角色交換在心理劇治療中的妙用

鐘亮紅

角色交換是心理劇咨詢中很重要的技術(shù)，幾乎每一場心理劇療愈中都會使用它。角色交換具體是指心理劇中跟另外一個人交換所處位置，并交換立場態(tài)度，使這個人能有效地透過對方的角度來看待事情及體會情感。比如由A來演B角色，B來演A角色，使之體驗到另一角色的感受，經(jīng)由角色互換進行角色演練，可將對主角/來訪者同理的或投射的情感演繹出來，站在對方角色的立場體會對方的情感和行為表現(xiàn)，以幫助主角更好地修復(fù)與對方的關(guān)系，獲得能量和愛。在心理劇團體或個案中，角色交換這種以行動體驗的方式更能讓主角（來訪者）產(chǎn)生情緒感受及情感代入感，也因此，其療愈效果會好于純語言式的心理干預(yù)，角色交換在心理劇咨詢中的妙用主要在如下幾方面：

運用角色交換化解矛盾沖突

在人際關(guān)系中，投射無處不在，沖突無可避免，運用角色交換技巧，處理人際沖突，可使雙方在對方的角色中去體會其感受與立場，并巧妙化解彼此間的沖突。

舉例來說，在一個心理劇團體中，A看B不順眼，并伴有語言攻擊，A、B二位成員發(fā)生了沖突，團體成員有的幫A，有的幫B，團體動力渙散，如果不處理，會對團體成員造成傷害。在征求A、B成員同意后立即運用角色交換展開對話進行干預(yù)。

首先，由A、B各自邀請一位成員扮演自己的替身，當替身角色交換進入A、B角色后，先各自同理主角，并模仿其肢體語言，將內(nèi)在感受表達出來。

然后，邀請A、B進行角色交換，即由A進入B的角色，B進入A的角色，各自的替身則留在原來的位置，協(xié)助提問及表達感受。在對方的角色中，A感受到B的委屈，B感受到A對自己并無惡意。

當A、B角色交換回到自己的角色，已澄清了一些感受，再邀請A看著B，問其是否像A生命中的某個人，A不好意思地說：原來是看到B嬌滴可人的樣子和同學們打招呼非常不舒服，想到妹妹小時候在父母面前嬌滴滴的樣子，父母對自己很嚴厲，對妹妹卻完全不同的態(tài)度，所以，自己一直討厭妹妹。很顯然，B的人際互動模式讓A產(chǎn)生了負向投射。

通過角色交換及彼此的會心，讓A真實地看到此時此刻的Ｂ與妹妹的不同，也讓B看到A的真實情感反應(yīng)。當A澄清了自己將對妹妹不喜歡的感受投射到B的身上時，真誠地向B道歉，B也理解了A早年的經(jīng)歷后理解A的情緒感受。以上，就是巧用角色交換，澄清了A的負向投射，并輕松化解了團體的沖突。

運用角色交換提升自發(fā)性

在心理劇治療中，當主角/來訪者出現(xiàn)自發(fā)性下降、情緒被鎖住、場景被凍結(jié)、內(nèi)在被僵住時，可以運用角色交換提升主角的自發(fā)性，或角色交換到一些有智慧、有力量的角色中，使之產(chǎn)生新方法去應(yīng)對其現(xiàn)狀。

舉例來說，主角小樺對于是否離婚無法做出正確的決定，很苦惱，于是，通過角色交換，主角進入家族被譽為最智慧的爺爺?shù)慕巧校鹘窃凇盃敔敗钡慕巧醒茖?dǎo)：“離婚只是逃避而已，不能解決現(xiàn)在的問題，老公是來度化你的，好好修行，去感恩老公”。最后，主角找到了未來的婚姻方向。以上案中小樺，就是內(nèi)在僵住、自發(fā)性下降無法應(yīng)對的情形，導(dǎo)演通過巧用角色交換，讓主角進入到爺爺?shù)慕巧螅嵘俗园l(fā)性，并找出應(yīng)對之道。

運用角色交換收集信息，幫助入角

當主角無法了解、同理對角的心情與想法時，運用角色交換到對角中去收集信息；另外，運用角色交換為角色扮演者暖身，由主角示范語言或非語言等重要信息，以呈現(xiàn)此重要他人與主角的關(guān)系與情感品質(zhì)，幫助角色扮演者進入該角色時更逼真。

