中職數字文創產業學院“三元五環六融合”的發展創新與研究

葉喜

一、引言

數字文創產業是新經濟時代的一大熱點領域，已成為社會經濟發展的重要引擎。數字文創產業涉及文化、教育、科技等多個領域的融合，為各行各業創造了豐富的經濟價值和社會效益。怎樣培養數字文創產業的高素質人才，成為數字文創產業發展的關鍵問題。在數字文創產業人才培養方面，數字文創產業學院發揮著重要的作用，如何通過科技與教育、文化與產業、產學研與統籌發展等多個方面的深度融合，構建中職學校領域內的數字文創產業學院，并實現“三元五環六融合”體系，成為當前中職學校校企合作、產教融合共建數字文創產業的熱點問題。

二、數字文創產業學院的發展

數字文創產業學院是培養數字文創產業人才的重要基地，它匯集了數字文創產業的全球前沿技術、高素質人才和豐富項目資源，是數字文創產業產學研教中不可或缺的環節。數字文創產業學院的發展已成為產學研的重要方向之一，也是數字文創人才培養的重要支撐。

數字文創產業學院的發展面臨多方面的挑戰，如產業轉型升級要求數字文創人才具備更高的創新能力和實踐能力，學院要不斷深化對數字文創產業的了解，推動人才培養向“生產-教育-研究”深度融合的方向發展，加快產業界、教育界、科研界的合作，中央和地方政府要進一步加強對數字文創產業學院的發展支持，推動數字文創產業學院在新經濟時代的轉型發展。

三、數字文創產業學院“三元五環六融合”的發展理念

數字文創產業學院應當秉持“三元五環六融合”的發展理念，這是數字文創產業學院深度融合的核心，它涵蓋了數字文創產業學院在科技與教育、文化與產業、產學研與統籌發展等多個領域的深度融合。

三元：是指“工學研”三位一體，即工程實踐、學科學習和文創創新的有機結合，即：產、教、研的深度融合。數字文創產業學院應將人才培養作為學院的核心工作，與產業界、教育界和文創界實現深度融合，共同推動數字文創產業的發展。在中職學校的實施階段，三元更著重于中職、高職（高校）、企業（企業群）共建共享的“工學研”三位一體有機結合。

五環：是指“產、學、研、用、管理”五個環節的全方位融合，即產業鏈上下游的緊密銜接，打通人才培養、科技研究、產業孵化和政策支持等方面的通道。數字文創產業學院應通過多維度的產業結構構建，讓教育和產業實現有機銜接，融合不同領域資源，形成數字文創產業人才培養體系。

六融合：是指“人才實踐教育、產業創新驅動、文化創新生態、科技成果轉化、校企合作創新、國際合作共贏”的深度融合。數字文創產業學院應從政策、資金到技術支持、國際合作交流等各方面實現深度融合，推動數字文創產業學院人才培養實現更加深入的發展。

四、數字文創產業學院“三元五環六融合”的實踐與創新

（一）數字文創產業學院“三元融合”實踐

數字文創產業學院在“三元融合”方面，應突出產學研的緊密結合，積極推進教育與實踐的有機融合，通過產業界、教育界和科研界人才培養的深度融合，提高人才培養的實效性和實踐性。

產學研的深度融合是數字文創產業學院高質量人才的培養基礎。數字文創產業學院應與產業界實現緊密結合，找到數字文創產業人才培養的切入點，共同推動產學研的深度融合，將教育與實踐有機結合，促進數字文創產業學院人才培養工作進一步提升。

數字文創產業學院還應以產業需求為導向，在人才培養中加大對人才實踐能力的培養力度，推進人才培養質量的提升。在人才培養中，將工程實踐作為教學核心，以學生創新創業為導向，注重實踐技能和教學質量。學生在實踐中不斷學習，并將知識轉化為實用技能，有利于提高他們的綜合素質和職業競爭力。此外，學院還需為學生提供科學技術創新項目和研究課題，為學生提供學術培訓、專業實踐和指導，幫助學生在創新方面得到更多的經驗和技能。

（二）數字文創產業學院“五環融合”實踐

“產、學、研、用、管理”五個環節全方位融合的實施可以使中職數字文創產業學院與數字文化創意產業之間快速、深入形成合作關系，為數字文化創意產業培養更多的專業人才和技術創新帶頭人。

學院與各級政府、企業、高校及國際組織、協會開展合作，形成“產、學、研、用”四個環節的有機銜接。學院與政府的深度合作，可以為企業提供政策支持，為學生提供實習、就業和創業機會。與企業撰寫合作協議、聯合開發產品，可以為學生提供實踐機會。

數字文創產業學院在“五環融合”方面，應構建多維度產業結構，實現教育和產業的有機銜接，促進多領域資源的深度融合，形成數字文創產業人才培養體系。

在多維度產業結構構建方面，數字文創產業學院應以實踐為基礎，注重與產業界的深度合作，積極培育產業新動能，同時，為人才培養提供多元化、有針對性的平臺。數字文創產業學院還應加強與行業協會組織的合作，建設實踐基地，營造良好的培養環境。

（三）數字文創產業學院“六融合”實踐

數字文創產業學院要構建“人才實踐教育、產業創新驅動、文化創新生態、科技成果轉化、校企合作創新、國際合作共贏”六種模式融合體系，實現政策、資金、技術支持等各方面的深度融合，促進數字文創產業學院人才培養的全面發展。

數字文創產業學院應當在政策引導方面下功夫，實現產業界、教育界和科研界的深度溝通，加強對數字文創產業的了解，提供更加精準的政策支持和產業發展指導，推動數字文創產業學院人才培養更加深入發展。另一方面，數字文創產業學院應加強對人才培養資金的投入，精心審慎地管理好各項資金，確保人才培養工作的高效實施和長期穩定的發展。

同時，數字文創產業學院應瞄準數字文創產業的發展方向，在科技、文化等多個領域，積極借鑒產業界的實踐經驗，提高數字文創產業學院人才培養的專業性和先進性。另外，數字文創產業學院要積極開展國際合作，拓展數字文創產業人才培養的國際視野和合作空間，開拓新的教育和科研合作模式，促進數字文創產業學院人才培養的全面發展。

五、結論與展望

數字文創產業發展意義重大，數字文創產業學院人才培養也日益成為數字文創產業發展的瓶頸所在。數字文創產業學院應當樹立“三元五環六融合”的發展理念，通過深度融合，對數字文創產業人才的培養、產業升級和經濟發展做出積極貢獻。

未來數字文創產業學院人才培養要更加注重實踐，加強與產業界的深度合作，擴大教育和產業的有機銜接，提高數字文創產業學院人才培養的專業性和實用性，促進數字文創產業學院的轉型升級和科技創新。

責任編輯 魏家堅