鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育的思考
——以高校學習強國號為例

馮 魁，陳夢媛

（新疆農(nóng)業(yè)大學，新疆 烏魯木齊 830052）

一、引言

習近平同志深刻指出：誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年[1]。毋庸置疑，網(wǎng)絡成為越來越多青年集聚的陣地，高等教育工作者要強化網(wǎng)上思想引領(lǐng)，把思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，既要做到“面對面”，也要做到“鍵對鍵”，從而加強“環(huán)境”育人的實效性。2021 年7 月印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，加強網(wǎng)絡思想政治工作，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量[2]。

“學習強國”學習平臺（以下簡稱“平臺”）是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的黨媒，在黨建和思想政治教育、重大新聞報道以及理論文化傳播上有著得天獨厚的優(yōu)勢，在黨員干部群眾中有著很大的覆蓋面?！捌脚_”發(fā)布的新聞資訊、理論學習、音視頻、圖片有著強大的公信力和權(quán)威性，是廣大黨員干部群眾學習新思想、新理論、參與實踐的最好平臺。因此，各級政府、各類媒體、高等院校等紛紛開通學習強國號，成為繼微博、微信公眾號后又一覆蓋面最廣的官方平臺。對于高校教育工作者而言，要充分利用好“平臺”，積極開通高校學習強國號，使其成為占領(lǐng)意識形態(tài)陣地的重要舉措、網(wǎng)絡思政工作的助推器，推進文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育的重要平臺。本文以高校強國號為切入點開展對網(wǎng)絡思政教育的促進作用研究，探索如何使高校強國號在網(wǎng)絡思政和鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育方面發(fā)揮更大作用的有效路徑。

二、高校學習強國號建設基本情況

人的行為在哪里，宣傳和思想政治工作的著力點、落腳點就要下沉到哪里。隨著2019 年北京大學學習強國號的上線運營，截至2022 年9 月，全國共有280余所高校加入學習強國號，目前仍處于快速增長的趨勢，學習強國號成為高校創(chuàng)新思想政治工作的又一重要陣地。筆者所在的新疆農(nóng)業(yè)大學于2021 年6 月初正式上線學習強國號，是新疆高校目前唯一上線的學習強國號，并且筆者參與了上線前后的準備工作，撰寫編輯了諸多內(nèi)容，從閱讀量、點贊量、評論量看，深感“平臺”的受眾之多、傳播之廣、影響力之大。“平臺”發(fā)布的內(nèi)容具有鮮明的時代性、知識性、指導性和時效性，對于堅定文化自信自強，鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育，推進文化潤疆起到了重要推動作用。此外，學習強國號作為一個全國性的學習平臺，擁有廣大的受眾群體，高校是思想薈萃的地方，是人才培養(yǎng)的高地，師生、校友等關(guān)注群體最多，涵蓋各民族師生，正面輿論引導力日益壯大，易于宣傳闡釋中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論，易于推進民族工作增進共同性與尊重包容差異性，易于傳承弘揚中華優(yōu)秀文化，易于傳遞高校的精神理念及辦學初心，是師生校友的精神家園。

三、高校學習強國號的“三維”價值

教育部在2022 年工作要點中指出，要以增進共同性為方向，推動鑄牢中華民族共同體意識教育與高校思想政治教育工作緊密融合[3]。換言之，加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育要結(jié)合思政教育推進部署，網(wǎng)絡思政是思政教育的重要一環(huán)。對于高等教育工作者來說，在思考和關(guān)注高校學習強國號的網(wǎng)絡思政價值時，有必要立足“為何用”，聚焦“用什么”，探索“怎樣用”進行深度思考，以期發(fā)揮網(wǎng)絡思政的“最大公約數(shù)”。

