探尋深海世界 助力海洋強國
—— 記自然資源部第二海洋研究所副研究員唐立梅

◎ 本刊記者 白 靜

“2022 最美科技工作者”的十位獲獎者，有三位女性科學家，唐立梅正是其中之一，她曾隨“蛟龍”號入海，又乘“雪龍”號破冰，是第一位到達地球四極中兩極（深海、南極）的中國女性。不僅如此，她還用自己不尋常的經歷與科研成就，實現了“科考與科普”融合與普及的新維度，其所表現的勇氣與韌勁、熱愛與堅守，成為時代重要的“她力量”。

唐立梅，女，1981 年11 月出生，自然資源部第二海洋研究所副研究員， 2013 年9 月7 日，隨著“蛟龍”號完成第72 次下潛任務，國家海洋局二所博士后唐立梅成為我國首位乘“蛟龍”潛入大洋的女科學家,2020年10 月被授予2019 年度“全國三八紅旗手”榮譽稱號。

海洋占地球總面積的71%，蘊藏的礦產資源和生物資源極為豐富，是人類未來賴以生存和發展的資源寶庫，更是國家強國戰略的重要依托。隨著中國逐漸走向世界深海舞臺的中央，深海研究需要更多優秀科研人才的接續努力。唐立梅坦言，現在是女性最好的時代，會一直服從國家需要，為深海事業的發展貢獻心力和才智，同時，做時代的一束光，照亮更多好奇的種子，探索更多無限的未知。

淬煉人生：“每個人都可以找尋到自我成熟的人生之路”

“讀高中時的一個中秋節，我收到家里寄來的一只雞，那時物質很匱乏，過年才會吃到肉，所以自然開心地都吃了，后來才知道那是家里唯一的一只雞，父母只留了一個雞脖子和雞頭……”

這段回憶讓唐立梅潸然淚下，那樣的畫面早已深深刻進她的生命中。

當年，為存夠她和哥哥的學費，全家人一直過著清苦的生活，老房子年久失修，父母不舍得花幾千元翻新，卻在她和哥哥上大學時，拿出三萬多元的學費支持他們的求學之路。盡管小時候沒有豐盈的物質生活，但父母給予的愛和鼓勵，成為她生命歷程中最寶貴的財富。

唐立梅出生在河北保定蠡縣一個普通農家。據父親唐四啟講，唐立梅7 歲時便立志要成為一名科學家，雖然那個時候，她還無法理解“科學家”所代表的真正意義，但小小孩童樹立了遠大夢想，就如同魚兒得了水，讓前路充滿了奮進的力量。

“知識改變命運，讀書是唯一的出路”，母親的話在她心中扎了根，從小學到初中再到高中，她卯著勁努力，始終名列前茅正是她對父母的回饋，也是她走向夢想之路的基石。

唐立梅是浙江大學地球科學學院2010 屆地質專業的博士生，可以說，浙江大學是她夢開始的地方，也是她科研之路的起點。她從中學時代就向往浙江大學，可通往浙江大學的路卻是讓她真正體會了奮斗的不易和追尋夢想的艱辛。

由于高考太緊張，數學考砸，她以十幾分的差距與浙江大學失之交臂，被調劑到河北工程大學勘查技術與工程專業。她不甘心，在工作一年后毅然辭職考研，再次向浙江大學發起沖擊，由于報考的是心理學，跨專業考試難度太大，她再次落敗，被調劑到昆明理工大學地質專業。她體恤父母的不易，讀研的幾年，始終在勤工儉學，除幫助哥哥支付學費外，她還用打工賺的錢為父母翻新了三間老房，這是讓唐立梅至今欣慰的，因為那是她第一次有能力回饋父母的養育之恩。

盡管前路處處荊棘，但是唐立梅始終自信樂觀，那股不服輸的勁頭，讓其在第三次向浙江大學發起挑戰后得償所愿。紀錄片《我的高考笑忘書》采訪了很多高考發揮失常的人的命運，還一度將唐立梅拿來作勵志榜樣。

一路走來，她的行囊可謂裝滿酸甜苦辣，以至于博士答辯結束后，她忍不住蹲在校園的小路上大哭一場，“走過‘千山萬水’，終于圓滿畢業了”，那一刻，她完全釋放了自己，也在這淚眼婆娑中致敬著自己拼搏無悔的青春！

韌性就是在遇到挫折時，有堅韌不拔、百折不撓的勁頭，而這正是作為科研工作者最重要的素養之一，青年時期便展現出果敢和堅韌的唐立梅，無疑打開了人生的力量之門，這也注定了她未來之路的五彩斑斕！

