立足游戲精神的游戲化教育實踐與思考

周瑩

教師要為幼兒組織豐富多彩的游戲，營造愉悅的游戲氛圍，吸引幼兒主動參與游戲，并獲得愉悅的體驗，促進教育目標的順利達成。教師要針對教育內容設計游戲，促進幼兒健康發展。

一、利用主題開展游戲活動

教師要將游戲運用于教育活動之中，根據不同的教育主題合理設計活動，要讓教育目標與幼兒的成長需求相契合。教師要營造輕松愉悅的氛圍，讓幼兒積極地融入游戲，并體會到游戲所帶來的魅力。如在“美麗的秋天”活動中，教師將幼兒分為多個小組，讓他們在小組內探討，說說自己眼中秋天的顏色，在秋天可以參加哪些活動。筆者讓幼兒表達自己的看法，再由其他幼兒進行點評，給予獲得好評的小組相應的獎勵。這個活動能提升幼兒的自信心，促進游戲化教育的順利推進。

二、游戲貫穿于教育過程

幼兒年齡小，思維發展尚不成熟，教師要將經驗的積累融于游戲中，彰顯游戲的價值。教師要依托游戲開展活動，吸引幼兒主動參與，讓他們在游戲中能玩有所獲。教師要以動態的眼光去看待游戲，要重視幼兒在游戲中的體驗，要將游戲活動貫穿于日常生活中。教師要將游戲精神呈現于活動之中，合理地安排幼兒的“一日活動”，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中形成良好的習慣。教師要選擇有價值、有意義的游戲，讓幼兒獲得深刻的體驗，讓他們在游戲活動中健康地成長。

三、家園合作促進教育目標的達成

游戲化教育的順利推進不僅要取得幼兒園的支持，還需要家長的配合。家長要具有認同游戲化教育的觀念，要將游戲精神融入到家庭教育中，促進幼兒參考規則意識的鞏固。只有家園形成教育合力，才能更好地促進幼兒健康成長。在活動中，教師為幼兒安排相應的任務，讓他們搜集廢舊報紙、水瓶等物品，根據任務要求制成工藝品，實現廢物利用。教師要幫助家長形成正確的教育觀念，要取得家長的配合。教師要多與家長溝通交流，讓家長認同幼兒園的教育理念，要認識到游戲任務的價值，從而取得家長的支持，提升游戲化教育成效。

綜上所述，在幼兒教育中，教師要為幼兒組織豐富多彩的游戲，營造愉悅的游戲氛圍，吸引幼兒主動參與游戲，并獲得愉悅的體驗，促進教育目標的順利達成。在這一過程中，教師要體現游戲的價值，讓游戲成為激發幼兒實踐興趣，培養動手操作能力，豐富幼兒體驗，發展幼兒思維力、想象力的助推器。教師要落實游戲化教育的理念，讓幼兒得到更好地發展。