（一）立足“為何用”：講清高校學習強國號的優(yōu)勢特色

發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢有助于提升思政工作實效。調(diào)查顯示，幾乎所有大學生都會使用手機或電腦上網(wǎng)學習，尤其是手機上網(wǎng)使用率近乎100%?！兜?8 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出，我國手機網(wǎng)民規(guī)模為10.07 億，其中青少年上網(wǎng)一直受到政府、學校和家庭等社會各方面的關(guān)注[4]。培育大學生鑄牢中華民族共同體意識不僅是對思想政治工作的新要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。對待這一問題要因事而化、因時而進、因勢而新，要讓教育過程和結(jié)果入腦入心，必須在形式上、內(nèi)容上、實踐上推動改革創(chuàng)新?！捌脚_”具有公益性，免費向黨員干部群眾開放學習，在PC端和手機客戶端均可使用，這凸顯了思想政治教育的思想性和政治性，使得思想政治教育的傳播率和實效性得到了保證?！捌脚_”豐富的思政資源、鮮明的文化特征和精神基因、嚴謹生動的國內(nèi)外時事資訊，有利于師生在國際和國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實中形成對比，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，加深對中國國情、區(qū)情、社情的理解，加深對文化傳承的體悟，真正讓真理和信仰的融合融入師生血脈。

海量優(yōu)質(zhì)資源有助于增強師生的綜合素質(zhì)?！捌脚_”優(yōu)勢明顯、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，幾乎涉及所有行業(yè)、群體，既能宣傳中央各類政策，也能獲取全國各省市區(qū)信息，在維度上將黨和國家的發(fā)展同每個黨員和群體的成長緊密相連。閱讀文章、音視頻學習以及各類答題、轉(zhuǎn)發(fā)分享、評論點贊是增進師生綜合素質(zhì)，強化理論武裝的有益探索，“益智性”的學習方式容易形成比學趕超的濃厚氛圍?！捌脚_”涵蓋31 個地方平臺和“主要央媒”“行業(yè)媒體”“機關(guān)企事業(yè)單位”以及“高?！钡茸悠脚_。特別是高校學習強國號的開通，使得高校的網(wǎng)絡思政工作又多了一個有力抓手，有利于引導大學生鑄牢中華民族共同體意識，有利于推進文化潤疆，有利于建構(gòu)主流意識形態(tài)，有利于落實立德樹人根本任務，有利于傳播高校特有的育人故事和教育聲音。尤其是海量的線上慕課、黨建思政、新聞熱點、教授名家、校園文化資源等，通過圖文、音視頻等形式集中展示出來，在展示學校形象和文化傳承、凝聚師生校友共同的價值追求等方面發(fā)揮著應有的作用。

信息發(fā)布權(quán)威有助于增強師生的心理認同?！捌脚_”是一個全國性的學習平臺，是中宣部指導、各省市區(qū)宣傳部主導、省市縣三級宣傳部門具體運營的“爆款”APP，內(nèi)容和渠道集中匯聚了國家級及省市縣級電視、廣播、報紙、電臺等主流傳統(tǒng)媒體和新媒體，形成了先匯總、再審核、后傳播的模式，信息審核嚴格，可信度高，權(quán)威性強。除了信息資訊外還有人文歷史專題的發(fā)布，增強了“平臺”的可讀性和趣味性。高校學習強國號主打重要新聞、黨建思政、校園文化等，內(nèi)容均是校內(nèi)重要信息的精選，發(fā)布時嚴格執(zhí)行“三審三?！边\營機制，確保產(chǎn)出內(nèi)容價值觀正確、可讀性強、師生認可度高。

