浸潤·成長：在賡續(xù)紅色血脈中堅(jiān)定文化自信

管曉蓉

近年來，淮安市周恩來紅軍小學(xué)以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，以“我們都是收信人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心使命，引導(dǎo)少年兒童從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取精神偉力，感悟奮進(jìn)力量，傳承紅色基因，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。

在“四個(gè)自信”中，文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族的“根”與“魂”，是推動(dòng)社會(huì)變革、發(fā)展的更基本、更深沉、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，是黨和國家對(duì)青少年提出的迫切要求，也是當(dāng)代青少年提高綜合素養(yǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。我校積極探索紅色文化融入教育教學(xué)的新路徑，發(fā)揮紅色文化在育人過程中的重要作用，為革命文化教育賦能高質(zhì)量教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與方案。

一、永遠(yuǎn)的信仰——在黨史學(xué)習(xí)教育中樹立理想

歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。我校深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，教育和引領(lǐng)少年兒童學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走，樹立理想，爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（一）上好“紅軍娃學(xué)黨史”特色四堂課

1.聆聽黨史學(xué)習(xí)教育“歷史課”

師生走進(jìn)紅色基地，走訪革命先輩，聽革命歷史題材故事，感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命。少先隊(duì)員們走進(jìn)中共中央華中分局舊址、新安旅行團(tuán)歷史紀(jì)念館、劉老莊八十二烈士陵園、周恩來紀(jì)念館等開展黨史學(xué)習(xí)教育，重溫黨的歷史，走近革命崢嶸歲月。

2.演繹黨史學(xué)習(xí)教育“情景課”

我校開展以革命歷史題材為主題的演唱、朗誦等活動(dòng)，將相關(guān)節(jié)目搬上舞臺(tái)，通過情景再現(xiàn)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處健康向上、積極進(jìn)取的力量。師生代表赴車橋戰(zhàn)役紀(jì)念館誦讀革命詩歌，在周恩來童年讀書舊址舉行周恩來童年故事研學(xué)分享會(huì)等。

3.講述黨史學(xué)習(xí)教育“思政課”

師生開展讀革命歷史題材書籍、講革命歷史題材故事活動(dòng)，讓紅色基因代代相傳。學(xué)校舉行以“奮斗的歷程”為主題的班會(huì)課，學(xué)生講述歷史故事，分享心得感悟。為鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，筆者在淮安市廣播電視臺(tái)推出的《學(xué)黨史 映初心》系列微視頻中，為廣大少年兒童講述了中國共產(chǎn)黨人上下求索的故事。

4.開展黨史學(xué)習(xí)教育“實(shí)踐課”

我校將黨史學(xué)習(xí)教育與躬身實(shí)踐有效融合，通過主題先導(dǎo)、情境體驗(yàn)、實(shí)踐篤行、筑牢信念，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)同、認(rèn)真踐行。學(xué)校舉行“童心向黨，薪火相傳”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從黨史中汲取智慧和力量。學(xué)生們以書畫獻(xiàn)禮，用筆墨抒情，親手繡制了一面黨旗，繪制了一幅百米黨史長卷，表達(dá)對(duì)黨的感恩之情，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心。

（二）打造黨史學(xué)習(xí)教育特色活動(dòng)

1.打造“紅軍娃說黨史”特色宣講團(tuán)

我校積極營造黨史學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)黨史、宣傳黨史的熱情，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，將黨史教育常態(tài)化、長效化。學(xué)校著力打造一支“紅軍娃說黨史”特色宣講隊(duì)伍，在周恩來紀(jì)念館、社區(qū)等開展黨史主題宣講活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入少年兒童的心底。

2.舉辦“紅軍娃傳黨史”學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)

我校創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式，舉行黨史學(xué)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從百年黨史中汲取智慧和力量。在黨史學(xué)習(xí)教育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，各特色中隊(duì)圍繞黨的百年奮斗史，通過開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地四個(gè)篇章進(jìn)行黨史重大事件的展示表演，精彩演繹了中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)雨征程。運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)六個(gè)與革命戰(zhàn)爭情境相融合的比賽項(xiàng)目，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)感受革命先烈對(duì)黨忠誠、不屈不撓、勇往直前、團(tuán)結(jié)一心、不怕犧牲的精神，堅(jiān)定“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”的理想信念。

