以高質量黨建引領學校高質量發展

◆ 周天洪

教育是國之大計、黨之大計。以習近平同志為核心的黨中央以宏大的戰略視野、深邃的政治智慧、強烈的使命擔當，就教育改革發展提出了一系列新理念新思想新方略。指出了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，深刻闡明了我國基礎教育所肩負的歷史使命，為中小學校做好黨建工作提供了基本遵循、明確了辦學目標。我們必須堅定正確的政治方向，以更高要求、更嚴標準、更實舉措，全面推進立德樹人根本任務，為培養高層次人才奠定堅實的基礎，以高質量黨建引領學校高質量發展。

一、落實立德樹人根本任務，強化中小學校使命擔當，毫不動搖解決“培養什么人”的問題

習近平總書記在清華大學考察時指出：“要堅持把立德樹人作為根本任務，把服務國家作為最高追求，把學科建設作為發展根基，把深化改革作為強大動力，把加強黨的建設作為堅強保證，不忘初心、牢記使命，為黨育人、為國育才?！备骷壐黝悓W校要進一步強化使命擔當，始終把立德樹人根本任務融入學校教育各環節，堅持“五育并舉”，全面發展素質教育。

強化隊伍保障。學校黨組織要抓住黨員、干部隊伍建設這個關鍵，創新載體、構建平臺，真正讓黨員教師強底氣、增信心、有本領，讓廣大黨員教師立標桿、作表率，以積極作為發揮模范帶頭作用。黨組織要全力加強學科隊伍建設，全面優化調整學科結構，提高“名師工程”“學科帶頭人”效應等，通過“傳、幫、帶”提升黨員教師和青年教師的人文素養和專業素養，成為學生真正的“引航人”。黨組織要確保建成一支思想素質過硬、作風精良、業務精湛的教師隊伍，才能教育學生全面健康發展，培養更多的優秀人才。

健全育人機制。學校黨組織要貫徹落實深化新時代學校思想政治理論課改革創新的政策舉措，推進中小學思想課一體化建設。深化“三全育人”綜合改革，抓實“課程思政”，打造一批課程育人示范課程和課堂，著力建設以課堂教學為主體、以實踐教學和網絡教學為輔助的思政課教學體系。要全面拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學習教育成果，增強學校思想政治教育工作的實效性，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。要健全機制，同向而行，面向所有專業課教師，組織開展課程思政教學培訓，強化和思政課教師的交流對接，有效發揮所有課程育人功能，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應。學校黨組織要將思想政治工作始終貫穿人才培養全過程，通過教育規劃、教育內容、教育思維、教育過程、教育方法的整體性構建，形成更高水平的人才培養機制。

完善思政體系。學校黨組織必須發揮好思政教育的作用，強化中小學校鑄魂育人，重點培養青少年良好道德情操，加大德育工作力度，創建規范、民主、和諧的文明校園，積極引導青少年學生從思想上加強自身建設。要多元化開展民族團結教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法治紀律教育、公共道德教育、環境保護教育、心理健康教育以及日常行為習慣養成教育等，努力向教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人的民主和諧的規范化校園邁進，達到啟迪智慧、激勵人生的教育作用。要建立社會、家庭、學?！叭灰惑w”的思政教育體系，充分挖掘各自資源、發揮各自優勢，對學生形成組織“塑形”與思想“鑄魂”一體推進。

二、深化學校綜合改革，強化中小學校創新發展，毫不動搖解決“怎樣培養人”的問題

教育綜合改革事關教育發展方向。2020年，中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，對教育的綜合性改革提出了明確的評價意見，為教育綜合改革發展確定了目標和路徑，明確了清單和任務。

突出科學性。黨組織要協同推進學校綜合性改革，著力構建政府、學校、社會等多元參與的評價體系，通過評價來有效體現綜合改革的實效性。黨組織要充分抓住學校、教師、學生、社會這四個關鍵主體，定位學校人才培養目標，要從評價中找準問題癥結，科學制定多元化評價體系，找準改革的目標，明確怎樣培養人的問題，強化學校人才培養導向。

