守正創新做好新媒體產品
——金華市新聞傳媒中心重大題材報道的實踐探索

文_李佳

地市級新聞媒體如何在媒體融合的背景下脫穎而出？筆者作為金華市新聞傳媒中心的一名記者，根據自己在一線采編過程中參與的幾次重大題材新聞報道，分析現狀，提出融媒體時代傳統媒體要吸引更多受眾，提升新聞傳播“發聲”能力，就要守正創新，不斷借鑒、融合新媒體技能，有效改變傳統媒體灌輸式的傳播理念，拓展媒體業態新思路。

一、善用媒介語言，讓新媒體產品精彩“發聲”

在融媒體時代背景下如何讓節目出彩，被更多觀眾喜愛和接納，記者需要深入基層一線，創新采編播理念，在報道的內容和語言形式上，發揮創新與創優特長，進一步在“口語化”“故事化”等方面尋求突破。

1.口語化：原汁原味、生動有趣，用電視語言強化敘事力度。

浙江和田高中班是2004年由時任浙江省委書記習近平同志決定設立的一個教育援疆項目，近20年來為新疆培養了上千名優秀學子，為促進民族團結發揮了重大作用。2021年8月27日中央民族工作會議上，習近平總書記對該班取得的成績予以高度肯定和表揚。2022年暑假，浙江和田高中班的最后一屆學生畢業了，這個持續了18年的教育援疆項目也將圓滿收官。這一題材自然成為媒體的聚焦之處，以金華市新聞傳媒中心制作的專題片《關山萬里情》報道為例：

“湯溪中學的所有學生都是住校學習，不能隨意出校和使用手機。學生只能通過公用電話與家人聯系。當時，這樣的規定讓米拉迪力十分不爽。原來，米拉迪力當時就在一邊讀書，一邊通過網絡，買賣核桃、大棗等家鄉特產，這就讓他免不了在課上偷偷使用手機聯系客戶。”“不爽”“免不了”“偷偷”等詞匯，勾勒出了一個叛逆而又頗有想法的機智學生的輪廓，活靈活現，寥寥數語就讓一個從小就具有經商天賦的少年學子米拉迪力，鮮活而生動地呈現在了觀眾面前。在人物個性話語面前，任何描述都是蒼白的。在“浙江和田高中班”的相關報道中，采用了許多精彩的同期聲。新疆部主任朱群蘭老師的同期聲“家里總要有個家長陪陪，我就是他們的家長”；和田高中班學生的同期聲“回學校就有一種回家的感覺”；米拉迪力的同期聲“給他們充個十塊錢的話費，我的進價是九塊八毛、九塊六毛，每次都賺個幾毛錢。”無須記者過多冗言贅述，從這些話語中就已經足夠而又生動地展現了人物的個性。《關山萬里情》使用了大量出彩的同期聲和現場聲，運用電視語言讓敘事更加簡潔有力度，人物形象也更加飽滿。

2.故事化：娓娓道來，通過小細節升華大感情。

故事性是新聞報道的血和肉，不僅能夠提高作品對讀者的吸引力，也是傳統新聞報道在自媒體時代重要的核心競爭力。以故事形式的呈現，其感染力往往比簡單堆砌成績更加深刻。

講好故事重點是抓細節，以專題片《讓烈士“回家”》為例，從2009年開始，孟祥斌遺孀葉慶華就走上了“讓烈士回家”的志愿尋訪之路。十多年來，葉慶華已經找到333位烈士遺骸埋葬地，為111位烈士畫像，為5位烈士做了雕像，為數百個家庭圓了夢。該專題片通過細節的捕捉，結構的設置，渲染了四個動情點：第一個細節是，片子開頭坂本寅吉兒子第一次見到父親雕像時激動落淚的感人場面；第二個細節是，烈士邢震的侄子在找到親人犧牲地后，用紅布包了一把泥土，一邊將之緊緊地貼在了胸前，一邊喃喃自語“大伯，回家了，回家！”；第三個細節是，葉慶華靠近躺在床上的老人，給她看哥哥的畫像，當葉慶華告辭時還再三囑咐老人要記得去醫院看病，躺在床上的老人揮手示意再見，那只手卻久久不肯放下；第四個細節是，烈士宋樹德女兒在接到葉慶華一行送到的父親的畫像時，將畫像緊緊貼在臉上，激動地失聲痛哭。沒有過多的白描和配音，這些細節的捕捉和恰到好處的運用，形成了一個又一個小高潮和感人點，提升了人物形象和作品的主旨。《讓烈士“回家”》獲得2021年度浙江新聞獎新聞專題一等獎。