二、永遠(yuǎn)的懷念——在弘揚(yáng)恩來風(fēng)范中砥礪品格

（一）研，事跡研究

為研究周恩來的光輝事跡，師生共同搜集文獻(xiàn)、電影、紀(jì)錄片等資料，開展主題班會(huì)，觀看《大鸞——周恩來童年讀書的故事》《周恩來回延安》《榜樣——周恩來的故事》《周恩來外交風(fēng)云》等影視作品。在學(xué)校的周恩來精神主題展館內(nèi)，教師帶領(lǐng)學(xué)生開展“周恩來精神我傳承”主題班隊(duì)會(huì)，研究周恩來總理的偉人精神，汲取周恩來的美好品質(zhì)，促進(jìn)品格提升。

（二）讀，經(jīng)典閱讀

我校引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)于周恩來事跡的書籍，做到每個(gè)學(xué)生手中有相關(guān)書籍。如《一代偉人周恩來》《沿著周爺爺?shù)淖阚E前進(jìn)》《少年周恩來》等。學(xué)生制定讀書計(jì)劃，合理安排閱讀時(shí)間，寫讀書體會(huì)，互相進(jìn)行交流，讓周恩來事跡在頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)習(xí)、生活中。

（三）講，故事講述

我校開展“周爺爺故事大家講”主題演講活動(dòng)，追憶周恩來成長歷程，緬懷他的豐功偉績。此外，學(xué)校的紅軍娃講解員還走進(jìn)周恩來紀(jì)念館、周恩來故居等地開展志愿講解服務(wù)，宣講周恩來精神。在故事講述中，學(xué)生們感受到周恩來總理的風(fēng)范之美，汲取前行力量，以周恩來崇高品格為燈塔，引領(lǐng)價(jià)值追求。

（四）頌，品格歌頌

學(xué)生以詩歌朗誦、文藝演出、課本劇表演等形式懷念、歌頌周恩來。學(xué)生們用自編自導(dǎo)自演的課本劇《為中華之崛起而讀書》《周總理辦公室的燈光》，詩朗誦《三字經(jīng)頌總理》，歌伴舞《夢(mèng)中的周爺爺》《愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)》，表達(dá)對(duì)周恩來總理的深切懷念。在紀(jì)念活動(dòng)中學(xué)生的心靈受到洗禮，品格得以升華。

（五）尋，足跡尋訪

我校學(xué)生走進(jìn)周恩來童年讀書處、周恩來紀(jì)念館、周恩來故居等地，開展“感悟偉人童年，我立鴻鵠之志”“一品梅香，豐碑長存”等主題尋訪活動(dòng)，追尋總理足跡，追憶總理生平。學(xué)生在活動(dòng)中深刻領(lǐng)悟周恩來精神，傳承周恩來風(fēng)范，把周恩來崇高品格融入精神世界，化為實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)定“為中華之崛起而讀書”的理想信念，爭做新時(shí)代好少年。

三、永遠(yuǎn)的長征——在傳承紅軍精神中增長本領(lǐng)

（一）重溫長征史

我校打造紅色文化育人環(huán)境，精心設(shè)計(jì)長征園，將長征途中重要的革命遺址做成微縮景觀。學(xué)生們自主開展長征知識(shí)競(jìng)答，演繹遵義會(huì)議、四渡赤水、飛奪瀘定橋等長征革命故事，感受紅軍二萬五千里長征的艱難險(xiǎn)阻，銘記革命歷史。學(xué)校通過重現(xiàn)光輝歲月，將抽象的長征精神融入精彩的體驗(yàn)活動(dòng)之中。學(xué)生在“鐵索橫江”的“瀘定橋”上攀爬，在“赤水”河畔的迷宮里穿行，在重重“碉堡”包圍下突破“封鎖線”……他們?cè)趯?shí)境中體悟，磨煉意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

