穩中有變 變中出新

蘇馮睿

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2023年是“雙減”政策落地的第二年，筆者將97個考區的97套、共113道作文題整理出來時，不得不說“今朝晴朗可喜”（山東濟南卷）。這是因為，在中考省級統一命題的轉折年，各地作文題命制均圍繞《義務教育語文課程標準（2022年版）》理念，堅持“穩中求進”的原則，根據本考區的命題歷史沿革和著眼點，更加注重考查學生的素養、能力和品質。其中，作文題“越來越甜”（江蘇泰州卷），讓考生“這一次，我全力以赴”（廣東卷），收獲了“會心之樂”（上海卷）。

了解2023年中考作文命題透露出哪些風向標，會“照亮”（四川綿陽卷）我們“在路上”（湖北十堰卷），“韌戰”（福建卷）2024年中考，“堅守”（四川內江卷）“種什么樣的種子，開什么樣的花”（湖北黃石卷），“踏出一條路”（甘肅卷），“圓”（湖南懷化卷）我們“青春三色彩”（山東德州卷）之夢。

請看2021-2023年全國各地中考作文題型統計表：

由上表可知，2023年中考作文命題仍相對保持了各地考區的連續性、穩定性。命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文四種形式并存，選題作文與任務驅動型作文稍有增長。

一、材料作文持續“升溫”

在搜集的113道作文題中，33道材料作文題占29.2%，與2021年的17.7%、2022年的28.3%相比，上升幅度較大。尤其引人關注的是重慶A卷、B卷連續11年，天津連續6年考查了材料作文，浙江連續10年、四川連續7年超過半數的考區都采用了材料作文。還有不少考區采用了圖文結合的形式，這也屬于材料作文的類型。如浙江金華卷采用“兩個人圍繞天上能否有兩個太陽展開討論”的漫畫加要求的形式，引導考生據此寫作，“行、思、坐、憶”皆可成文，兼具限制性與開放性，帶給考生親切感，體現人文關懷。從以上數據可知，中考材料作文題雖未像高考一樣成為主流，但也在持續“升溫”，逐漸與高考接軌。

二、命題作文注入新的活力

命題作文雖然一直穩坐中考“榜首”，但近年的命題并非粗糙制作，而是把“有新意、做精致”作為努力追求的目標。如2023年山西卷要求考生從“相見歡”“定風波”和“少年游”三個詞牌名中選擇一個作為題目來寫作，從古香古色的“詞牌名”入手，彰顯了傳統文化的魅力，實現了經典與創新的高度統一。為了不讓考生產生陌生感與突兀感，材料還將熱映電影作為命題背景，以“意蘊悠遠的詞牌名”“即使不談辭調，不言平仄，僅其字面義也別具美感、引人遐思”的導語提示考生，從詞牌名本身的字面義切入即可，不必考慮對應某一首具體的宋詞詞意。這在客觀上大大降低了審題立意的難度，激發了考生的寫作興趣。又如北京卷作文題二，緊承作文題一，以“讀”引出話題，引導考生自然步入熟悉的課內閱讀內容中——“我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹”，在日常閱讀中突出主體特征，轉化觀察思考的角度——“樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現不同的風采”，要求學生以“我生活中的一棵樹”為題作文，新穎精致，而且充滿童趣，廣闊空間任馳騁，有利于凸顯和展示學生的個性。

三、選題作文的命制更加科學

2023年，選題作文仍呈上升趨勢，且備選題目的匹配更趨科學合理，更利于考生進行選擇，組合種類也更加多樣，以“二選一”居多，但有微妙的變化。如針對同一材料從不同角度出兩或三道題讓考生去選擇。2023年浙江溫州卷的作文題提供了一段文字：“無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。左邊三本書都與‘犯錯有關，它們的封面內容引發了你怎樣的聯想與思考？選擇以下一個任務進行寫作”，并附上圖片，要求考生或根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；或發揮聯想與想象，進行文學創作；或提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。湖北荊州卷作文題圍繞材料“或許你正吹著楚王吹過的風，走過宋玉走過的路。你不想拿起你的筆，寫一寫你熟悉的荊山楚水，你深愛的荊風楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物（嗎）”，要求考生或以“

故事”為題，寫自己的或身邊的故事；或寫一篇有關荊州的游記或說明文；或以“一只鳳鳥的奇幻之旅”為題，寫一篇想象作文。這種一則材料統領三個作文任務的形式，帶有較強烈的任務驅動型寫作的特點。還有浙江紹興卷、浙江麗水卷、江蘇南京卷、山西卷、江西卷、湖北恩施卷等，都以“一材多用”的形式進行考查。這樣命題，要求更具體、明確，主題更集中、深刻。

四、任務驅動型作文繼續“走俏”

在2023年的113道作文題中，任務驅動型作文有21道，占18.6%，較之前兩年又有所上升。這種題型繼續“走俏”的原因是考試更注重情景化，更注重考查考生提煉觀點及邏輯思維的能力。如2023年海南卷作文題一提供了文字材料：“閱讀可以照亮自己前進的方向”“勞動可以給人帶來幸福”“我們要樂于助人，無私奉獻”，以談話的形式出示題目，考生可敘述經歷、故事，可表達觀點、看法，可以用書信、發言稿、演講詞等形式寫作，這樣的形式激發了考生的寫作興趣，驅動了考生的寫作動力。又如2023年陜西卷以“征稿啟事”的形式設置，要求考生根據情境、帶著任務、按照要求進行寫作，形式活潑有趣，考查考生對生活多角度的觀察和體悟。作文題目情境創設真實，任務引導明確，內容貼合實際，引導學生留心生活，體驗生活，捕捉細節，體現了中學語文教育對學生核心素養培養的新要求。可以預測，在未來的中考作文考場上，任務驅動性作文將會更加“走俏”。

同學們，2024年將實現中考省級統一命題，只要我們“與自信為伴，讓青春飛揚”（湖北荊門卷），“鍥而不舍”（山東棗莊卷），不怕“吃苦”（四川涼山州卷），就一定會“翻過那座山”（湖南懷化卷），“定風波”（山西卷），譜寫出更新、更美的“奮斗之歌”（山東聊城卷）。