心馳神往的遠行

策劃/胡晨曦 賓絲絲

攝影、視頻/曹煜

學校/長沙市一中金山橋學校

指導老師/左琦 周薈婷

遠行是心靈的狂歡，寫作是思想的舞蹈。在旅途中，我們領略世界之美。

遠行是探索的旅程，寫作是表達的方式。在文字間，我們領悟愛與智慧。

遠行讓我們感受到大自然的力量和宇宙萬物之間微妙而又奇妙的聯系，在宇宙的浩渺無垠之中，我們變得渺小又偉大。寫作是遠行中最美的表達，或是行路在遠方，或是徜徉在書本，少年不斷地探索自我、感受世界，讓思緒和文字交融，共繪美麗的圖景。

本期《少年說》，少年在經歷一場心馳神往的遠行后，用獨特的視角在紙上勾勒出美麗的圖景與精彩的經歷。文字是魔法，它將少年的思緒化作一縷縷細雨，灑在人們的心田上，喚醒人們內心深處對遠方的向往和渴望。

赴一場大海的浪漫之約

藍藍的海水在陽光下閃爍，浪花點綴其間，輕輕搖晃的船只在大海中徐徐前行。大海靜謐而寧靜，散發出藍色的溫柔。

真是一片海洋！我看著層層海浪卷起白色浪花，注視著沙灘上的細沙，走進波濤之中，我的腳底感受到水的流動。海水退去后又卷起浪花沖上來，這是大海在呼吸，每一次吸氣都帶動著腳下的沙土來回游蕩。風變得溫柔起來，這是海風，暖暖的，仿佛帶來了天空那湛藍的色彩。

路邊的棕櫚樹靜靜地矗立著，默默感受著微風輕拂。朵朵白云仿佛浮在海面上隨波逐流。遠處有大小不一的幾艘小帆船漂浮著。我赤腳走在沙灘上，任浪花拍打著腳踝，感受海風輕輕拂過。這一刻仿佛能夠理解詩人海子所說的“面朝大海，春暖花開”。

大海，是無數人向往的遠方，詩人為它寫下動人的句子，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“山水繞城春作漲，江濤入海夜通潮”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄覑鄞蠛?，愛它的壯闊與溫柔。在海邊，我的心境如同汩汩流動的海水，每一次呼吸都融入了浪花的節奏，它讓我平日里緊張的心情得以舒緩。坐在沙灘上，讓浪花帶走焦慮和壓力，讓心輕輕浮起，在海水中悠然蕩漾。

其實，最初接近這片海時，大海并不如我想象中那樣完美。海水并不像我想象中那樣清澈透明，其中夾雜著些許黑色的泥沙；沙灘并不是金黃色，無法找到七彩斑斕的貝殼。然而，這又有什么關系呢？就如同我們的生活總會有一些不完美，但并不影響我對生活的熱愛！旅途中有遺憾的美，這也是一段獨一無二的回憶。

夕陽西下，我即將返回，回頭望著海水滿溢在眼前，在夕陽的映襯下，波濤像頑皮的孩子般躍動不停，水面上閃耀著金光。在這余暉之下，讓我再次面朝大海，去赴一場大海的浪漫之約。（指導老師：周薈婷）

紅色之城

重巒復嶂，水霧彌漫。銀灰色的云朵遮住了湛藍的天空，也阻隔了盛夏的暑氣。坐上疾馳的高鐵，我和老師、同學們一起，來到了懷化——一座見證過戰火與悲鳴、勝利與希望的紅色之城。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”第一天，我們開展了“重走長征路”活動。穿上紅軍服，戴上紅軍帽，扎緊小皮帶，一個個小紅軍有模有樣地行進在山路上。爬上崎嶇的陡坡，跳下泥濘的深坑，體驗長征路途的漫長與艱辛。演一段劉伯承和小葉丹“彝海結盟”，玩一次合作運球的游戲，學習紅軍團結互助、排除萬難的精神?；秀遍g，我聽到沖鋒號嘹亮的聲響和震耳欲聾的炮彈呼嘯聲，我看到紅旗插在廢墟之上以及戰士們喜悅的臉龐，我感受到歷史的沉重，心中卻升起一股自豪。

