謀定而后動

孔臨

班主任在學校教育中是個多面手，不僅要負責常規的班級管理，以及突發的班級狀況、棘手的家校溝通、學校各處室下發的通知，還要承擔學科教學工作。凡此種種，都在提醒班主任要有全盤意識，從成為班主任那一刻起就要養成遇事先思考的習慣，謀定而后動，才能在今后的班主任工作中游刃有余。

一是做好晨間計劃。每天早上到校后，我會先到班里看一眼，與學生打個招呼?；氐睫k公室后，我不會立刻開始辦公，而是先用10 分鐘時間梳理當天需要完成的事項，按照難易程度、緊急程度列出清單。當日計劃做好后再開始利用教學之余，見縫插針完成清單上的任務，每完成一項就劃去一項。

二是有計劃就要有復盤。每天下午放學前，我習慣對一天的工作進行反思總結：今天大致完成了哪些工作。每天的復盤內容我都會寫在自己的班主任工作日志里。小小一本日志，不但記錄了每日工作的痕跡，還有對重要事情的反思，對自己提出的要求以及今后要注意的地方。

三是打造好班級名片。除了對每天的工作有一個計劃和復盤外，新班主任還要預先對班級文化進行整體思考和建設。班級就是班主任的一張名片，打造好這張名片是要花點心思的，因為它很可能伴隨學生6 年時光。

總而言之，新班主任養成“謀定而后動”的習慣和能力，能幫助我們更好地規劃和組織班級工作，提高工作效率和質量，也可以增強自己的專業實力，將班級帶得風生水起。