挑戰極限：“海洋強國夢是中國夢，也是我的夢”

事實上，唐立梅與地質學并非一見鐘情，用她的話說，那是日久生情。

工科背景的她，甚至在剛入學時根本不知道地質學研究為何物，還是在博士生導師陳漢林教授的鼓勵與指導下，跟隨本科生一起從《巖石學》學起，最終才得以讓自己的專業技能經歷了鳳凰涅槃般的蛻變。

博士畢業前夕，自然資源部第二海洋研究所有兩位研究員到浙江大學作報告，唐立梅被其描述的海底世界深深吸引，畢業后，她毅然加入地處杭州的第二海洋研究所，決定將研究領域從陸地地質學轉向海洋地質學，自此開始了在海洋的步步探索。

唐立梅研究的巖石樣品，有古生代5 億年的樣品，也有中生代的，這些億萬年前形成的古老巖石，常常讓她感覺在與地球的過去對話，“破譯出地球悠長歲月中的一小段密碼，那樣的成就感和喜悅感是難于言表的！”能夠感受得到，談及研究領域，如今的唐立梅是真的愛由心生。

她常勸誡身邊人：“人生最理想的情況是愛一行、干一行，但熱愛并不都是天生的，如果你沒能選擇自己喜歡的，或者不知道自己喜歡什么，那就立足當下，把能做的事做好。”

青春有夢,所以無限精彩；青春逐夢,所以生命光芒閃爍。連唐立梅自己都未曾想到，剛剛入職兩年，她便有機會參與大洋26 航次第一航段和第二航段在西北印度洋和北大西洋的科考，整整3 個月的經歷，也為其日后的數次科考打下經驗的基石。

2013 年“蛟龍”號首次科考在即，此次下潛采薇海山西側，不僅任務非凡，且意義重大。參與下潛科研人員，不僅要有相關課題研究，還要有區域科研背景和大洋科考經歷，更要經歷技能擴展、心理培訓、層層選拔、多輪測驗等激烈角逐。

都說機會總是青睞有準備的人，這話不假，最終唐立梅在諸多競爭者中脫穎而出，成功加入“蛟龍”號三人科考小組，她也是此次深潛任務的唯一一名女性成員。此次，她不僅要完成自己的地質考察目標,還肩負著生物考察的重任。下潛前，她還特意從船上找來泡沫板，做出熱帶魚、小熊、桃心等各種模型，再涂上鮮艷的顏色，綁在蛟龍號外部，讓它們經受深海壓力，如今這些“壓縮模型”都已成為她出差大洋珍貴的紀念品。

有人說她是“馭龍尋寶”的女科學家，殊不知，風光尋寶的背后，浸潤的是無數的汗水與淚水，對待事業，她向來一個字——“拼”。當年下潛深海時，由于“蛟龍”號載人艙直徑只有2.1 米，內部沒有廁所，除大量復雜的設備，只能容納三人。為讓自己在下潛的10 小時內保持最好的生理狀態，下潛前夜，她便停止喝水，為對抗想喝水的生理本能，她出行前甚至藏起了水杯。

當年奔赴冰雪覆蓋的南極時，女兒只有一歲，從確定入選南極科考隊的那刻起，她的眼淚突然多了起來。但內心的波動從來不會成為她科考路上的阻礙，她悄悄藏起柔弱，毅然奔向夢想的征途。165 天的南極之旅，她4 次穿越“魔鬼西風帶”，當巨大的風浪裹挾著“雪龍”號劇烈飄搖時，她已不知白天黑夜，史無前例地暈船嘔吐長達數日，痛苦難抑。

她常講：“祖國的強大，科研的進步，讓我們普通科研工作者有機會在如此先進的科考平臺實現我們的探索之夢，何其幸運和幸福！海洋強國之夢是中國夢的重要組成部分，也是我的夢想，我必須努力再努力！”

致力科普：“這是科研工作者回饋社會的一種方式”

2023 年6 月8 日，第15 個“世界海洋日”和第16 個“全國海洋宣傳日”，中國首檔海洋文化類知識交互節目《海洋公開課》開講。

借助AR 虛擬技術，唐立梅帶著全國電視觀眾，乘坐深海電梯，開啟了一場沉浸式的深海之旅，從透光層、中層帶，到深層帶、深淵帶、超深淵……她聲情并茂的流利講解，讓海底世界的奇妙，驚嘆了一眾觀者。

