高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)工作現(xiàn)狀的幾點思考

郭芹，王軻

北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的搖籃，一直以來學(xué)生黨員教育工作都是高職院校政治學(xué)習(xí)的主要抓手，在發(fā)展學(xué)生思想道德和價值觀念中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。但是由于高職院校受到辦學(xué)條件、環(huán)境因素等多方面的影響和制約，在發(fā)展學(xué)生黨員的工作當(dāng)中存在很大的挑戰(zhàn)。因此，如何突破傳統(tǒng)思維的束縛，規(guī)范黨員發(fā)展流程，保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，就成為了高職院校面臨的一大難題。在日常學(xué)習(xí)中，高職院校需要加強對黨建政策宣傳和落實，重視入黨積極分子培養(yǎng)，通過多種渠道實施學(xué)生黨員學(xué)習(xí)工作，發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用，深化辦學(xué)理念。本文針對高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進而探討加強學(xué)生黨員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的策略，旨在提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實效。

一、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）高職學(xué)生對黨的政策不熟悉

通過問卷發(fā)現(xiàn)，北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院70%學(xué)生是通過思想政治課程、微信、微博等方式了解黨的相關(guān)政策和方針路線。但是通過這些方式獲得的知識是片面的，不能形成體系化，對于高職院校選拔學(xué)生黨員具有一定的消極影響。同時，北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院開設(shè)的思想政治課程在授課形式上還存在著單一化的現(xiàn)象，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程目標(biāo)仍然以應(yīng)試為目的，對學(xué)生思想政治引導(dǎo)不夠深入。而且通常是由二級學(xué)院輔導(dǎo)員或者專業(yè)課教師組織學(xué)生黨員培訓(xùn)工作，由于每個教師的思想能力存在差異，導(dǎo)致學(xué)生黨員思想流于形式。

（二）學(xué)生黨員未能發(fā)揮帶頭作用

高職院校黨建工作經(jīng)過多年的摸索和創(chuàng)新，已經(jīng)形成了成熟的模式。在新生大一入學(xué)時就開展了入黨動員和學(xué)生黨員發(fā)展工作，為新形勢下的學(xué)生黨員工作奠定基礎(chǔ)。但是，有些學(xué)生黨員日常學(xué)習(xí)不足，理論水平不能滿足時代需要，未能發(fā)揮帶頭作用，不能帶領(lǐng)全體學(xué)生踐行黨的思想，影響了學(xué)生的整體發(fā)展水平。而且還有一些學(xué)生黨員認(rèn)為，只要把自己分內(nèi)的事做好就可以了，所以他們對待工作并沒有進行深入的研究和探討，也沒有從中總結(jié)出有效的工作思路和，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中加強自我改造，自我完善。

（三）專職黨務(wù)工作者數(shù)量不充足、缺乏專業(yè)性

從目前高職院校學(xué)生黨建工作整體情況來看，在專職黨務(wù)工作者的配備上仍然存在缺陷，黨務(wù)工作者多為兼職，他們還要承擔(dān)著學(xué)院的許多行政性工作，這就導(dǎo)致了沒有更多的精力投入到黨建工作中，在考查學(xué)生黨員上力不從心。甚至還有些黨務(wù)工作者，對于發(fā)展學(xué)生黨員的流程都不熟悉，也暴露出履行職責(zé)不充分的現(xiàn)象，增加了黨建工作的難度。近年來，隨著高職院校學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增加，黨務(wù)工作者的數(shù)量已經(jīng)不能滿足日常工作需求，在一定程度上影響了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，思政實效性欠佳。并且這種身兼多職的黨務(wù)工作者，往往會出現(xiàn)工作經(jīng)驗不足、專業(yè)知識儲備不足的情況。優(yōu)秀的黨務(wù)工作者是帶領(lǐng)學(xué)生黨員不斷前進的指路明燈，而專業(yè)性略遜一籌的黨務(wù)工作者則無法以更加專業(yè)的態(tài)度和方式指引學(xué)生前行，工作中難免會出現(xiàn)各種疏忽，這些漏洞也就成為高職院校學(xué)生黨建工作不理想的關(guān)鍵原因。

