高職院校圖書館開展思想政治教育路徑研究*

崔婕

江海職業技術學院 江蘇 揚州 225000

引言

高職院校辦學宗旨是育人為本、德育為先，各個部門的工作內容是圍繞著立德樹人的教育理念而開展的。習近平總書記在召開學校思想政治理論課教師座談會時從明確提出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的重要課程。因此學校要及時響應國家號召，加強對思想政治教育工作的重視力度，把圖書館這第二課堂充分利用起來，更好地發揮出圖書館思想政治教育功能，提升學生思想政治素養，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1 高職院校在思想政治教育過程中存在的問題

1.1 受到社會不良傾向和思想的影響

隨著社會的不斷創新發展，人們的思維逐漸受到市場經濟的影響，認為高職院校主要是為社會培養專業型、技術型人才，因此對于學生目前的思想政治狀態并不夠重視[1]。高職院校學生認為自己主要目的是為了學好專業知識，因此對于思想政治教育參與并不積極主動，接受思想政治教育只為了達到及格的要求，過于重視理論知識學習，對于職業道德培養并不關注。造成這一問題的主要原因是由于學生自我意識發展受到了市場經濟物質化的影響，對于人生觀和價值觀產生錯誤的判定。學生正處于成長發展的重要階段，因此高職院校學生也同樣面臨著較大的就業壓力、心理壓力和社會壓力，對于政治問題關注度不高，并且心理上對于未來存在迷茫和困惑的情況。高職學生的思維還不夠成熟，很容易受到來自于外界負面消息的影響，給學生身心帶來較大的變化。一部分學生甚至經常會因為身邊出現不如意的情況，帶來嚴重的沖動行為。如果不能及時地對高職院校學生進行思想政治教育，會嚴重影響社會的穩定發展。

1.2 網絡文化影響高職院校學生思想政治觀

在互聯網時代發展背景下，高職院校學生都有雙重身份，學生們既是信息的接收者，同時也是信息的傳播者和使用者?；ヂ摼W時代信息傳播速度和效率提升，各種信息在網絡中傳播，既有正面信息也有負面信息，難以控制學生對于負面信息的接收。網絡中的信息傳遞范圍和傳遞領域難以管理，對于高職院校學生的自我約束能力提出了較大的挑戰。學生們長期接觸互聯網，受到了表面事物的影響，忽視了內容隱含的意識形態及負面信息的影響，不利于高職院校學生未來的發展。因此，高職院校有必要加強思想政治教育，培養學生具備良好的傳統價值觀、民族意識及政治觀，促進學生的全面發展。

1.3 對于圖書館思想政治教育職能認知不足

在高職院校內部圖書館屬于教育輔助部門，同樣具備思想政治教育功能。通過專職部門開展多樣化思想政治教育活動，提升思想政治教育水平。一部分高職院校在實際的圖書館管理當中，只關注了圖書對于教師和學生的服務功能，但是對于學生的思想政治教育功能并不夠重視[2]。如果過于強調知識技能的傳授反而忽視了思想政治教育，會使圖書館本來的教育意義無法發揮。因此，需要把圖書館教育職能重視起來，利用圖書館加強學生思想政治教育，開展多樣化學習活動，以提升學生的思想政治教育參與積極性，滿足學生全面發展要求。

2 互聯網時代圖書館開展思想政治教育的優勢

2.1 傳承優勢

圖書館屬于高職學校的文獻信息中心，同時也承載著傳承我國優秀歷史文化的重要職責。圖書館內部擁有豐富、多樣的文獻資源，可以為思想政治教育工作開展提供主要文獻保障，更好地傳承和保護優秀的思想文化。

2.2 全息優勢

在互聯網時代，高職院校圖書館在對內部學生加強愛國教育方面，具有全息優勢?，F代圖書館中包含著豐富的信息資源，除了傳統的紙質圖書之外，還有電子圖書、電子音頻、電子視頻及電子期刊文獻數據庫等，資源形式各異，種類豐富。另外，還搭配了多臺電子設備免費為讀者使用。圖書館實現了Wi-Fi全覆蓋，學生們利用自己的手機和筆記本電腦就可以直接登錄圖書館網站，獲取海量的圖書信息資源[3]。

2.3 助學優勢

高職學校的圖書館可以為學生提供勤工助學崗位和志愿者服務崗位，從另一個角度講也為學生提供可以參與社會實踐活動的機會。學生在參與圖書館管理時，自身的溝通能力、組織能力、管理能力得到有效提升，相應的也會不斷強化學生個人修養和文化素質水平[4]。

2.4 全效優勢

高職院校圖書館在互聯網時代還具有全效優勢，圖書館內部包含有多種媒體，宣傳方法豐富多樣，擁有自己獨立的網頁平臺，可以自行發布有關于圖書的新聞信息。另外，圖書館還可以利用場地空間，為教師和學生舉辦專題講座、圖書節等閱讀活動，吸引更多教師、學生進行學習交流。

