小學體育教育中學生良好意志品質的培育策略

楊輝

作為小學體育教師，我們不僅是塑造學生形體美的工程師，同時也是培養學生靈魂美的工程師，在體育教學活動開展的過程中，除了要教會學生相關的體育運動知識、技能外，我們還應當有意識地培養學生的良好意志品質，進而促進學生的身心健康發展。

一、在教學中加強學生的榮譽感

在體育教學中，教師可以從加強祖國榮譽感和集體榮譽感這兩方面幫助學生培養良好的意志品質。首先是加強學生的祖國榮譽感，我們應當在教學的過程中多給學生講述體育健兒在國際運動中為國爭光的故事，并且還可以組織學生觀看相關的比賽，當屏幕上展示了我國的國旗飄揚在領獎臺上空時的場景，教師要會抓住機會啟發學生，激起他們的愛國主義，鼓勵他們今后也要努力做一個為國爭光的人。每當領獎結束，很多學生都會表示自己想要向優秀的運動健兒學習，長大以后為我國建設貢獻力量。另外，為了加強學生的集體榮譽感，教師在體育課上可以抓住機會幫助學生認識集體榮譽的重要性和意義。如在體育活動跳高中，有的學生會對跳高產生恐懼，哪怕已經掌握了基本的跳高技能，但是還是會怕自己摔倒的時候受傷。為了解決這一問題最好的辦法就是組織學生之間進行小競賽，讓學生找到自己的同伴，五人一組，通過組內的互相鼓勵和影響，學生的自信心會得到不同程度的提升，此時也能夠表現出一定的意志力。在完成跳高活動之后，教師可以讓原本不敢跳高的學生發表自己的想法，說說自己之所以克服跳高恐懼的原因，大部分學生會表示是為了自己的小組不輸給別的小組，同時也有的學生會說是因為同組同學的幫助，這時教師就可以抓住機會宣揚集體榮譽感的重要性。

二、在活動中培養學生的良好意志品質

在體育課堂教學過程中，為了讓學生獲得一定的成就感，教師需要設置有難度的運動，但是難度的標準需要保證大部分學生在努力下都能克服。在設置難度的過程中，教師切勿一上來就給學生提出最大難度的運動，這樣會大大影響學生的積極性，難度的設置應當從易到難，運動量也應當從小到大，這樣一來可以讓學生在逐步突破困難的過程中獲得成就感。另外，教師在教學過程中要學會隨機應變，善于創設客觀的困難情境，并慢慢提高對學生的要求，讓學生在克服困難的意志中逐步適應。最后，教師還要學會鼓勵學生主動跟困難作斗爭。一些小學生在體育課堂上可能會因為自己沒學過、沒有試過就產生放棄的想法，出現此情況，教師應當在了解學生真正的情況和確保學生安全的基礎上，鼓勵學生和這些困難作斗爭，告訴他們克服這些困難可以幫助他們更快成長，進而培養學生的良好意志品質。

三、在言傳身教中培養學生的積極態度

教師的一言一行對于學生的心理會產生一定的影響，要想進一步培養小學生形成良好的意志品質，教師應當在教學過程中樹立堅強的意志，給學生一個良好的形象。在課堂教學中，教師除了做好體育技能的示范，更重要的是用充滿自信的教態去鼓勵意志薄弱的學生積極投入體育訓練當中。同時，課堂的氛圍也是影響學生學習態度的一個重要因素，在體育課上，教師應當創造學生之間互相尊重、團結友愛的氛圍，此氛圍對于那些對體育技能學習有畏難心理的學生有很大的鼓舞，可以提高他們克服困難的勇氣和信心。最后，教師還要學會善于利用集體的力量，鼓勵班級學生學習的士氣以及斗志。對于在課堂上表現勇敢并且有進步的學生，教師需要給予及時的表揚和鼓勵，使其在教師的語言中培養良好意志品質。

總而言之，良好的意志品質不僅利于今后體育技能的學習，同時也有利于小學生今后更好地成長，為了培養學生的良好意志品質，筆者提出三個策略，分別包括在教學中加強學生的榮譽感、在活動中培養學生的良好意志品質、在言傳身教中培養學生的積極態度，希望本文對小學體育課堂中學生良好意志品質培養有積極意義。