中小學教師與學生家長有效溝通的五個策略

文/陳雙燕

家庭是孩子成長的溫馨港灣，學校是孩子成長的重要場所，只有家庭和學校、家長和教師共同參與到學生的教育活動中來，形成合力，教育才能成為學生成長天平的兩翼，助其健康成長。為了形成這股教育合力，中小學教師（以下簡稱教師）免不了為了學生的學習或者行為等問題與學生家長（以下簡稱家長）進行溝通。但在溝通過程中，教師常會因為與家長在對教育的認識、對孩子的期盼等方面存在的差異以及缺乏有效溝通的策略等問題，導致無效溝通，進而難以對家長形成有效的影響。那么教師如何與家長溝通才更容易形成教育合力，從而促成良好的教育效果呢？

一、樹立“理解差異，求同存異”的溝通觀是有效溝通的前提

人的觀念決定言行，要想從根本上解決無效溝通的問題，前提是先解決意識形態的問題。擁有“理解差異，求同存異”這一溝通觀是實現有效溝通的重要前提。為什么這么說呢？來看一則在心理學界著名的實驗。

一位心理學家用不同顏色的顏料涂抹一個圓球，一半染成紅色，另一半則染成黃色，然后讓兩個實驗對象分別從不同角度觀察圓球，之后詢問他們這個球是什么顏色。結果，一人堅持說球是紅色的，另一人堅持說球是黃色的，他們都指責對方是“色盲”，看錯了球的顏色，甚至開始爭執不休。最后，心理學家讓這兩個實驗對象分別站在對方的位置，重新又看了一次那個圓球，他們這才發現，原來心理學家在圓球上做了這么一個小小的“詭計”。……