3 高職院校圖書館開展思想政治教育的有效途徑

3.1 正確認識圖書館思想政治教育功能

要擺脫對圖書館的狹義認知，認識到高職院校圖書館與全民性、公益性圖書館并不相同，學校內部圖書館主要是為教師與學生服務，其中包含有館藏圖書和文獻等十分豐富的儲藏資源。高職院校圖書館包含的知識并不僅僅是在學校內傳播與接收，更在一定程度上推動了文化的傳承及研究開發工作的落實[5]。因此要對圖書館思想政治教育功能有正確的認識，并在學生德智體全面發展過程中發揮出重要作用。利用圖書館思想政治教育潛移默化的優勢，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，并主動成為現代化中國社會主義接班人。

3.2 豐富館藏內部資源

我國有很多高職院校內部的館藏資源都比較豐富，但是在互聯網時代，圖書館資源管理還是暴露出不太合理的問題。尤其是正處于發展中的高職學校因為自身教育教學評估，更加側重于收藏有關本學校學科發展和專業設置的輔助性專業書籍，忽視了館藏資源建設的豐富性和多樣性。圖書館內有很多有關于形式政策和思想理論的書籍已經無法滿足高職院校思想政治教學要求。因此高職院校圖書館要定期通過問卷調查的方式，研究當代學生閱讀需求，不斷豐富符合師生與教職工需求的文獻信息、館藏資源，滿足師生對于精神食糧的追求，也能夠為思想政治教育工作提供重要助力。

3.3 結合信息技術設計線上精品課程

高職院校圖書館內部擁有十分豐富的館藏文獻資源，可以利用這些館藏資源結合現代化信息技術設計出思想政治教育精品線上課程[6]。教師要根據學生成長特點及受到社會經濟發展影響產生的多元化價值觀念，形成豐富多彩、層次分明的精品課程，豐富學生的學習和閱讀體驗。利用高職院校圖書館內部具備的館藏資源帶領學生學習先進的思想，把各種有關于思想政治教育的書籍及材料匯集在一起，打造出線上的精品系列課程，讓學生可以利用自己的碎片時間進行閱讀和學習。例如教師可以把思政類、哲學類及政治類內容編制出活頁教材，并為學生提供紙質和電子兩種版本，讓精品課程設計更加有教育意義和趣味性，既能夠把圖書館內資源充分利用起來，也可以提升高職院校思想政治教育的時效性。

3.4 在圖書館內構建出信息交互環境

利用現代化信息技術在圖書館內部構建出多維度、現代化的信息交互環境，可以把思想政治教育功能充分體現出來。高職院校要積極加強智慧圖書館建設，進一步拓展高職院校思想政治教育空間[7]。學校管理人員需要重視環境建設和文化建設工作的開展，不斷提升高職院校圖書館的軟實力，強化圖書館思想政治教育功能，滿足思想政治教育目標[8]。要結合大數據技術和物聯網技術的應用，構建出功能更加豐富的圖書館，讓學生獲取知識的途徑更加多元化。通過利用智能移動終端的設計，既能夠保證圖書館內部舒適的閱讀環境，同時也可以提升圖書館空間的沉靜感，豐富學生的學習體驗[9]。學生們在虛擬空間和實體空間當中，共同來接受深刻的思想政治教育。例如可以利用智慧圖書館來為學生精準的推送紅色書籍，并利用智能信息技術指導學生掌握閱讀技巧，讓學生把自己獲取的信息轉化成為獨特的思想。

3.5 利用信息化平臺提供多種閱讀模式

思想政治教育工作者需要把圖書館的權威性優勢充分利用起來，結合圖書館內部包含的豐富多彩的館藏資源，利用現代化信息平臺為學生提供多種閱讀方式，組建出不同類型和不同性質的導讀活動，為學生宣傳優質的知識和思想，提升思想政治教育質量[10]。教師可以在微信、網站和線上APP等平臺中，為學生推薦政治性比較強的書籍，設計出同時具有藝術性和娛樂性的導讀內容，激發學生對于優質圖書的閱讀積極性[11]。教師也要及時提煉優秀書籍內容設計出圖文并茂的電子文檔和PPT，在圖書館的官方網站當中設置閱讀專題，為學生定期提供紅色書籍。學生擁有多種閱讀模式可以選擇，可以把空閑時間利用起來閱讀優質材料，了解我國歷史和革命精神，針對國內外重大歷史發展事件進行頭腦風暴，培養學生具備較強的歷史使命感。

4 結束語

圖書館是學生們在學校學習文化知識的重要場所，同時也是針對學生開展思想政治教育的重要陣地。在思想政治教育當中充分利用圖書館的資源優勢，可以有效提升思想政治教學水平，針對高職院校學生開展民族意識教育、傳統文化教育和愛國主義教育，幫助學生具備正確的價值觀和人生觀，提升學生綜合素質水平。