第6課　精講精練

精品微課

課標導覽

初步理解科學技術發展帶來的社會進步和社會問題。

拓展延伸

19世紀工人的生活狀況

19世紀工人生活條件極為惡劣，資本家要求工人一天至少工作12小時，甚至可以高達16小時。在經濟繁榮的1851年，英國有52%的工人家庭，就算全家勞動，全年無休，也只能勉強吃飽。就連高工資的技術勞工，其積蓄能在失業時維持一兩個月就已經算是不錯了。

隨堂練習

1. 19世紀以來，英國婦女紛紛走出家庭。據統計，1851年全國約1 066萬婦女中，參加工作的就有280多萬人，約占全國勞動者的30%。由此可見，在當時（）

A. 婦女已成為工業生產的主體 B. 婦女政治地位大大提高

C. 工業革命推動婦女角色轉變 D. 社會貧富分化日益加劇

2. 19世紀初，德國推行教育改革，建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1870年以后，英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。這些做法（）

A. 提高了大眾文化水平 B. 消弭了階級間的矛盾

C. 加重了民眾經濟負擔 D. 改變了人們生活方式

3. “一方面，資本家攫取了大部分社會財富，他們日益富裕；另一方面，廣大工人獲得的收入卻難以糊口，他們對不公平的社會現狀越來越不滿。”材料說明了城市化（）

A. 促進了城市人口增加 B. 造成了嚴重的環境問題

C. 導致社會矛盾的激化 D. 促進了生產力的發展

4. 下表反映了英國農業人口的變化。發生這一變化的主要原因是（）

A. 海外殖民活動的影響 B. 工業化及城市化進程加快

C. 資產階級革命爆發 D. 第一次世界大戰的惡果

5. 歷史學家使用“城市化的浪潮”“教育的大眾化”“人口數量的激增”等來描述19世紀后期（）

A. 西歐封建社會的演變 B. 早期資產階級革命的爆發

C. 歐洲早期資本主義的萌芽 D. 工業化國家的社會變化

6. 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1833年的工廠法規定，禁止雇傭9歲以下的童工，并把9～13歲的兒童勞動時間限制為8小時，每天在勞動時間內拿出2小時接受義務教育，學習初步的讀、寫、算和宗教知識。馬克思認為，這個工廠法的頒布，是英國資本家對工人階級第一次吝嗇的讓步。1844年工廠法補充規定，童工必須交上學證明。1846年的工廠法又進一步明確指出，工廠教育是強制性的，并為勞動條件之一，8～13歲的童工每周必須在學校學習6個半天或3個整天，否則雇主不得使用兒童勞動。

——摘編自周德昌主編《簡明教育辭典》

材料二

——摘編自陳孝彬主編《外國教育管理史》

（1）根據材料一并結合所學知識，說明英國頒布童工教育法規的背景及作用。

（2）根據材料二，概括18—19世紀英國初等教育的特點。

（3）綜上所述，說明工業革命與英國初等教育發展的關系。

【參考答案】

人口增長：工業革命

勞動力結構：婦女

大眾教育：工業化發展

免費義務教育 教育

城市化：城市規模 基礎設施

社會問題：身體健康 貧富分化