肢體語言在樂隊指揮中的應用

姜 巍

（沈陽城市學院 通識教育學院美育教學部，遼寧 沈陽 110112）

在各種類型的晚會以及音樂會等活動中常見樂隊表演。樂隊指揮是樂隊的靈魂，觀眾能夠通過樂隊指揮的表情和語言等感受音樂作品的情感，欣賞音樂作品?？梢姡瑯逢犞笓]在表演中發揮著重要作用，而肢體語言是樂隊指揮的重要語言形式，是觀眾感受表演、理解音樂作品的重要途徑，指揮者在樂隊表演中要合理應用肢體語言。

一、簡述樂隊指揮中的肢體語言

指揮者是樂隊表演的靈魂，肩負著重要的表演責任，不僅需要表達出音樂作品的內涵、思想情感，還需要在尊重作家情感的基礎上對其內涵進行二次創作。同時，在樂隊的表演中，指揮者還需要在狀態和表情上與演奏人員保持一致，向觀眾傳遞音樂的美。因此，在樂隊指揮中不僅需要準確地傳遞演奏人員的思想情感，還需要指揮者通過肢體語言表達情感。樂隊指揮中應用肢體語言，其具體表現形式主要有三種：其一，手勢語言。就是使用手腕、手掌、手指以及手臂等部位表達音樂情感。其二，面部語言。是指通過嘴、眉毛以及眼睛等部位表達情感，這是音樂情感表現力最強的肢體語言，指揮者應用好面部語言，就能夠準確地表達出音樂的情感與內涵。其三，指揮者通過不同的站立姿勢表達音樂作品的情感。在樂隊的表演中，合理使用肢體語言，指揮者的情感以及意圖能夠準確且直接地表現出來，更重要的是，指揮者與演奏人員之間可以通過肢體語言互動，進而為觀眾呈現高質量的樂隊表演[1]。

在樂隊表演中，表演水平的高低通常與指揮者有著密切關系。指揮者的水平主要體現在個人的專業能力上，而這種專業能力主要是指通過肢體語言對音樂作品情感、內容的表達，簡單來說，就是指揮者的肢體語言應用能力在評價樂隊表演水平方面具有重要性。指揮者的肢體語言主要是通過不同的手勢、站立姿勢等語言，聯合豐富的面部表情等語言傳遞音樂的情感，詮釋音樂內涵。指揮者與演奏人員之間通過肢體語言進行情感溝通，統一樂隊表演與指揮藝術，呈現出高質量的音樂作品。

肢體語言在樂隊指揮中的應用，其主要特點表現在如下幾個方面：其一，與音樂作品的情感訴求之間具有一致性。指揮者的肢體語言表達的是音樂作品的情感，在情感上與音樂作品的訴求具有一致性。從指揮者的角度來看，其面部表情、手勢動作等都是對音樂作品情感的表達，與音樂作品的情感世界契合。指揮者通過把握好作品的情感，豐富自身的肢體語言，進而展示真實的情感意境，以外在藝術形象的方式展示情感，從而感染觀眾，增加觀眾對音樂作品的內涵與情感的理解。此外，從樂隊表演的角度來看，表演的水平是以指揮者的有效指揮為基礎的，演奏人員在指揮者肢體語言的引導下理解音樂作品，并且激發出演奏人員內心的情感，進而塑造高質量的音樂作品，使樂隊表演更加驚艷。其二，在樂隊表演中與聲音表達具有一致性。指揮者的肢體語言不僅在情感內涵上追求與音樂作品的一致性，在聲音表達上也有鮮明的一致性特點。樂隊表演是特殊的藝術形式，即利用不同的表演形式提升藝術效果，這就離不開高質量的樂隊指揮。在樂隊表演中，舞臺具有相對靜止性，豐富的肢體語言表達可促使演奏人員形成良好的視覺感知，進而促使雙方實現高效配合，在情感方面保持統一性，從而形成良好的樂隊表演氛圍。