（二）重走長征路

我校整合區(qū)域紅色資源，將課程從校內(nèi)延伸到校外，拓展課堂空間，開展“長征路上的豐碑”等跨學(xué)科主題研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重走長征路，深化對(duì)長征精神的理解。學(xué)校先后多次組織學(xué)生走紅軍路、吃紅軍飯、穿紅軍服、唱紅軍歌，用雙腳丈量黨的初心之路，在尋訪中傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，在研學(xué)中踐行長征精神。

“長征路上的豐碑”研學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的自主參與，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需要，申報(bào)參與研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自行組建了形式多樣的社團(tuán)組織，如小百靈講解團(tuán)、小喇叭宣傳團(tuán)、小記者采訪團(tuán)、小導(dǎo)演攝制團(tuán)等。通過紅色研學(xué)，學(xué)生探尋紅色歷史，重溫革命歲月，跨越時(shí)空與革命先輩對(duì)話，汲取精神力量，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，拓寬了他們的視野，厚植了愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感，鍛造過硬本領(lǐng)。

四、永遠(yuǎn)的贊歌——在“強(qiáng)國復(fù)興有我”中展示擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“今天的少年兒童是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和未來主力軍”。我校引導(dǎo)學(xué)生以“為中華之崛起而讀書”為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而勇于擔(dān)當(dāng)，與時(shí)代同行、與家國同向。

（一）薪火相傳——我是光榮的少先隊(duì)員

每年紅軍長征勝利紀(jì)念日，我校都會(huì)開展形式多樣的一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的光榮感和歸屬感，胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾激勵(lì)著每一位少先隊(duì)員練就過硬本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。每年建黨、國慶日，少先隊(duì)員們?cè)凇巴挠老螯h，禮贊新時(shí)代”主題活動(dòng)中，用歌舞、繪畫、朗誦等形式贊美黨、歌頌黨，抒發(fā)愛國情，表達(dá)報(bào)國志。

（二）使命擔(dān)當(dāng)——今天我是升旗手

在“今天我是升旗手”主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)探尋紅色旗幟背后的故事。他們追尋開山島英雄足跡，學(xué)習(xí)王繼才的奉獻(xiàn)精神；他們參觀“開山島夫妻哨”事跡陳列館，聆聽王繼才夫妻“兩個(gè)人的升旗儀式”的故事，舉行一次難忘的升旗儀式，感受平凡中的偉大。學(xué)生代表還赴重慶參加“永遠(yuǎn)跟黨走”紅色之旅主題活動(dòng)，通過尋訪渣滓洞，了解“一面特殊的五星紅旗”背后的故事，深切感受革命先烈對(duì)黨的忠誠、對(duì)祖國的熱愛。

我校還與天安門廣場(chǎng)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)結(jié)對(duì)共建。學(xué)生定期尋訪天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，參觀國旗陳列室，聽國旗班班長講述國旗的故事，接受國防教育和愛國主義教育；參觀國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的日常訓(xùn)練，并親身體驗(yàn)軍訓(xùn)活動(dòng)。他們參加天安門升旗儀式，深切體會(huì)國旗的象征意義，時(shí)刻謹(jǐn)記每個(gè)人都應(yīng)該尊重國旗、愛護(hù)國旗。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)還走進(jìn)校園舉行升旗儀式，走進(jìn)班級(jí)講解國旗、國歌相關(guān)知識(shí)以及國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的先進(jìn)事跡，與學(xué)生一起畫國旗，將鮮艷的紅色畫在紙上，鐫刻在心里。

總之，周恩來紅軍小學(xué)以時(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)視角向紅色文化育人的縱深漫溯，從民族期望、國家需要、人民追求的核心要義出發(fā)，進(jìn)一步以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)回信精神。我校將繼續(xù)探究紅色文化育人路徑，豐富紅色文化育人理論，強(qiáng)化輻射引領(lǐng)教育系統(tǒng)及地方社會(huì)的示范效應(yīng)，最大化發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能，堅(jiān)定文化自信，努力為推動(dòng)紅色文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。