日 記

◎ 邱俊霖

翻開一本20年前的日記本，看著上面歪歪扭扭的鉛筆字，我的思緒一下便被帶回到了那段純真的童年歲月里。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師已經(jīng)要求我們學(xué)習(xí)寫日記了。于是，母親在學(xué)校門口的小賣部里給我買了一本日記本：粉紅色的封面上畫了一個(gè)扎著麻花辮的卡通小女孩。這本可愛的日記本讓我如獲至寶，于是，我開始記錄每天的生活。

那時(shí)，記日記無關(guān)隱私，每天寫日記前，我還會(huì)先打一遍草稿，然后給母親把關(guān)。母親覺得可以，我便用鉛筆抄在日記本上。即便如此，日記的質(zhì)量還是難免參差不齊，為了督促我們進(jìn)步，老師每天都會(huì)對(duì)日記進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)。

當(dāng)時(shí)，我記日記并不是記錄一整天所發(fā)生的事情，而是挑選當(dāng)天比較精彩或者讓自己印象深刻的事情或瞬間進(jìn)行記錄。我依然記得自己第一篇日記的開頭寫的是：“今天上午老師讓我們選特色課，我選的是畫畫，因?yàn)槲易钕矚g畫畫了。”

在我開始寫日記的第十天，我第一次收到了學(xué)校的校報(bào)。于是，我開心地在日記本上記道：“今天下午學(xué)校發(fā)了一張校報(bào)。回到家里，我就迫不及待地看了那張校報(bào)，那些大哥哥、大姐姐的文章寫得多么好。以后，我也要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，也要像他們一樣寫出好的文章來！”

對(duì)一個(gè)孩子來說，要完成一篇完整流暢的日記并不容易。因此，我最早的那些日記里，有許多句子不通順，錯(cuò)別字也不少，個(gè)別比較難的文字甚至還以拼音代替。為了提高我寫日記的水平，母親又為我買了一本《日記周記起步》。那時(shí)，家里生活條件并不寬裕，能買上一本書著實(shí)不易。那也是我的第一本課外書，里面的文字搭配著精美的插圖，在我年幼的心里蕩起陣陣漣漪。我一直將這本書放在書包里，只要一有時(shí)間，便拿出來學(xué)習(xí)，直到它的邊角起了褶皺，依然一遍又一遍地重復(fù)翻看。這本書對(duì)我的日記起步與提高提供了很大幫助。

因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)任務(wù)，所以，老師通常把記日記當(dāng)作每日的家庭作業(yè)。一到節(jié)假日或寒暑假，就沒有“記日記”這項(xiàng)作業(yè)了，可母親還是要求我無論什么日子，都要堅(jiān)持按時(shí)記日記。寫著寫著，鉛筆字就換成了鋼筆字、水筆字，日記本也記滿了好幾本。

隨著年齡增長，我越發(fā)感覺記日記成了一種學(xué)習(xí)壓力。直到上了中學(xué)，由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，母親終于不再硬性要求我記日記了。我感覺如釋重負(fù)，卻也感覺空蕩蕩的，總覺得心中少了些什么。老師偶爾還是會(huì)要求我們記一記周記，也許是小時(shí)候日記寫得多，底子不錯(cuò)，老師有時(shí)會(huì)把我的周記拿到同學(xué)面前展示，讓他們多向我學(xué)習(xí)。

上大學(xué)后，我才拿起筆來重新記日記。但我發(fā)現(xiàn)，此時(shí)記日記的感覺和小時(shí)候完全不同了，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡把一天內(nèi)所發(fā)生的幾乎所有事情全部記錄下來，就像是在記流水賬一般。有時(shí)候我也覺得，這樣的日記似乎沒有從前那樣有趣了，可每當(dāng)我想再寫出從前那樣的日記時(shí)，卻再也找不到那種感覺了。

我很慶幸自己小時(shí)候記了那么多的日記，在那個(gè)沒有能夠隨時(shí)隨地拍攝留影的智能手機(jī)的時(shí)代，我用簡單和稚嫩的文字記錄了自己成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我覺得這些日記是我人生中的一筆寶藏，每當(dāng)我看見這些東倒西歪的文字時(shí)，成長道路上的酸甜苦辣、喜怒哀樂似乎都浮現(xiàn)在了我的腦海中。

我現(xiàn)在依舊每天記著日記，但我依然希望自己還能像小時(shí)候那樣，在日記本上隨心地寫上：“今天是特色課，同學(xué)們都畫得很認(rèn)真。下課鈴響后，我們就高高興興地回家了。”多么簡單的文字，卻承載著多少流年中的單純與美好呀！