二、肢體語言在樂隊指揮中的主要作用

首先，樂隊指揮利用肢體語言進行指揮，可促使演奏者之間的表演更具有統一性。樂隊表演是一種集體性活動，指揮者不僅是樂隊的領軍型人物，也是這個隊伍的靈魂，可見指揮者在樂隊表演中有著統領全局的重要作用。指揮者需要根據音樂作品的呈現效果需求及其內涵等因素，通過肢體語言展開統一協調，保證表演整齊劃一的特點。在樂隊表演中，不僅要在表演節奏和聲音等方面具有統一性，也需要重視每個人肢體語言的統一性，使觀眾感受一場視聽盛宴。因此，樂隊指揮需要合理應用肢體語言，保證整個表演活動的和諧統一。樂隊表演是一種將各種樂器、演唱等聲音融合起來的聲音共鳴的一種方式，充分體現出肢體動作與音樂作品聲音之間的協調性，進而提升表演的綜合效果。樂隊表演的關鍵是和諧統一，不僅是聲音方面的統一，也是表演方面的統一，并且這種統一是打動觀眾的關鍵[2]。因此，樂隊指揮者需要考慮大局，根據表演的實際需求進行指揮，保證表演時的聲音能夠保持強弱的一致性，營造整齊統一的表演效果，帶給觀眾震撼的同時，也使其對音樂作品產生共鳴。

其次，有利于保證樂隊表演時體現出音樂作品的內涵。在樂隊表演中，如果只是單一通過演唱來表達音樂的情感與內涵，雖然效果也很好，但是表演形式比較單一，如果能夠將樂隊指揮融入表演中，那么表演就會更加豐滿，音樂作品的情感和內涵表現也會更立體、更完美。在樂隊表演中，需要與觀眾分享音樂的內涵和情感，因此，指揮者需要在合適的時機調動演奏人員的情緒，使其做出相應的肢體動作，并且動作要保持一致性，這需要演奏人員與指揮者之間有默契，才能保證肢體動作整齊劃一、行云流水，使觀眾可以體驗到音樂的情感與內涵，在聽覺和視覺上都有良好的感受。肢體動作能夠表達出情緒，指揮者只有通過肢體語言表達出自己的真實情感，才能促使整個表演獲得觀眾的喜愛。演奏人員在表演時，只有對音樂的內涵和情感有所感悟，才會隨著表演的進行做出肢體反應，這是樂隊表演時的正常表現，也是指揮者通過肢體語言促使演奏人員動作統一，提高表演的真實性，提升樂隊表演的藝術價值。

三、肢體語言在樂隊指揮中的應用

（一）應用面部語言

在樂隊指揮實踐中，指揮者根據音樂作品的內涵和情感做出合適的面部表情，以此傳遞音樂情感，表達音樂中復雜的思想，進而對樂隊表演產生良好的影響。首先，眉眼組合語言。樂隊指揮為了保證表演效果，需要所有的演奏人員都在自己的視線范圍內，關注整體，而不是過于重視個人或者特殊的聲部。為了保證演奏人員能夠領悟自己的肢體語言，指揮者需要在合適的時機注視特定的演奏人員。眼睛能夠傳遞無聲的語言，眼神變化可以傳遞出想要表達的情感和思想。眼神自然地流露出一個人的思想和情感；眼睛是表現心靈變化的窗戶，感情也會在眼神上有準確的表現。[3]眉是面部非常重要的一部分，指揮者可以通過揚眉的方式表達內心激動、興奮等情緒；鎖眉則可以表現出哀愁、痛苦等情緒；害羞和害臊等類似的情緒可以采用低眉的方式來表達。眉、眼是難以分割的面部組成部分，二者具有整體性，互相配合才能達到很好的樂隊表演效果。其次，樂隊指揮過程中，很多指揮員習慣根據歌詞對照口型，為保證團隊合作的效果，需要在很多環節對照口型，該方法在演唱和節奏表達方面具有很好的實用效果。如果指揮者在表演過程中指著自己的額部，可以表達出聲音不集中、無位置的表演情況，此時需要將聲音位置提高；在表演過程中，如果氣息較淺，指揮者可以通過下巴下拉的面部表情來表示；手指下指可以表達“拖住氣息”的意思。