智能傳播有助于中華民族共同體意識宣傳教育深入人心。一是隨著世界多元化發(fā)展和中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，西方國家對我國主流文化的攻擊和滲透逐漸增多，騷擾和挑釁頻現(xiàn)，甚至粗暴干涉中國內(nèi)政，以此達到阻撓中國發(fā)展的目的。二是手機、電腦等互聯(lián)網(wǎng)工具的普及使傳統(tǒng)文化價值觀的教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。三是我國社會轉(zhuǎn)型期間凸顯的種種矛盾也逐漸顯現(xiàn)出來，人們的思想呈現(xiàn)出“多點開花”及“分散狀”[5]。以上種種行徑會侵蝕和損害國家認同和政治制度認同。“平臺”的出現(xiàn)有利于中華民族共同體意識的宣傳教育和普及，對新疆高校而言，能進一步提升高校文化潤疆建設水平，形成良好的文化自信自強氛圍，使主流信息形成“聚合效應”，有利于統(tǒng)一思想，“平臺”打造的智能互聯(lián)傳播手段、權(quán)威信息庫資源，創(chuàng)新了政治傳播手段和話語方式，有助于推進中華民族共同體意識建設。

（二）聚焦“用什么”：闡明思想政治和“平臺”的關(guān)系

聚焦“用什么”的問題，就是發(fā)現(xiàn)和利用價值的過程。“平臺”開設頻道之間存在一定的層進關(guān)系，可以概括出：視角開眼界、理論強頭腦、楷模樹榜樣、參與重實踐。高校學習強國號欄目開設基本思路與“平臺”頻道開設思路大致相同，通過開設“學校要聞”“綜合資訊”等實現(xiàn)“視角開眼界”，開設“黨建思政”“理論園地”等實現(xiàn)“理論強頭腦”，開設“學生風采”“榜樣引領(lǐng)”等實現(xiàn)“楷模樹榜樣”，但在“參與重實踐”的實現(xiàn)上，沒有開設明確的欄目與之對應。

“視角開眼界”。開闊眼界是一個不斷提高、不斷充實自我的過程，主要體現(xiàn)在一個人性格、品質(zhì)、為人處事、社會閱歷、知識水平、組織管理能力及親和力上，這遵循了“思維方式?jīng)Q定行為方式”的規(guī)律。高校學習強國號通過對時事焦點的客觀真實報道與推送，為大學生提供“足不出戶看世界”的渠道，引導師生對黨和國家以及學校的時事熱點進行持續(xù)深入的關(guān)注并思考，對引導和增進師生“五個認同”具有鮮明的導向，易于幫助師生形成生動明晰的國家記憶。

“理論強頭腦”。先進的理論一旦被群眾掌握，將會煥發(fā)出無窮的力量。高校學習強國號開設理論學習欄目，用先進的思想引導大學生堅定理想信念，自覺抵制腐朽落后思想的侵蝕。時代變化風起云涌，大學生也需要適應新形勢、新變化，迎接新挑戰(zhàn)，適應新挑戰(zhàn)則必須注重理論學習。“拔節(jié)孕穗期”的大學生需要“精準滴灌”，加強理論學習有助于大學生扣好“人生的第一?？圩印薄?/p>

“楷模樹榜樣”。楷模代表這個時代的主流，他們具有勤奮實干、責任擔當、無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)指引著大學生前行的正確方向和道路。高校學習強國號通過講述身邊楷模的故事，深度剖析楷模的內(nèi)在之美，使大學生與楷模“零距離”接觸，展現(xiàn)楷模的立體形象，給大學生建立成長的路標，在有形有感有效上鑄牢中華民族共同體意識。

“參與重實踐”。高校學習強國號單獨開設與實踐相關(guān)的欄目可謂鳳毛麟角，大多和上述三個方面相融合，這在一定程度上不利于大學生真正參與到社會實踐中。從層次關(guān)系上看，上述三點其實都是在為實踐鋪墊，如果高校學習強國號能夠以更加明晰的思路開設實踐專欄，引導大學生把“視角開眼界”“理論強頭腦”“楷模樹榜樣”同“參與重實踐”有機結(jié)合起來，將會切實增強師生的認同感。