突出系統性。深化學校綜合改革必須充分考慮學校多元化的體系建設，學校黨組織要充分發揮組織優勢，著力抓好黨建帶群建工作，系統推進學校綜合協調發展。強化校園文化建設基礎，保障學校從整體發展的高度規劃校園文化建設，充分挖掘和利用校園建設成果，為師生努力構建優美、溫馨、和諧的校園文化，達到文化熏陶育人。黨組織要統籌謀劃深化改革的各方面、各層次、各要素，深入論證改革舉措的可行性、系統性，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協同配合，堅持整體推進，使各項改革舉措在政策方向上目標一致、在實施過程中相互促進、在改革成效上相得益彰，產生共振效果。

突出創新性。以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，堅持深化教育改革創新，以創新精神引領教育事業發展的動力變革，以改革破除制約教育事業發展的體制機制障礙，此舉措已取得明顯成效。學校黨組織要深刻領悟上層文件精神實質，在推進教育事業發展上堅持深化教育改革創新，不斷推進制度創新、體系創新、教學創新、文化創新等，要以系統思維、全局意識和長遠眼光認知教育改革、創新教育發展，確保教育改革創新切實、有效、深入推進。

黨的領導是辦好人民滿意教育的根本保證，在新時代的進程中，學校黨組織要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實上級各項決策部署，持續加強學校黨的建設工作，以高質量黨建引領學校高質量發展，不斷提高學校辦學質量，提升學校辦學層次，切實辦好人民滿意的教育。

三、堅持正確的政治方向，強化對中小學校的政治引領，毫不動搖地解決“為誰培養人”的問題

黨建引領是我們開展好工作的根本保障，以高質量黨建推動辦學育人高質量發展，是我們踐行“為學生終身發展負責”的辦學思想，是實現培養“四有”新人目標的基礎。將黨的建設貫徹于教育發展全過程，發揮黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的作用，是我們中小學校黨組織必須深刻思考的課題。

突出政治導向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針政策，加強黨對教育工作的全面領導，是學校黨組織必須要遵循的基本準則。學校黨組織是引領學校發展、領導實施教育改革、提升教育教學質量、培養“四有”新人的主陣地，在辦學治校理念中要充分體現“為黨育人、為國育才”思想，學校黨組織是保障學校全部工作戰斗力的基礎，必須突出政治功能，有效落實黨組織在學校工作中的主體地位和主體責任。

突出思想引領。思想建設是黨的基礎性建設，強化思想引領是保證學校團結統一的前提，學校要始終把習近平新時代中國特色社會主義思想作為學校黨組織建設的重要任務，要在對教職工的教育中創新理論學習成果，全面學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，始終堅持學“四史”，用身邊的典型、紅色資源教育他們牢記理想信念，爭先進、創一流，為實現學?？茖W發展、跨越式發展凝聚強大的精神動力。要全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀進教材、進班級、進學生頭腦，積極實施課程思政，夯實鑄魂育人主渠道，通過理論武裝，進一步筑牢師生堅定的政治信仰。

突出制度創新。要確立黨組織在學校領導中的核心地位，順應時代發展需求，培養合格的社會主義建設者和接班人，修訂完善學校內控制度勢在必行。組織體系要優化。健全運行機制，嚴格執行選人用人標準，選優配強學校黨政領導班子，全面落實書記、校長職能職責，強化黨組織在學校管理各環節中的作用，規范合理設置學校黨支部、黨小組，實現年級、教研組、學科全覆蓋。學習制度要健全。要在黨員教育活動中建立長效機制，激勵黨員同志學黨章，學習習近平總書記系列重要講話精神等，牢固樹立黨員的理想、信念和宗旨。議事決策要規范。要健全“三重一大”議事決策制度，有效發揮黨組織的核心作用，充分利用黨組織在學校重大事項中的地位、作用、權責、工作方式等，為學校實施依法治校、科學決策、民主管理等提供堅強的保障。政治生活要嚴肅。嚴格執行“三會一課”、民主評議等制度，從嚴從實抓好黨員教育管理，提升黨員同志的先進性、純潔性。監督制度要民主。要實現黨政班子相互監督、同向發力，讓學校全面發展更加科學、更加民主、更加陽光。只有實施一系列的制度體系改革，有效將組織優勢轉化為制度優勢，才能激發學校內生發展動力，才能成為推動教育改革、提升教育教學質量、實現教育創新發展的原動力。