融合教育背景下幼兒心理健康教育的必要性研究

梁文燕

[摘? ? 要]融合教育認為，幼兒的生活與學習環境能使幼兒心理與身體得到全面的發展，提倡包容性的教育理念，滿足幼兒心理健康的發展需求。幼兒心理健康教育存在心理健康被忽視、傳統教學觀念的桎梏、缺乏科學理念、師資力量缺失的問題。在融合教育理念下倡導多元主體參與，關注幼兒心理健康問題，優化教學觀念，促進幼兒心理健康，樹立科學理念，用科學的方法有效引導干預幼兒的行為，強化師資隊伍，促進幼兒心理健康發展。

[關鍵詞]融合教育；幼兒；心理健康

幼兒心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分。當幼兒踏入幼兒園以后，逐漸建立起社會意識。一些幼兒在集體活動中表現出各種各樣的心理健康問題，若不能采取有效措施干預幼兒的不良行為，將不利于幼兒的長期發展。在融合教育背景下，能夠充分關注幼兒個體的心理健康問題，通過觀察幼兒在學習活動與實踐中的表現，幫助幼兒擺脫對父母的依賴，更好地融入集體生活。通過研究大量文獻可知我國對幼兒心理健康領域的研究處于初級狀態，雖然幼兒心理健康已經走進大眾視野，得到社會的廣泛關注，但在融合教育背景下幼兒心理健康仍有一些問題亟待解決。融合教育背景下開展對幼兒心理健康領域的研究，為幼兒提供良好氛圍的成長環境，幫助幼兒合理調整自身心態，為今后的學習與生活奠定堅實基礎。因此，融合教育背景下研究幼兒心理健康教育對做好幼兒教育工作具有重要作用?！?br>