對書法一級學科方向的思考

⊙ 唐楷之

我的匯報是“對書法一級學科方向的思考”，分三點向大家簡述。 第一，談談現狀；第二，回顧書學歷史；第三，探索當下書法學科的方向。

前面幾位老師都談到了書法研究，在理論與實踐方面主要表現為書法史論與書法創作研究。目前來看，在問題研究和技法闡發上有所不足，研究視域較狹窄，研究方法單一。這與現在書法學科缺乏相應的教學方案，沒有高質量的教材，還亟須優秀老師這些現狀相關。

我們來回顧一下書學的歷史，諸位都是專家，大家都清楚，在古代很多文人士大夫是從書院走出來的。宋代書院書法教育體現的是書法技法訓練與文化修養，老師們都重視藝文兼修，這對于書法專業是尤其寶貴的。我們培養學生，首先是傳承文化觀念、文化價值，表現在技法上，它不僅僅是技術，更重要的是文化思想。古代書院是對官學的一個有效補充，書院教育同樣推崇小學和儒學，經濟文化的發達使書院的規模擴大并逐漸興盛，乃至成為書法師徒授受的一個重要場域。在古代美術教育里也同樣反映出崇尚經典、遵奉楷模，以漢字書寫為根本，師徒授受的教學模式。中國古代美術教育，審美教化和技藝教學是其中的兩大部分。實際上，美術教育也好，書法教育也好，都是互為補充作用的，宋代米芾就是代表性人物。

我今天想重點談一談新文科背景下設置書法學科或方向的構想。剛才各位老師已經談了很多書法與相關學科的融合，這里主要講一下我們現在應該歸納為哪幾個學科？哪幾個專業方向？我對學科的思考，在這里邊分為九點，這九點當然不是完全的，只是一個初步的思考。也就是說可以作為一級學科下的二級專業，也可以作為專業方向。

第一，“書法（書畫）史論研究”，包括了古代和現代兩個大范疇，或者說書法本體研究及其相關的、跨界的、跨時空的比較研究。這是書法本體恒定的核心部分。我們從“美術與書法”的角度整體來說，無論學術還是專業型都要注重理論與實踐相結合。

第二，“書法篆刻創作”。當代對書法篆刻創作范疇的研究依然不足，也是創新發展的困惑。我們需要類分書法流派、風格形成和地域特征，包括對新出土資料的借鑒和創作資源發揮以及書法社團、流派傳承之間的關系研究。

第三，“印學研究”。印學是建立在傳統金石學和篆刻藝術基礎之上的一門學問，篆刻是視同伴生書法的一門傳統技藝。在高等書法教學中設置為篆刻技法與流派風格的課程，而非獨立的專業。20 世紀30年代，上海鄧散木撰《篆刻學》首次提出這一概念，沙孟海先生撰《印學史》，作為現代印學研究的經典范本，意義非凡、影響深遠。前面幾位老師談及把印學或者篆刻學作為一個獨立的專業來規劃，這也是幾代印人的共同夢想。在這次學科升級中，我們可以讓篆刻有獨立的藝術立場。從時代發展的意義和要求來看，印學具有與書學研究并駕齊驅的優勢。

第四，“書法人類學”。所謂“書法人類學”是一種用社會學的理論視角和研究方法對書法諸現象進行探究的交叉學科，它觸及社會歷史中人與書法的全部文化底蘊。書法作為一種全人類、全社會共享、獨特、偉大而神圣的藝術，我想今天來看書法不僅是社會學，它還是國際文化交流傳播的重要內容，目前該領域還較薄弱，需要加大推進研究力度。

第五，“書法傳播學”。傳播學具有世界性廣泛而現實的應用價值，與書法衍生的各種圖像、現象密切相關。剛才曹建老師提到了媒介，運用一些交叉學科的現代技術來幫助我們研究書法，尤其處理文件資料等都離不開傳播學的技術。在新媒體時代下，一方面，書法學者在視覺傳播方面結合中國藝術的生產機制和傳播方式，對視覺傳播學理論做出更多本土化的探索；另一方面，則可以對《書法》《中國書法》《大學書法》《書法導報》及書法網站等專業媒體進行深入研究。書法傳播學不僅僅著眼于傳播與出版的書法題材和內容，更重要的是結合當下新媒體科技發展尋繹書法傳播的有效路徑和接受方式，為講好中國故事做出新貢獻。

第六，“書法鑒藏”。今天書法作為一級學科有必要考慮運用史學、考古學和文博學等理論和技能，培養文化機構急需的書法鑒藏高級人才。總之，它與社會發展需求及人才培養質量息息相關，書法鑒藏理應成為交叉學科的一個重要方向。

第七，“書法產業”。我們很少關注書法產業化發展，因為談及產業，第一反應認為是企業生產的內容，然而經濟繁榮、社會需要必須考慮這一問題，尤其是產業發展史，產業戰略研究，以及藝術市場的培育營造和書法器物的研發生產，甚至書法文化管理等都很必要。當前文化管理專業有針對美術館、博物館的，但是書法產業管理明顯沒有提上日程。當前書法產業化比較熱門，這方面應引起重視。

第八，“當代書風創作”。當代書法風格的創作和前面提到的書法篆刻創作所指不同，它是針對現代性風格創新而言，是時代精神的鮮明寫照。現代書法藝術創作在中國美術學院已經得到了有力發展，在今天尤其是現代性書風創作，也應該在碩博藝術教學領域弘揚光大。

第九，“書法教育”。包括各個層級的書法教學，這是當下提的最多的內容。在學校書法教育中，我認為還存在很多師資提升、課程和教材建設的系統工程。在師范院校有條件也必須開設書法教育學和書法教育方法論等課程，社會急需為全民書法教育工程服務的書法教育家，應當引起全社會和高校書法專業教育足夠的重視。