氧氣的實驗室制法要點突破

蔣紅莉

氧氣的實驗室制法是初中化學實驗中的第一個氣體制備實驗，是中考命題者青睞的重點、熱點和必考點，也是以后學習制備二氧化碳、氫氣等氣體的基礎。

要點提煉

一、加熱高錳酸鉀制取氧氣

（1）一團棉花：試管口放一團棉花，防止加熱時藥品沖出，堵塞導管。

（2）收集時機：用排水法收集氧氣時，當導管口有連續均勻氣泡放出時再收集。（先排出的是試管中的空氣）

（3）先移后熄：實驗結束后，先從水中移出導管，后熄滅酒精燈。（防止水倒吸入試管中，使熱的試管遇冷炸裂）

（4）檢驗氧氣：將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復燃則為氧氣。

（5）驗滿氧氣：①用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則已集滿；②用排水法收集時，若大氣泡從集氣瓶口冒出，則已集滿。

（6）放置方法：盛放氧氣的集氣瓶正放在桌上。（氧氣的密度比空氣大）

二、加熱氯酸鉀和二錳化錳的混合物制取氧氣

（1）藥品顏色：氯酸鉀和氯化鉀是白色固體，二氧化錳是黑色固體。

（2）發生裝置：與加熱高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置相同，都屬于固體加熱型，但試管口不需要放一團棉花。

（3）操作步驟：與加熱高錳酸鉀制取氧氣相同，口訣為：查裝定點收移熄。（諧音：茶莊定點收利息）

（4）用催化劑：與過氧化氫分解制取氧氣相同，二氧化錳都是反應的催化劑。

三、過氧化氫制取氧氣

（1）發生裝置：固液常溫型。

（2）藥品順序：先加固體，再加液體。

（3）優點歸納：①不需要加熱；②裝置簡單、操作方便；③可隨時添加液體藥品；④分液漏斗可控制反應速率；⑤二氧化錳可回收利用；⑥無污染。

拓展提升

萬能瓶的使用：

萬能瓶如圖1所示，此裝置在實驗室、工業上都有著非常重要和廣泛的應用。萬能瓶的特點是：瓶塞上有兩個導管（一長一短），兩導管既可進氣，也可出氣；瓶內可以是空氣，也可以是水，還可以是油等其他液體。萬能瓶氣體進口的選擇是難點，現歸納如下。

1.若用排水法收集氧氣，萬能瓶內裝滿水，氧氣由b口進。

2.若用排空氣法收集氧氣（密度比空氣大），萬能瓶內裝滿空氣，氧氣由a口進；若用排空氣法收集氫氣（密度比空氣小），萬能瓶內裝滿空氣，氫氣由b口進。

3.若用排水法測量氧氣體積，萬能瓶內裝滿水，氧氣由b口進。

探究應用

（2023·山東·泰安·岱岳區期中）結合如圖2實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫明圖中儀器的名稱：a ___________；b___________。

（2）向氣體發生裝置內加入藥品前，應進行的操作是______________________。

（3）用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選用的發生裝置是___________；若用F收集氧氣，氧氣從___________口通入。若用C收集氧氣，檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣，可用___________靠近集氣瓶口進行檢驗。

（4）小明想用圖E收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到___________開始收集。

（5）小明同學在實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，應選擇發生裝置 ? 。

答案：（1）酒精燈 分液漏斗 （2）檢查裝置的氣密性 （3）B c 帶火星的木條 （4）導管口有連續均勻氣泡冒出時 （5）A

（作者單位：山東省廣饒縣大王鎮中心初中）