在教育的百花園快樂同行

鮑麗斌

2019 年，江蘇省師培中心啟動(dòng)“江蘇省名師工作室”項(xiàng)目。源于對(duì)劉昕“兒童母語審美教育”的推崇，我申報(bào)加入她的工作室。很幸運(yùn)，當(dāng)年秋天我如愿以償，開啟了教育生涯的一段嶄新旅程。

2019 年初冬，劉昕任江蘇省南通市虹橋第二小學(xué)校長。我們走進(jìn)這所學(xué)校，古樸、簡陋的校園迸發(fā)著教育的活力和熱情。我們禁不住問她：“師父，您是用什么辦法讓這里的每一個(gè)人都像打了雞血一樣？”她微笑著說：“我啥也沒干啊，就經(jīng)常夸他們，夸孩子、夸副校長、夸任課教師、夸后勤人員……”簡樸的話語卻讓我們讀到了“賞識(shí)和愛”的價(jià)值，這正是劉昕校長能夠在短時(shí)間內(nèi)讓一所城市老小區(qū)配套薄弱學(xué)校發(fā)展成為區(qū)域領(lǐng)頭羊的秘訣所在。

劉昕校長愛學(xué)校里的每一位學(xué)生，為此她用三年時(shí)間為一個(gè)自閉的孩子定制課程，讓她融入多彩的校園生活；她為教師的專業(yè)發(fā)展不遺余力，搞座談、訂計(jì)劃、做報(bào)告，請(qǐng)進(jìn)各路專家、搭建各種平臺(tái)、設(shè)計(jì)各類目標(biāo)、開展花式表揚(yáng)……她讓生活在虹橋二小的每一位教師和學(xué)生感受到愛和尊重，收獲了自信和未來。

劉昕校長用她對(duì)語文教育的熱愛和虔誠感染著我們，也啟發(fā)著我們。第一次見面，她讓大家聊聊語文教學(xué)，大家有些拘謹(jǐn)，她樂呵呵地說：“你們這么正式干什么？我們就隨便說說語文教學(xué)……”讀著導(dǎo)師的神情話語，學(xué)員們活躍起來，思維不斷碰撞，思想不斷生長，她適時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，為大家釋疑解惑。后期的活動(dòng)中，劉昕校長不斷地為我們提供指導(dǎo)：《長相思》的縱橫捭闔、吟誦詠嘆，《田忌賽馬》的抽絲剝繭、思辨維新，《采薇》的尋味意蘊(yùn)、朦朧渺遠(yuǎn)……我們沉浸在情境教育的美好世界里，感受著兒童母語審美的獨(dú)特魅力。劉昕校長鼓勵(lì)我們不斷嘗試，要求我們不忘初心、不騖于虛聲，努力讓孩子愛上母語，和孩子一起享受母語的美好。

為期一年的江蘇省名師工作室項(xiàng)目很快就結(jié)項(xiàng)了，因?yàn)橐咔榈脑颍覀冎荒茉谠贫讼嗑邸ｒv訊會(huì)議室里，小伙伴們紛紛表達(dá)著對(duì)劉校長的感謝和不能繼續(xù)攜手前行的遺憾。良久，劉校長跟大家說：“咱們能走到一起，是緣分！只要大家想繼續(xù)攜手前行，我會(huì)始終支持你們，夢想不散場……”大家一陣歡呼，明媚的陽光灑進(jìn)學(xué)員們的心門。

就這樣，劉昕校長帶著我們繼續(xù)奔跑：2020年秋，我們走進(jìn)鹽城市大豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)，探討“核心素養(yǎng)下詩歌教學(xué)”的奧秘；2021 年春，我們走進(jìn)揚(yáng)州市寶應(yīng)縣葉挺橋小學(xué)，圍繞“老文新教”展開研討；2023 年春，我們相聚江蘇省宜興廣匯實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就“新課標(biāo)下兒童母語審美的好課堂”圍爐話課……每一次活動(dòng)，劉昕校長都會(huì)親自上示范課，點(diǎn)評(píng)我們的教學(xué)，給我們做講座。我們享受著這份“溺愛”，也感動(dòng)于她的博大情懷。

每當(dāng)我們說“師父，您可以只出個(gè)場”的時(shí)候，她總是略帶調(diào)皮地對(duì)我們說：“你們是我珍愛的，省師訓(xùn)中心把你們交給了我，帶不好你們，我會(huì)慚愧的……我的導(dǎo)師們?cè)趺磹畚业模揖蜁?huì)怎樣愛你們，你們也應(yīng)該這樣愛你們身邊的青年教師和自己的學(xué)生……”

短短四年，工作室的小伙伴們發(fā)展迅速，各類教學(xué)成果收獲頗豐。工作室成員都感嘆：跟著劉昕校長四年，專業(yè)成長超過了以往20年。

冰心說“有了愛就有了一切”，劉昕校長身上最大的魔力便是“愛”——愛教育，愛語文，愛每一個(gè)人。未來，我們將繼續(xù)追隨劉昕校長的教學(xué)思想，漫步在教育的百花園里，追逐夢想，以美育人，以文立人。