心理描寫

萬靚靚

名家引路

一

我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。

（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

閱讀心得

這是一段內(nèi)心獨白。作者巧妙運用心理描寫，想象自己虛弱無力的身體狀況，想象自己在體力耗盡后掉下山崖的情形，甚至產(chǎn)生了幻聽，聽見了自己內(nèi)心的哭泣和呻吟，將“我”在懸崖上進退兩難、孤立無援的心理描寫得細膩真實，突出了“我”當時極端害怕又無奈的心理。

二

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

……

夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。

同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”

白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家。”

一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

（節(jié)選自彭荊風《驛路梨花》）

閱讀心得

這一部分通過對環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了暮色降臨時山的高大和綿延，用“迷茫”一詞襯托了“我們”因擔心天黑無處住宿而焦急、迷惘的心理。后面寫忽然看見了梨樹林，妙用對梨樹林美麗景色的描寫，渲染烘托了“我們”喜悅的心情。

三

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）

閱讀心得

這一段中，母親“擋”的動作是害怕落葉的景象引起“我”的傷感。“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，通過神態(tài)描寫，表達了雖然她身體不太好，但是依然希望通過賞花能讓“我”快樂起來的隱忍；通過語言描寫——對于“跑”和“踩”一類字眼兒的敏感，“她忽然不說了”；再加上動作描寫——“又悄悄地出去了”，表現(xiàn)了母親生怕刺激到“我”的謹慎小心。這段神態(tài)、語言、動作描寫的綜合運用，生動細膩地展現(xiàn)了母親內(nèi)心世界的變化。

寫作借鑒

寫文章，心理描寫非常重要，它既是展示人物性格、塑造人物形象的一個重要環(huán)節(jié)，又是推動故事情節(jié)向前發(fā)展的重要因素。可是，因為它看不見、摸不著，存在但缺乏具象，所以在平時的作文中容易被忽略。如何進行心理描寫呢？我們可從以下四個方面著手：

1.內(nèi)心獨白抒胸臆。內(nèi)心獨白一般采用第一人稱，讓人物直接傾吐自己的內(nèi)心，如思想、情緒、感受等。通過人物的自我表述，借以反映人物的內(nèi)心活動，揭示人物的精神世界，豐滿人物形象，表現(xiàn)人物性格。

2.神態(tài)動作顯心聲。人的心理雖然是看不見、摸不著的，但是其對每一個人的影響是可以通過外在的神態(tài)和動作來進行暗示的，因此，我們可以通過對人物的神態(tài)描寫和動作描寫來刻畫人物心理。

3.語言暗示表心路。魯迅曾說：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物。”這里的“有特色的談話”是指有個性的語言。抓住人物個性化語言進行描寫，能展示人物的個性特征，表達其心路歷程。

4.環(huán)境烘托襯心境。人的眼睛會隨著主觀感受選擇景物，通過對特定景物的描寫，也能表現(xiàn)人物的心理。文章中出現(xiàn)的景物往往是“人化的自然”，滲透了人物特定的心情。所以，環(huán)境描寫也是我們表情達意的載體。

學生習作

勇敢邁出第一步

施 乾

考慮一千次，不如去做一次；想象一萬次，不如去實踐一次。

——題記

今年暑假，媽媽帶我去張家界游玩。那里溪水潺潺，芳草如茵，參天古樹，遮天蔽日，好似人間仙境。不僅如此，那里的玻璃索橋更是令我期待已久。

抵達目的地，只見四周群山環(huán)繞，隨處可見懸崖峭壁。幾百米長的玻璃索橋在陽光的直射下發(fā)出刺眼的光芒，明晃晃的，令我膽戰(zhàn)心驚。一陣大風吹來，拉著橋身的吊索隨著風兒有節(jié)奏地搖晃，我不禁打了個寒戰(zhàn)：這玻璃吊橋不會被大風掀翻吧！再看看索橋下陡峭的懸崖、湍急的河流，聽著“嘩嘩”的流水聲一下又一下猛烈撞擊著石頭，好像有一條水龍在河中怒吼，水勢滔天。我越想越怕，下意識地向后退了幾步，心怦怦亂跳，一股壓抑感籠罩著我。我猶豫不決：究竟是走，還是不走？我問自己。再看看周圍的游客，他們的表情也是驚恐不已。前面不遠處，一名年輕女子顫顫巍巍地走著，她雙手緊緊抓著繩索，兩條腿不由自主地癱在玻璃橋上，前進不得，后退不得，向她的同伴發(fā)出“求救”的聲音。看到這一幕，我不由得雙腿一緊，渾身戰(zhàn)栗起來。

這時，媽媽拍著我的后背，說：“別怕，這么多人都走過去了，沒事的。”那一瞬間，我的腦海里冒出了很多人物，有《走一步，再走一步》中那個努力克服心理恐懼、一步一步爬上懸崖的男孩；有《鋼鐵是怎樣煉成的》里面那個身殘志堅的保爾，他在雙目失明且癱瘓后依舊筆耕不輟，寫下了人生的新篇章……于是，我下定決心，兩手緊緊抓著繩索，勇敢地邁出了第一步。

站在對岸，眼前的風景很美，頗有些“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的味道。兩岸青山幽靜秀麗，綠樹成蔭，群鳥飛翔，彰顯著大自然的光輝，這一切美景都在安撫著我驚恐的心。

經(jīng)過這次“歷險”，我悟出了一個道理：當我們遇到難以跨越的障礙時，鼓起勇氣，勇敢向前再邁出一步，這樣才能看見更美的風景。

【安徽銅陵市第二中學】

點評

小作者通過回憶旅途中的一次“歷險”——走玻璃索橋，生動地展現(xiàn)了自己內(nèi)心的變化：由恐懼到欣喜，心理描寫十分細致傳神。開篇對環(huán)境的描寫，高山巍峨、懸崖陡峭、水勢兇猛使“我”產(chǎn)生了恐懼之感，不由得打起了退堂鼓；接著通過橋?qū)Π兜拿谰昂嫱辛恕拔摇碑敃r復雜的心理，既有對自己戰(zhàn)勝恐懼的欣喜，又有對大自然的贊美。文中的多處內(nèi)心獨白，如害怕時擔心玻璃吊橋被大風掀翻，糾結(jié)時不斷詢問自己，做決定前心里閃現(xiàn)出的一個個人物等，都生動地表現(xiàn)了自己當時的心理活動。此外，作者還通過多處神態(tài)描寫和動作描寫，具體細致地表現(xiàn)了“我”和周圍的人恐慌害怕的心理狀態(tài)，為作文增色不少。