高中數學章節復習課的教學設計

關廣嚴

數學復習課教學的開展，可使學生的基礎知識得到進一步鞏固，同時也可有效完善學生的知識結構.就高中數學實際課堂教學模式來看，往往存在諸多不足，如維持學生學習熱情難度高，學生學習缺少主動性，未足夠重視學生數學思維以及思想方法的培養；等等.可見，強化章節復習課教學活動的設計十分重要，可進一步提升高中數學章節復習課教學效率.

1 夯實學生基本知識技能

復習課的主要目標是為了夯實學生基礎知識、基本技能的掌握情況，同時促進學生問題解決能力的進一步提升.復習課對學生理論知識的學習具有積極促進作用，同時也可強化學生對基礎知識的理解，幫助學生進行系統、全面的知識回顧以及整理，實現系統化知識網絡的構建.在此基礎上，教師還需進行思想方法的滲透，不斷給予學生啟發，幫助學生更好地掌握數學的本質特征，不斷夯實基本數學技能，靈活應用基礎知識以及思想方法解決問題.

以“解三角形”章節知識為例，夯實學生基本知識、基本技能的關鍵就是正弦定理、余弦定理以及三角形面積等的綜合應用.具體設計如下.