（四）家庭、社會環(huán)境導(dǎo)致部分黨員入黨動機不純

很多學(xué)生受到家庭環(huán)境因素及社會風(fēng)氣影響，其入黨動機并不端正，常見的有“榮耀型”、“利益型”和“應(yīng)景型”。“榮耀型”和“利益型”主要指為一己之私入黨，這種情況的出現(xiàn)也與當(dāng)前社會上當(dāng)官謀利的風(fēng)氣息息相關(guān)；“應(yīng)景型”則是一種被外部因素推動而順從的心態(tài)，并不會長久地堅持下去，并且由于每年發(fā)展黨員的數(shù)量有限，往往部分學(xué)生在提交了入黨申請書后，便不再向黨組織匯報近期思想工作，入黨也就不了了之。

（五）重發(fā)展、輕教育

當(dāng)前，高職院校發(fā)展黨員的時候僅僅關(guān)注其發(fā)展的黨員數(shù)量，往往忽略了對入黨積極分子的教育，使得質(zhì)量一直無法得到提升。學(xué)習(xí)中，僅僅是對黨史、黨的基本理論知識、基本路線等進行照本宣科的講解式學(xué)習(xí)，枯燥乏味的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣，學(xué)習(xí)效果也不如人意。這種學(xué)習(xí)形式就會導(dǎo)致入黨積極分子學(xué)習(xí)不扎實，對于黨的基本理論學(xué)習(xí)不透徹，對于學(xué)習(xí)只是流于形式。這也導(dǎo)致學(xué)生黨員及入黨積極分子的理論水平有待提升，同時當(dāng)前高職院校中，很多學(xué)生黨員在進行黨史、黨的基本理論知識、習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)時積極性、主動性還不高，對黨的理論知識了解還不夠深入，系統(tǒng)和透徹，甚至存在敷衍了事的現(xiàn)象。

二、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)策略

（一）加強入黨動員工作，強化思想引領(lǐng)

首先，必須要做到的就是加強學(xué)生入黨動機的學(xué)習(xí)，做好調(diào)研，制定計劃，做到成熟一個發(fā)展一個，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)考察真空。學(xué)生入黨動機必須是單純的，不夾雜其他利益的，能夠堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。其次，高職院校要深入了解學(xué)生的思想狀況，認(rèn)真聽取學(xué)生對于高職黨建工作的疑惑和建議，從而進行針對性的改進和變革，使其適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。

在大一新生入學(xué)階段，高職院校可以通過迎新的方式滲透社會主義核心價值觀，讓學(xué)生切實地感受到黨組織的力量，使他們憧憬著能夠加入到黨員隊伍中。組織學(xué)生黨員和入黨積極分子為新生提供個性化服務(wù)，包括協(xié)助辦理入校手續(xù)、搬運行李、校規(guī)校紀(jì)宣傳等全天候服務(wù)，營造昂揚向上的氛圍，彰顯黨員的擔(dān)當(dāng)作為，讓新生盡快融入高職大家庭中。高職院校可以利用軍訓(xùn)的契機，宣傳中國特色社會主義理念。將黨史學(xué)習(xí)教育融入新生軍訓(xùn)，用實際行動展現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)成果，汲取勇挑重?fù)?dān)的行動力量。在圖書館開展“黨史圖片展”“立德樹人圖片展”等活動當(dāng)前，在學(xué)生入黨動員的過程中，高職院校可以多渠道拓展“黨課”培訓(xùn)力度，讓每一個學(xué)生都受益。開辦“業(yè)余黨校班”，強化理論學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)，開闊思路視野。另外，還可以開展微黨課活動，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，全方位地夯實學(xué)生入黨動機，保證學(xué)生黨員能夠具備較高的素質(zhì)。

