以課程之光喚醒學生的民族文化自信

韓曄

近幾年，從中央提出到地方大力施行，中小學思政課改革創新在持續推進，思政課質量也在不斷提升。作為太原市萬柏林區第一批扶持、打造的軟硬件建設雙優的品牌公辦小學，萬科紫郡小學確立了“君子教育”辦學思想以及“君子教育”思政育人模式，探索并構建出“君子教育”思政育人課程體系。學校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，牢牢鎖定培養學生發展核心素養的終極目標，精準凝煉新時代的“君子教育”三個核心內涵：傳承中華優秀傳統文化、弘揚中國紅色革命文化與踐行社會主義先進文化。

我校在遵循國家課程方案與學科課程標準的基礎上，基于學校“跨學科、大單元、項目化”的思政育人課程理念，充分挖掘與利用各學科資源、教師資源、學生資源、家長資源、社區資源等，構建以基礎課程的思政大單元整合、校本課程的思政項目化實施和思政主題課程的螺旋式開發三個板塊為核心的“一主兩翼”的思政育人課程體系。探索運用“課程思政項目化學習責任小組制”和“君子教育”理念下的“一站式學業評價單”的課程管理和實施模式。

基礎課程的思政大單元整合。對國家開設學科課程的既定教學內容中思政育人點進行深度挖掘，以學科內或跨學科形式創建“君子論壇”特色思政育人綜合實踐課堂模式。立足實踐，打破學科界限，深入探究德育與學科知識的融通，將思政論壇主題內容與音樂、美術、數學、英語、書法、繪畫等學科知識有機融合。以學生自主探索為路徑，讓學生在聽、說、讀、寫、演中提升搜集、處理信息，分析、傾聽、表達及解決問題等綜合能力。

地方與校本課程的思政項目化實施。以課程學禮與生活踐禮的“雙禮”思政實踐項目，形成“黨在我心中”文明禮儀風尚入評價、校園守禮文明禮儀風尚入評價、錦繡太原城文明家庭風尚入評價的多元踐禮評價體系。研發系列校本教材和禮儀實踐項目，禮儀教材從內容編排到圖片的選擇都是在遵循學生身心發展的基礎上結合國家、地方、學校各級教育目標和教育現狀所編排。

思政主題課程的螺旋式開發。從學生入學至畢業，一以貫之，按年齡螺旋升級的主題思政課程。主要包括，以“中國故事、中國品格和中國精神”為主題的少先隊課程；以向經典傳統文化致敬、向革命精神與信仰致敬、向改革開放以來的新時代致敬為主題的“三致敬”品牌系列課程；雛鷹展翅系列養成教育課程；家風家訓教育課程；學校與山西中醫藥大學附屬醫院合作開展的“中醫藥”文化特色課程等。

萬科紫郡小學“君子教育”思政育人課程，植根中華民族優秀文化土壤，系統落實社會主義核心價值觀的基本要求。著重強調中華優秀傳統文化的傳承與發展，突出強調社會責任和國家認同等核心素養的增強與提升，真正實現以課程之光喚醒學生的民族文化自信。