（二）應用上肢語言

在上肢語言中，手勢語言在樂隊指揮中所表達的信息最為豐富，能夠充分表達出音樂的思想和情感。手勢語言需要通過上肢不同部分之間的密切配合來表達，突出音樂的內涵。首先，手指語言。手指能夠表現多種不同的語言。在樂隊指揮中，指揮者對手的控制非常重要，既要重視阻力，也需要重視氣息通暢性，表達出聲音的抑揚頓挫[4]。因此，阻力在樂隊指揮中也有著很重要的作用。在指揮時，手指需要稍有彎曲，中指則需要朝著正前方，大拇指與食指之間則以弧形的方式拉開，手掌心朝著演奏人員，此時表示指揮者手心可以對演奏的聲音進行控制，掌心也可呈現擁抱狀，表示演奏的聲音抱為一團。例如：手呈現出握拳狀，表示此時音樂呈現應該是低沉、堅實、有力量的，表達異常悲壯、震蕩人心的音樂效果；掌心向下或者下壓時則表現聲音漸弱，掌心向上則表示逐漸增強。此外，指揮者豎起拇指，其他手指呈拳狀，能夠對演奏人員發揮出激勵作用。其次，手腕語言。樂隊指揮中，手掌的位置要略高于手腕，手腕的位置通常不能移動，即便是很輕微的活動也需要在可以控制的范圍內。在樂隊表演的過程中，手腕需要保持一定的緊張度，避免表演時出現節拍混亂的情況。樂隊指揮需要利用好手腕，利用手腕保持類似于固定但是不會僵硬的動作，表達出音樂的綿延感。做好這些，能夠呈現出指揮者手和手指對音樂的控制感。最后，手掌語言。樂隊表演中，指揮者需要在內心形成“手掌控制音樂節奏”的感覺。這樣的操作無法通過單一的手掌完成，而需要手腕和手指配合，進而給觀眾呈現完美的音樂表演。

（三）應用手臂語言

樂隊指揮在通過手臂語言進行肢體語言表達時，需要利用好小臂和大臂的語言。小臂的支撐點是肘部，肘部的配合才能促使小臂完成肢體語言的表達。小臂的力度處于中間位置，不強不弱。結合小臂動作特點，其表現力的特點為：如果音樂作品表達的是事件，樂隊表演的效果比較穩定，沒有較大的情感波動，整體平鋪直敘；如果是過渡性質部分的表演，小臂的語言表達需要在手和大臂之間進行動作；如果想要表現出從弱到強的音樂感覺，小臂語言也就需要體現出過渡性的特點[5]。在肩關節的輔助下，大臂語言才能促使手和小臂語言指揮發揮作用。因為大臂語言表達時的肢體動作會對拍子產生直接影響，也就意味著動作幅度越大，圖示越是清晰可見，表現力也就越好，樂隊表演效果也越好。

（四）應用身體語言

指揮者在樂隊表演的指揮工作中需要心態保持放松，站姿良好。心態放松的同時，身姿也要挺拔，雙腳穩穩地站在舞臺上，肩部保持放松狀態，腿部稍稍分開。這樣的站姿可以有一種積極向上、和諧美的視覺感受，而觀眾可以通過站姿感受到音樂想要表達的含義和情感。在指揮時，為了保證指揮者可以看見演奏的所有成員，也為了讓所有成員都看見指揮者的面部表情、手勢動作等；一般身高較高的指揮者可以與演奏人員保持平視，如果身高不高則需要仰面指揮。此外，指揮者對音樂的處理和心理變化，通常能夠通過坐姿、站姿的變化反映出來。合理使用身體語言，指揮者在樂隊指揮中的效果更好，也可以順利改善樂隊表演效果，向觀眾傳遞良好的音樂氛圍。

四、總結

樂隊是一種藝術表演形式，在美學方面有較高的價值，與其他的音樂表演形式相比，群體性特點比較明顯，但對指揮者的肢體語言應用能力也有很高的要求。在指揮工作中，指揮者需要擁有較高的肢體語言表達能力以及表演能力，能夠結合音樂的內容和意境調整肢體語言，進而提升樂隊表演效果，使觀眾有良好的體驗。