（二）嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展流程，健全管理機制

高職院校在開展黨建工作過程中堅持“五不”原則，秉承高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展流程，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，確保黨員隊伍素質(zhì)，對不符合條件的堅決不給予發(fā)展。建立學(xué)生黨員工作手冊，將學(xué)生黨員發(fā)展的培訓(xùn)工作、考察工作等如實地記錄下來，定期對工作手冊進行檢查和整理，從而建立長效工作機制，以防止工作斷檔現(xiàn)象。還要健全黨員信息庫，將高職院校黨員信息、入黨積極分子信息、預(yù)備黨員信息分類處理，實現(xiàn)以點帶面的發(fā)展，循序漸進地加強學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和管理。

明確黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，不能與評優(yōu)進行等價替換，選拔的學(xué)生黨員不僅要具有豐厚的學(xué)識，而且還要有堅定的信念，對黨忠誠，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。發(fā)展黨員是一個程序很強的工作，應(yīng)該將“政治標(biāo)準(zhǔn)”放到首位，從學(xué)生的思想道德、能力素質(zhì)、實際表現(xiàn)等進行綜合評比，使培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員都能夠具有較高的思想覺悟、政治素質(zhì)。加強對入黨介紹人的聯(lián)系和管理，在高職院校中，學(xué)生入黨的介紹人通常是輔導(dǎo)員或者黨員教師，所以必須要如實向黨組織匯報學(xué)生的成長情況，積極配合黨組織對入黨學(xué)生的考察學(xué)習(xí)工作，加大對學(xué)生的引導(dǎo)力度。同時，高職院校應(yīng)該完善學(xué)生黨員管理制度，在每學(xué)期對學(xué)生的綜合情況進行考評，通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方式，將真正能起到模范作用的入黨積極分子確定為發(fā)展對象，使學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)規(guī)范化、制度化趨勢。規(guī)范學(xué)生黨員培訓(xùn)流程，通過理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、結(jié)業(yè)考試等多種形式，進一步錘煉黨性修養(yǎng)，扣好入黨第一粒扣子。在課后，通過“學(xué)習(xí)強國”等平臺進一步加強學(xué)習(xí)和深造，自覺以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到在思想上入黨和行動上入黨的統(tǒng)一。做好黨員發(fā)展節(jié)點管控，落實每一個節(jié)點的責(zé)任人，不能為了趕進度就隨意縮短學(xué)生黨員培養(yǎng)時間，保證將來有據(jù)可查。

（三）建設(shè)專業(yè)黨建工作隊伍，重視基層力量

作為高職院校的黨建工作人員，必須要有高尚的道德追求和價值觀念，能夠給學(xué)生樹立榜樣，并且堅持實事求是的工作原則，積極投入到黨建工作中，為高校黨建工作質(zhì)量提升提供堅強保障。高校黨委應(yīng)該重視基層力量，為二級學(xué)院配備完整的黨支部隊伍，還要成立支委會，使學(xué)院在開展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)時更加專業(yè)和完善，做到專人專崗、專崗專職，打造業(yè)務(wù)精湛的黨建隊伍。值得注意的是，在建設(shè)黨支部的過程中需要尋求新突破，選聘熟悉黨務(wù)工作、具有較高黨性的優(yōu)秀教師，強化信息化建設(shè)，推動黨建工作向深處走，打造黨建新品牌。