二、深挖幕后故事，讓新媒體“發聲”又“回聲”

在融媒體時代，通過深挖新聞背后的故事，充分挖掘其中蘊含的新聞價值，更容易引發受眾共鳴，能夠有效提高新聞輿論的傳播力、引導力、影響力和公信力，形成互動效應。

如何讓新媒體作品和觀眾之間形成良性互動，一直是新聞人孜孜不倦的探索領域。“真情姐妹幫”是金華市新聞傳媒中心民生新聞欄目《百姓零距離》中的固定子欄目，以女記者現場出鏡并參與幫忙為主要形式，自2005年創辦以來，幫扶、救助各類事件三千多起。為助力共同富裕，2022年，“真情姐妹幫”聯合市直屬機關工委、民政局、人力社保局、退役軍人事務局、婦聯、殘聯等六部門，共同推出“真情姐妹·就幫到底”大型新聞行動，為大學畢業生、殘疾人、困難人群免費對接企業，尋找就業機會。這場公益行動很快在當地被越來越多的人了解，參與度極高，全年幫助1745名殘疾人就業，并幫助9611名大學生解決了就業問題。“真情姐妹幫”也獲得第八屆金華市宣傳思想文化工作創新項目、金華市青年文明號、金華市巾幗文明崗等多項榮譽。

三、創新表達方式，讓新媒體產品多維度“發聲”

只有不斷創新表達方式，強化新聞作品的“產品”意識，牢記自己就是新聞“銷售者”，善于借助多種方式，搭建平臺、生產內容、吸引粉絲，才能生產更多“好產品”。深耕內容的同時，還要積極呈現新聞作品的創新形式，努力通過多體裁、多渠道平臺，打出系列組合拳，實現“一魚多吃”，通過一次采訪生成多個產品，回應公眾關注點，實現傳播效果最大化。

報道形式上，包括長消息、專題片、短視頻、圖文報道、H5等多種表達形式一齊發力，最大化地發揮宣傳效果。傳播方式上，從局部突破到全面深度融合，創新表達方式，按照“內容為王，掌控終端”的思路努力提升傳播能級。如《浙江和田高中班民族花開17年》《萬里關山一家親——尋訪浙江和田高中班一張老照片上的笑臉》等新媒體H5產品，選用了18年來歷屆浙江和田高中班學生的合影照片，點擊其中某個人物，就可以看到該人物的視頻采訪，并進一步了解他們的故事，網友通過這種方式進行轉發、傳播，更具有趣味性和互動性。該H5產品在新聞公眾號上首發，累計閱讀量超10萬次，為促進民族團結發揮了積極作用。

多渠道平臺播發，需要多家媒體聯動，發揮矩陣優勢。去年，金華市新聞傳媒中心借助金華職業技術學院新媒體產品制作的優勢，合作推出多個短視頻、長圖、數字動畫、H5等作品，形成了獨具特色的融合傳播矩陣。聚焦多平臺播發，霸屏出圈。“浙江和田高中班”“讓烈士回家”“共享糧倉”“真情姐妹幫”“特殊的抗‘疫’醫生”等多款新聞產品，在金華市新聞傳媒中心《小馬開講》《百姓零距離》等大屏端首發，同時，小屏端的新聞客戶端、零距離視頻號、抖音等平臺融合傳播，形成了“傳統媒體+網站+客戶端+微信”全覆蓋的融媒體矩陣。通過多渠道平臺的共同推送，加強傳播力，短時間內打造多個新聞爆款。