融媒時代高校媒介素養(yǎng)教育課程建設路徑分析
——評《新媒體傳播倫理與法規(guī)》

書名:新媒體傳播倫理與法規(guī)

作者:徐敬宏 侯彤童 胡世明

ISBN:9787302624455

出版社:清華大學出版社

出版時間:2023-03-01

定價:66.00元

媒體不僅是人民群眾知曉新聞、獲取信息的主要途徑,還是維護秩序、教化宣達、傳承文化的重要工具,媒體的使用與表達應以維護公眾權益、社會整體利益和國家利益為準則。隨著5G與人工智能時代的到來,媒體環(huán)境正在經歷顛覆性的改變。海量內容、個性化信息服務極大滿足了民眾的信息需求,同時,新技術、新主體和新實踐帶來了諸多倫理與法律問題,新聞倫理的規(guī)制客體范圍擴大,部分媒體充斥的正確價值導向缺失、缺乏事實核查機制、內容剽竊、侵權洗稿、散布虛假信息等行為不斷沖擊著各類媒體所應當堅守的倫理準則。在此背景下,新媒體傳播倫理與法規(guī)顯得更為重要,需要我們深入研討,促進共識,在重塑造規(guī)范的基礎上不斷提升社會公眾的媒介素養(yǎng)。作為人才培養(yǎng)的主要陣地,高校媒介素養(yǎng)教育在融媒時代的重要性不斷凸顯,科學分析融媒時代高校媒介素養(yǎng)教育課程建設路徑、扎實開展媒介素養(yǎng)教育極有必要。

《新媒體傳播倫理與法規(guī)》在廣泛借鑒國內外相關教材與學術文獻的基礎上,結合豐富的媒體發(fā)展和新聞生產實踐案例形成的創(chuàng)新成果,以簡練的文字、豐富的案例,由簡至繁、由淺入深地解釋、闡述、說明、分析新媒體傳播倫理與法規(guī)所涉及的眾多概念,幫助讀者系統(tǒng)學習新媒體傳播倫理。全書共分成13章,具體涉及“新媒體概論”“傳播倫理的理論和現實意義”“新媒體傳播的倫理沖突與治理”“新媒體傳播法規(guī)”“媒體傳播與侵權問題及其治理”“新媒體傳播與著作權問題”等,覆蓋了新媒體倫理沖突與治理、新媒體行業(yè)自律規(guī)范、新媒體傳播相關法規(guī)在內的廣泛主題,并就相關定義、術語、政策及案例給出了最新的觀點,探究了專業(yè)的新聞組織與生產者、自媒體從業(yè)人員、互聯(lián)網平臺需要遵循的新聞傳播倫理準則和法律規(guī)制。在此基礎上,編導為每章都設置了思考題和實踐任務,引導讀者自行研究探討。編者強調,媒介倫理是由新聞實踐的本質、目標所決定的內在要求,是指導新聞從業(yè)者行為的道德原則和行為準則,與媒體相關的法規(guī)則是為了維護社會秩序而制定的一套強制性的規(guī)則體系。倫理與法規(guī)二者既有聯(lián)系又有區(qū)別,相輔相成。在數字化、智能化時代下,媒體形態(tài)、媒體環(huán)境更加復雜,媒體傳播倫理和法規(guī)也要與時俱進。

新生代大學生群體是網絡信息制造、傳播、接受的重要用戶、主要群體,他們的媒介素養(yǎng)直接關系到融媒時代的健康發(fā)展,關系到青少年群體的價值觀教育。歸納來看,融媒時代高校媒介素養(yǎng)教育課程建設路徑可以從這樣幾個方面入手:其一,做好頂層設計,將媒介素養(yǎng)教育融入立德樹人目標體系,以“媒介素養(yǎng)教育+思政教育+課程思政”的同向同行培養(yǎng)學生正確認識、科學使用媒介的能力,成為融媒時代的良好媒介人。其二,構建系統(tǒng)課程體系。媒介素養(yǎng)課程體系的構建直接關系著媒介素養(yǎng)教育教學的效率與效果。應根據不同專業(yè)的特點開設相應的媒介素養(yǎng)通識教育課程與專業(yè)教育課程,打造不同深度、不同層次、不同視角的媒介素養(yǎng)課程,如針對大一學生可開設媒介發(fā)展變遷史等,而對于高年級學生則可開設媒介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等。其三,采取“理論+實踐”的教學方式。媒介素養(yǎng)教育是實踐性較強的課程,采取學用結合的教育方式能夠達到更好的效果。融媒時代的高校基本都注冊了一種或幾種新媒體賬號,可以將之作為學生媒介素養(yǎng)教育的實踐平臺,讓學生在參與融媒信息制作、發(fā)布、傳播的過程中提升媒介運用能力、強化健康媒介素養(yǎng)。應強化與校外媒體類企事業(yè)單位開展校企合作,為學生提供更廣闊的媒介素養(yǎng)學習平臺。可組織開展短視頻大賽等融媒相關的比賽、競賽,豐富學生的媒介文化生活。

《新媒體傳播倫理與法規(guī)》立足于最新媒體環(huán)境,將理論和案例相結合,針對新媒體傳播過程中出現的倫理失范相關問題進行了深入剖析,引發(fā)讀者深入思考,幫助讀者更好地理解傳播倫理與法規(guī)的現狀,既可作為高校新聞傳播學等眾多相關專業(yè)的教輔用書,也可作為網絡與新媒體行業(yè)從業(yè)人員的工作參考用書。