為了激發(fā)高職院校基層黨建工作的活力，要堅持多項措施，推動兼職工作者專職化，加強對黨建工作隊伍的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐，只有在困境中尋求生機才能獲得長久的發(fā)展。高職院校要儲備黨務(wù)人才隊伍，提升基層黨務(wù)工作者的專業(yè)化素養(yǎng)，不僅要豐富傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式開拓活動，從而更好的做好學(xué)生黨員發(fā)展工作。高職院校應(yīng)該制定優(yōu)秀黨務(wù)工作者的激勵機制，實行目標(biāo)管理，一個優(yōu)秀的黨組織必須要有正確的政治目標(biāo)，有清晰的發(fā)展目標(biāo)，有連貫的崗位目標(biāo)，讓全員重視黨建激勵機制，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對于在黨建工作中有突出表現(xiàn)的先進個人，必須要大力表彰，使激勵更具針對性和操作性。同時還要落實幫扶機制，時刻掌握高職院校黨員的動向，對于困難黨員和老弱病殘黨員要給予照顧，彰顯組織關(guān)懷。還要充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，在高職院校組建黨建網(wǎng)絡(luò)隊伍，實現(xiàn)教職工黨員和學(xué)生黨員的結(jié)合，關(guān)注師生關(guān)心的熱點問題，在網(wǎng)絡(luò)陣地中發(fā)揮監(jiān)管和宣傳作用，幫助學(xué)生黨員認(rèn)識復(fù)雜的社會，構(gòu)建清新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息，從整體上提高高職院校黨建工作水平。

（四）創(chuàng)新學(xué)生黨員思想工作，加強黨性培養(yǎng)

高職院校黨組織的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、管理水平，很大程度上影響著學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)水平。所以，在新的歷史背景下，必須要積極創(chuàng)新學(xué)生黨員思想教育途徑，真正補足理想信念之鈣，避免思想滑坡、信念缺失。如今，“為誰培養(yǎng)人”，“培養(yǎng)什么樣的人”是高職院校黨建工作的重點，“00 后”學(xué)生具有鮮明的時代特征，他們沒有經(jīng)歷過痛苦磨難，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來，針對“00 后”學(xué)生黨員的具體情況，必須要做到“對癥下藥”，遵循學(xué)生黨員成長規(guī)律，與思想政治保持同步。

首先可以通過問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生黨員對于黨性的學(xué)習(xí)需求和建議，認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，能夠提供學(xué)生喜聞樂見的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃，使他們保持長久的學(xué)習(xí)熱情。高職院校的學(xué)制通常為三年，而很多學(xué)生在最后的一年或者半年內(nèi)就要去實習(xí)，這也給黨員教育工作帶來一定的困難，高職院校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺的方式展開多種形式的，讓普通學(xué)生、入黨積極分子等都有機會學(xué)習(xí)黨的知識，增強責(zé)任感和使命感。其次，短視頻平臺的崛起給高校黨建工作創(chuàng)造了一定的契機。越來越多的學(xué)生喜歡制作短視頻，抒發(fā)自己的情感和經(jīng)歷，所以高職院校黨支部可以為學(xué)生黨員制作各類宣傳視頻，將黨風(fēng)廉政建設(shè)、校園黨建風(fēng)采、學(xué)生黨員成長記錄等融入到短視頻中，一方面吸引學(xué)生的注意力，深刻理解中國特色社會主義，另一方面使學(xué)生明確自己的身份，立正確的定位與認(rèn)知。再次，高職院校需要將志愿服務(wù)、勞動學(xué)習(xí)、黨建成果等，加入到考查學(xué)生黨員的指標(biāo)中，讓他們能夠在實踐當(dāng)中接受心靈的啟迪，樹立大局意識和家國情懷，對學(xué)生黨員開展全過程教育管理。成立“星先鋒”隊伍，以青春的活力去傳遞人生理想，強化奉獻意識，這對于學(xué)生黨員的成長是至關(guān)重要的，加強黨建育人的力度和深度。

三、結(jié)語

綜上所述，學(xué)生黨員既是受教育者，又是學(xué)生中的先進個體。在學(xué)生黨員學(xué)習(xí)過程中，高職院校必須明確學(xué)生黨建工作的方向，將其放到學(xué)習(xí)工作的重要位置，通過多種形式的實踐活動，深化人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。同時，還要做到“線上+線下”同步推進，解決學(xué)生黨員發(fā)展中的難點和痛點，切實規(guī)范黨員發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，厚植學(xué)生黨員理想信念。