利用電視公開課傳播海洋知識、開展科普教育，只是唐立梅10 年科普宣傳的一個剪影。

10 年來，從接受媒體采訪、出席典禮活動，到走上小學到大學的課堂，再到亮相電視、廣播、網絡平臺等媒介，她以足夠旺盛的精力和滿腔的熱情，不知疲倦地進行著各種形式的科普宣講，據不完全統計，她已陸陸續續參加了200 余場科普活動。

做科普工作不計入工作業績考核，有人說她“不務正業”，可她卻講：“做自己熱愛的事情就是自己的正業！”她覺得，加強科學普及是作為一名科學家重要的社會責任。

2013 年參加“蛟龍號”首次科考，她通過小小的舷窗，第一次與深海對望，便被海底壯美的景觀所震撼，返程后，她便受邀開始了科普講課。

如果說，她的科普課為很多人打開了廣闊世界的一扇門，那對于她本身而言，科普也成了其體驗生活、分享感悟的一扇窗。日常科研工作大多單調、枯燥，參與科普活動，讓她找到了實驗室之外的樂趣。

“孩子們的熱情常常感染到我，他們特別有求知欲，眼里會放光，看到或聽到驚喜的事物，會尖叫，會去拍手……講完課后，他們會找我要簽名、合影，就像追星一樣。”這也是她至今堅持科普的最大動力。

她科普奔赴最多的地方是西部，因為她覺得，那里的孩子更需要點燃科學的夢想。在給云南文山壯族苗族自治州當地小學的少數民族“女童班”上課后，孩子們寫來深情的感謝信，坦言“看到了大山之外的世界，更想走出大山看一看，想成為和她一樣的科學家。”聽過她的科學課后，重慶萬州中學20 個學生報考了海洋類大學……

也正因如此，唐立梅珍視每一次講座或講課，并會在“教案”上下苦功。在各種科學考察中，她也更加注意標注生動的細節，在她看來，這是撬動興趣的支點。比如前往南極，她會記下搖晃走來的企鵝群、看到的極光、在羅斯海海域“尾隨”科考船的一只虎鯨……她有一個好習慣，就是每次科考，都會用心記錄日志，然后整理出來，這些都成為她科普的鮮活素材，加上一手的視頻和圖片，總能讓孩子們充分感受科學世界的神奇。

當然，她也會和孩子們分享“科學家”職業的感受，她會耐心告訴孩子們，“科學家是個相對自由的職業，允許你實現自己的很多想法，持續去探索、解決問題，保持對世界的好奇心。”她也會坦率地表明，“講座中只是展示了自己工作中最有意思的一面，在這背后還有很多不為人知的辛苦，而各行各業都是如此。”她還會建議孩子們“早日找到自己的優勢和志趣，以后從事自己最喜歡的工作，竭盡全力去做，然后接受任何結果”。

2022 年9 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，這為新時代科普工作指明了方向。2023 年2 月23 日，教育部召開會議，強調在“雙減”中做好科學教育，加強中小學科普和科學精神培育……這些都讓唐立梅倍感振奮，十年科普路，她見證了中國科普事業的發展，也感受到孩子們科學素養的不斷提升。

“現在小學生和初中生都很厲害，我覺得需要成長的是成年人，因為現在有很先進的科技都會形成繪本，孩子們懂的越來越多，比如，有學生問我水母是永生的嗎，我才知道水母老的時候會返回幼體，有一個蛻變的過程，這些都是我之前所不知道的。”

和孩子們的不斷交流，讓唐立梅愈發意識到科學傳播、科學啟蒙的必要性。不過，她并不是鼓勵所有人都成為科學家，她希望更多人熱愛科學，并獲得客觀理性的思維方式。

堅持做科普教育的同時，她也在科普創作方面不斷深耕，發表過《海底的山脈與資源》《洋中脊》等科普文章；在《百科探秘·海底世界》雜志開設了海洋地質專欄；出版了《偉大的探險家》（譯著）等。

2018 年，唐立梅被聘為“科普中國—我是科學家”活動科學顧問；2020 年又獲聘自然資源部首席科學傳播專家，并榮膺科普中國——2020年度“十大科學傳播人物”之一。

2023 年，唐立梅還受邀擔任了“科普中國青年之星創作大賽”的星推官，讓大家感受科學的好玩和有趣。目前，她正在準備兩部科普作品，為青少年揭秘神奇的深海與南極。

對唐立梅而言，科普與教育是自己的半個職業，也是自己全新的“偉大的探險”。“為青少年做科普是特別有意義的事，我會將這項工作持續做下去。”唐立梅坦言，提高自主創新能力，突破關鍵核心技術，必須加強基礎研究，為基礎研究培養更多后備人才，是科普的價值所在。