青衿之志，鑄海晏河清

一考生

“中華本無運命，青年的運命便是邦國的運命。”流光一瞬，華表千年，于世紀前昂揚斗志的青年周恩來曾慷慨陳詞“與有肝膽人共事，于無字句處讀書”；而今吾儕青年身處大有可為的時代新章，亦誓言鏗鏘：攜青衿之志，鑄海晏河清。

“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”，與有肝膽人同心共濟，肝肺皆冰雪。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。君可見，潘德明以瘦削脊骨聳立作巍峨山川，萬里蹀躞，于風(fēng)雨如晦中踏出中華民族反抗的鏗然足音；君可見，陸柱國以浮萍之微刻錄下生命淋漓隕落的篇章，于戰(zhàn)火喧囂的上甘嶺中筆落驚風(fēng)雨；君可見，張桂梅以微薄之力凌霜傲雪，播撒真知灼見，喚醒巾幗斗志，在愚昧昏暗中以身作爝火點亮前路。以筆者芻蕪之見， 此三子者皆明智而忠信，寬厚而愛人，肝膽昭如日月。故而我青蔥少年郎，當與有肝膽人共事，惡筋骨強體膚行拂亂所為，共乘時代新風(fēng)。

“鏡里朱顏都盡變，唯有丹心難滅”，于無字句處明志弘毅，延彼遐齡。

中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。讀懂了這些人的運命，也就讀懂了華夏星火五千年傳承不絕的奧秘。翻看經(jīng)緯，自有孟劍鋒之“流”化心血做鋒刃鏨刻工匠精神，自有毛相林之“徒”扎根生命的絕壁俯首躬耕民富國強，自有楊苡之“屬”收闕文采遺韻展歷史風(fēng)華。故而我青蔥少年郎，當于無字句處讀書，增益己所不能，蹱事增華。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，青年承襲重任，邀萬象為賓客。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當。而今的中國正處在百年未有之大變局，浪高風(fēng)正急，亟待青年挺膺擔(dān)當。湍急的江流旁，有黃文秀俯首甘為孺子牛，雖九死其猶未悔；清冷的白雪上，有鐘揚翻越層巒疊嶂，收集生命的奇跡；翻涌的巨浪里，有中國外交官毛寧妙語連珠，舌戰(zhàn)群儒。故而我青蔥少年郎，唯以一往無前的姿態(tài)乘風(fēng)破浪，友萬邦，促和合，方可直掛云帆，鑄中華復(fù)興。

我們的一生是萬里河山，來往無數(shù)客，若能給山河添色，使日月增光，壘其絕巘，強其脊梁，皓首回眸，此生便覺蕩氣回腸。奮發(fā)若我青年者，愿攜青衿之志以鑄海晏河清，與有肝膽人交友，于無字句處讀書，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦！

■名師點評

1.緊扣話題，舉例充實。這篇作文從“與有肝膽人共事”和“于無字句處讀書”兩個角度展開論證，能夠全面關(guān)注對聯(lián)內(nèi)容，所舉事例古今結(jié)合，內(nèi)容充實。

2.青年視角，切合題意。文章開篇就用李大釗的名言將當代新青年與家國命運緊密關(guān)聯(lián)，切合題目對“一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當”這一論證主旨的要求。

3.鋪排句式，氣勢恢宏。文中大量運用鋪排方式列舉事例起到了增強語勢的作用，特別是“湍急的江流旁”“清冷的白雪上”“翻涌的巨浪里”三個短句領(lǐng)起的一組排比句，增強了語言的形象性。

（點評名師：付雨霓）