（三）探索“怎樣用”：重理論強實踐，厚植愛黨愛國愛校情懷

為了更好地在新形勢下做好大學生的思政教育工作，推進文化潤疆，引導大學生鑄牢中華民族共同體意識，高校黨委應切實承擔起主體責任，要站在宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的高度，始終把政治建設放在第一位，加深對“理論強頭腦”的理解。一要做先進思想的“學習先鋒”。高校黨委要先學一步，把學習新思想作為高校黨委干事創(chuàng)業(yè)的源頭活水。此外，眾多高校學習強國號都在“平臺”展示有助于形成矩陣效應，高校黨委可在關(guān)注其他高校學習強國號的同時，實現(xiàn)能力提升。二要做先進思想的“傳遞火炬”。高校黨委要著眼于發(fā)揮好“火炬手”的作用，把學習的成果通過輔導報告、思政課、課程思政、社會實踐、校園文化等形式傳授給師生。還需對運營者制作的內(nèi)容進行把關(guān)，習近平同志對新時代思政課教師隊伍提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求[6]。高校黨委要嚴格按照要求，加強對宣傳和思想政治教育工作的領(lǐng)導。

高校學習強國號作為新時代師生學習新思想的平臺，運營者迫切需要找準并緊扣“平臺”定位，才能更好地使師生從中受益。運營者在對高校學習強國號的運用上應當更加側(cè)重于對“視角開眼界”“楷模樹榜樣”的深度挖掘，用最大的可能為師生帶來更加廣闊的視角，為師生提供衡量自我的優(yōu)秀標桿，在引領(lǐng)師生思潮的導向時起到良好的風向標作用。一個社會的動亂、一個政權(quán)的瓦解，首先是從思想領(lǐng)域開始的[7]。在牢牢扭住新疆工作總目標上，實施文化潤疆，用中華文化凝聚人心顯得十分必要。同時，要提高政治站位，力求推送的內(nèi)容導向正確、內(nèi)容精準和真實。一要當思政教育的“指路燈塔”。思政教育工作必須要強化思想引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人根本任務。發(fā)布內(nèi)容需要突顯社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，需要激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，需要彰顯鑄牢中華民族共同體意識的主線[8]，做到弘揚主旋律，傳播正能量。運營者要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢提升思政工作實效，為育人工作賦能。以“新疆農(nóng)業(yè)大學學習強國號”為例，該強國號長期開放的欄目“媒體聚焦”“云端課堂”和“農(nóng)大故事”中，“媒體聚焦”和“云端課堂”用最大的可能為學習者帶來更加廣闊的視角，較好地實現(xiàn)了“視角開眼界”的任務目標。“農(nóng)大故事”則是著重挖掘?qū)W校內(nèi)的優(yōu)秀楷模，為師生樹立標桿旗幟，起到“楷模樹榜樣”的積極作用。二是當思政教育的“勤勞花匠”。運營者要掌握精準受眾定位，結(jié)合當代大學生的新媒體使用傾向，高校獨有的辦學文化傳承，努力使推送內(nèi)容引人入勝而又不失豐富內(nèi)涵，實現(xiàn)主流價值觀與大學生視角的優(yōu)質(zhì)結(jié)合，最終將價值事件化、事件人物化、人物生動化。

作為高校范圍最廣、數(shù)量最多的人群，廣大師生要做合格的學習者。只有將學習成果運用到實踐中，才能達到內(nèi)化于心、外化于行的目標。一是對新思想“兼收博采”?；ヂ?lián)網(wǎng)具有信息量大、覆蓋面廣、形式多元、穿透力強等特點，要培育“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，師生需要以開放包容的態(tài)度積極主動學習新理論新觀點。師生要將自身融入到時代的洪流中，積極主動傳承紅色基因。二是對新思想“身體力行”。實踐是馬克思主義哲學首要的基本觀點，學習新思想則更需要和實踐相結(jié)合，師生可以根據(jù)對學習強國號中“楷模樹榜樣”的主動學習，通過身體力行和投身實踐的方式，主動打開眼界、感悟思想，融入中華民族偉大復興進程。