第二天，我早早就起了床，看了一次日出。淺金的光芒從云層縫隙間傾瀉而下，陽光灑在身上，令人感覺溫暖而舒適。我們來到了侗族文化城。進門時，身穿艷麗民族服裝的侗族阿姐阿妹們站在門口，端著一碗甜甜的米酒，唱著悠揚的侗歌“悶乃賴”，這就是侗族最高禮節“攔門酒”。

走進侗寨，長長的桌子仿佛一眼看不到頭，桌上擺放著侗族特色飯菜，讓人食指大動?！敖育堅O宴庶民菜，各湊餐盤擠一臺?！痹娭忻枋龅难鐣嵌弊逄赜械拿袼孜幕蠑n宴。它是侗族人民接待貴賓最高規格的酒宴形式。

在懷化市芷江受降紀念坊，我仰望著潔白高大的牌坊，這是中國唯一的紀念抗日戰爭勝利的建筑物，是中國人民抗日戰爭勝利的標志，也是中華民族偉大不朽的歷史豐碑。“半世生涯戎馬間，一生系得幾危安”，在粟裕紀念館，我們了解了開國大將粟裕傳奇的一生。通道轉兵紀念館內，舊物無聲，訴說著當年的光輝歲月。解說員們聲情并茂地講述著故事：“一桿紅軍秤”傳遞出軍民之間的情深義重；左權將軍家書中的赤子情懷；令人心生敬佩的“紅軍母親”……

1、整個更換閥門過程中濾油機、真空泵、電源箱必須設專人看守，密切關注濾油機和真空泵的運行狀態，發現異常立刻向工作負責人匯報。

一座紅色之城，一段紅色之行。它令我心馳神往，尋找到遠行的意義。（指導老師：周薈婷）

書香致遠行

面朝大海，春暖花開。年幼時讀到海子所寫的詩，只是純粹喜歡詩句的美。暑假，我真的來到了海邊，看見了大海，心中似有什么在萌芽，綻放一種奇妙的感覺。

海邊的日出是別樣的風景，當天空出現一絲光亮，顯出破曉時分的霧藍色，那神圣的典禮已悄然開始——太陽如一個小嬰兒般探出腦袋，這時的太陽是橙色的。接著太陽緩緩升起，金色耀眼的光芒逐漸包裹她全身，灑向大海，海波蕩漾，水面上一片金光。太陽已經升起了，天空漸漸變成了湛藍色，藍天與海水相連，沙灘閃耀著金黃色，在高處的天空中太陽如同王者一般居高臨下，點亮了整個世界。

傍晚走在沙灘邊，海風輕輕吹拂著我的裙擺，細沙溫柔地包裹著我的腳尖，海水撫摸我的腳踝，帶來一絲微涼。柔紅的余霞照在我的側臉上，這溫柔的傍晚是那樣令人陶醉。

曾讀過儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，在文字的牽引下，我坐上了鸚鵡螺號潛水艇，開啟神奇的海洋之旅，看到了海面下壯闊的新世界。望著觸手可及的大海，我感覺大海并不像書中那般，似一位圣潔高貴的神明、萬物的主宰者，她在我心中更像一位偉大的母親，默默地孕育著生命，將萬物滋養，精心呵護在自己的臂膀下。她看著海鳥在她眼前翱翔，看著魚群在她身體里潛游，她用清涼的海水讓暴躁熔巖冷靜下來，她將人類的輪船托起，讓他們可以在她身上行駛。她包容了數不盡數的生命，構成了一個海世界。看啊，此刻海波平靜，為我沖去炎熱的煩躁，帶來一片清涼與安然。