如主角小陳要處理童年時爸爸重男輕女忽視自己的生氣、委屈等情緒。由主角角色交換進入童年時的自己角色，在當下表達出彼時的情緒感受、想法及渴望等，這樣可以幫助扮演童年時的替身收集信息，繼而幫助入角；之后，再由主角角色交換進入彼時爸爸的所言所行、所思所想等，幫助扮演爸爸的輔角進入該角色，以幫助主角在面對爸爸時，催化情緒，推進演劇進程。以上，就是通過巧用角色交換技術(shù)收集角色信息，幫助角色扮演者快速飾演該角色，并順利推進了演劇進程。

運用角色交換處理阻抗

在心理劇療愈團體中，因會涉及一些深入而敏感的議題，因此，出現(xiàn)阻抗的情形時有發(fā)生。

舉例來說，筆者曾帶領(lǐng)的一個心理劇成長性團體，主角小蕓因為受困于一段十年的同性戀情成為心理劇主角。但當其坐下時，支支吾吾，沉默了一陣，不愿行動。筆者評估小蕓可能因為議題的敏感產(chǎn)生了阻抗。我和小蕓的替身陪著小蕓一同走上舞臺，一起緩慢地在舞臺四周走動，先是代替小蕓表達內(nèi)心的顧慮：“哎，我心里有點害怕，做完劇后，你們會怎么看我？會疏遠我嗎？會產(chǎn)生偏見嗎？”小蕓聽罷，使勁點頭。

主角隨即轉(zhuǎn)向觀眾問：“你們會看不起我嗎？會支持我嗎？”隨即運用角色交換，讓小蕓去進入現(xiàn)場同學的角色，小蕓在“同學們的角色”中，感受到同學們的支持與善意，當角色交換回到自己的角色后，小蕓完全放下了阻抗，并全然投入后面的演劇中，處理了這段不被祝福的戀情。

運用角色交換同理主角、協(xié)助表達情緒

在心理劇團體咨詢或個案時，當主角對對角的情緒不能表達，或某些道歉、“道愛”的渴望沒有得到滿足時，運用角色交換技術(shù)，可以強有力地面質(zhì)由主角扮演的對角或該角色輔角，如此，極可能激發(fā)主角對抗重要他人的能量、勇氣與決心，并巧妙同理主角，替代主角表達情緒。

如童年時的小美被爸爸非打即罵，爸爸對弟弟百般呵護，小美很想質(zhì)問爸爸，為何如此偏心？自己是不是他的女兒？很想聽到爸爸的道歉以及很想知道爸爸是否愛自己。

演劇中，當小美面對爸爸（輔角扮演）時，表現(xiàn)出很怯弱，無法為自己表達想說的。這時，邀請小美角色交換進入爸爸的角色，導(dǎo)演面質(zhì)并控訴爸爸（主角扮演）的種種不公平后，主角在爸爸的角色中向扮演小美的替身表達了愧疚和歉意以及愛。也因此，幫助主角處理了內(nèi)心的不公平及被愛的重要議題。

以上案例就是通過讓主角角色交換進入對角，通過面質(zhì)“爸爸”，同理了主角，并協(xié)助表達了情緒，以及得到了爸爸愛自己的確認。

運用角色交換修正信息

在心理劇治療中，當扮演某些角色的輔角所說所做不符合主角的真實情形時，可以運用角色交換讓主角交換到輔角所扮演的角色中，做出正確的表達以修正輔角的表達。

比如，小華想對老公表達過去對自己冷落疏忽的生氣與委屈情緒，但扮演老公的輔角呈現(xiàn)出的卻是一個熱情體貼的好老公形象，小華想要被補償?shù)目释环穸耍惺懿坏竭@份情緒。導(dǎo)演隨即請小華交換到老公的角色后修正了輔角扮演的角色信息，小華通過這一段演劇滿足了內(nèi)在渴望，回到現(xiàn)實生活后，小華放下了對老公的許多期待，夫妻關(guān)系也越來越好。

運用角色交換整合自我

當需要協(xié)助主角整合各子人格或接納自我某個部分時，由主角角色交換到內(nèi)在子人格或自我某個部分。一是當主角的內(nèi)在自我不夠平衡，由主角角色交換作各子人格，再整合各個人格以達到平衡狀態(tài)；二是當主角無法接納自己的某部分（如殘障的手腿，生病的器官）時，請主角與自己的該部分角色交換，以增進自我覺察與自我接納。此外，運用角色交換為主角開展整合性的自我對話，既能強化主角的自我覺察與決定或承諾，又能對演出效果進行評估。

運用角色交換的注意事項：

1．當心理劇咨詢很順利時并不需要使用角色交換，因為，過多的角色交換很耗費精神及體力。

2．當主角在面對對角，勾起主角對暴力、傷害、精神病性等恐懼害怕情緒時，不宜讓主角角色交換到對角中，避免給主角造成二次創(chuàng)傷。