讀書與遠行好似精神洗禮的兩種方式，它們息息相關，相輔相成，我們在兩者的引領下悄然發生著“蟲繭破、蝴蝶飛”般的變化。青春的路應豐富多彩，攜一縷書香，邁開腳步，去開啟一場心馳神往的遠行吧！你將與文字、自然產生精神的共鳴，遇見更好的自己。（指導老師：周薈婷）

心馳神往的遠行

遠行的方式有各式各樣：或徒步，或行船，或坐車，或飛行，還有騎馬、乘轎之類。然而有種方式既不費力耗時，也不用消耗錢財，這便是讀書了?！白x萬卷書”，便如“行萬里路”。

那天，媽媽給我買了一本《獵人筆記》。我好奇地翻閱著，便打開了新世界。在書中，作者屠格涅夫向我描繪了十九世紀中葉俄國的農村生活：這里有著淳樸憨厚的農民，也有俄式的紳士，還有做飯做出火藥味的廚師。書中美麗寧靜的原野風光，令我對那片土地向往不已……

一轉眼，我來到了另一個冰天雪地的世界中。一座大山映入眼中，山峰上的皚皚白雪猶如新娘的頭紗，山脊也披上了斗篷。在山腳下，我看見了“灑落在西伯利亞土地上的藍色眼淚”——貝加爾湖，一片純凈的白與藍，晶瑩剔透的冰峰彰顯著高貴與神秘。我不禁輕輕哼唱起《貝加爾湖畔》：“這一生一世，這時間太少，不夠證明融化冰雪的深情……”順著結冰的方向走去，我又看見了勒拿河，冰釣者正在鉆孔，魚兒受驚地跑開……

屠格涅夫說過：“善于用藝術工具來表現自己國家和人民的真正氣質，是每一個藝術家的最大幸福?！彼P下的景物已不是單純的風光，更是他的熱情，他的愛心，他的智慧，他始終不渝的美好理想。而閱讀他的文字，我從中體會到了生活的詩意，領略到了不一樣的世界。這何嘗不是一次心馳神往的遠行呢？（指導老師：左琦）

在歷史的瀚海中遠行

隨著歷史的腳步，去遠行吧！你會看到截然不同的風景；隨著詩歌的浪潮，去探索吧！你會品出流轉千年的真情。翻開書頁，濃烈的情感流淌于詞句之間；走進書本，仿佛開啟了一場穿越時空的美好遠行。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，伴隨著那蘭草的芳香，你的一生浮現在我眼前。你自擔任楚懷王左徒時就開始變法，但因楚懷王猶豫不決而不得實施。你明令法度卻又遭讒被貶為三閭大夫，可你卻說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。楚國淪陷后，你孤身一人來到汨羅江邊，“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”是你無奈的嘆息。

你曾有濟世之志，想要報效國家，也曾歸隱于田園，與自然為伴。你的人生，充滿詩意。陶淵明，一個脫離世俗的名字。在為官的幾年間，你總是在山林與官場徘徊。幾經輾轉，終于轉身歸去，“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，你寫下一首《歸去來兮辭》脫離官場，尋找著心中的桃源。

穿過大宋的煙雨，我看到了你“怎一個愁字了得”的一生。年少時的一個盛夏，陽光灑落溪亭，你在其旁渡舟卻誤入于藕花深處。那是少年的你，任性自由在字里行間流淌。你亦豪邁，贊木蘭“橫戈好女子”，思項羽“不肯過江東”。你的后半生極其孤獨，與丈夫含恨分離，已是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，窗外的海棠又開了，你看見了嗎？這次不再是“綠肥紅瘦”了，你哀嘆“物是人非事事休，欲語淚先流”。

我合上書本，也合上了他們的一生。但，書本雖被合上，心靈的遠行卻不會停止。（指導老師：周薈婷）