“這簡直太酷了”

楊學(xué)義

2023年9月29日，學(xué)生們在匈中雙語學(xué)校舉行中秋慶祝活動。

每年歲末年初，位于多瑙河畔的匈中雙語學(xué)校都會舉辦活動，慶祝中國春節(jié)。活動上，上一年表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將獲得“中國大使獎學(xué)金”。瓦拉加·博尼塔（中文名胡靈月）和伊莫瑞·莉莉（中文名宋智孝）就在2023年獲此殊榮。

“她們兩個非常激動，這已經(jīng)是她們連續(xù)第二年獲得這項獎學(xué)金了。我鼓勵她們，向習(xí)近平主席匯報學(xué)習(xí)情況。”王悅是兩名學(xué)生的老師，來匈牙利從事漢語教學(xué)工作已有十余年。

在王悅的鼓勵下，胡靈月和宋智孝提起筆，代表全校學(xué)生致信習(xí)近平主席和夫人彭麗媛教授，按照中國風(fēng)俗拜年，講述在校學(xué)習(xí)中文12年的感受，表達(dá)將來到中國上大學(xué)、為匈中友好作貢獻(xiàn)的愿望。

2023年1月，國家主席習(xí)近平復(fù)信匈牙利匈中雙語學(xué)校學(xué)生，鼓勵匈牙利青少年更多了解中國，做傳承發(fā)展中匈友好事業(yè)的使者。習(xí)近平說，我和夫人很高興在兔年春節(jié)收到你們的來信，我還記得2009年在匈中雙語學(xué)校同師生們交流的情景。得知你們長期堅持學(xué)習(xí)中文，立志為中匈友好作貢獻(xiàn)，我為你們點贊。

“孩子們完全沒想到能得到習(xí)主席的回信，胡靈月激動地說‘這簡直太酷了，我打電話給宋智孝時，她正在外面散步，得到回信的她激動地跑回了家，和全家人分享喜悅。”想起幾個月前的一幕幕，王悅依然非常興奮。“我已經(jīng)在匈牙利教了12年中文，看到回信后我瞬間熱淚盈眶，這既是習(xí)主席對孩子們的鼓勵，也是對我和我們這個群體的鼓勵。這12年，我是和孩子們一起成長的。”

“我覺得這個機(jī)會非常難得”

就是在2009年，王悅報名參加了原國家漢辦非英語語種海外培訓(xùn)項目，到海外的孔子學(xué)院和一些教育機(jī)構(gòu)教授漢語。2010年5月，她來到匈牙利羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院接受了為期一年的匈牙利語培訓(xùn)。

“當(dāng)時我覺得這個機(jī)會非常難得，不僅可以讓我所學(xué)的中文專業(yè)學(xué)以致用，還能借學(xué)習(xí)掌握一門小語種。”來到這個國家之前，王悅對匈牙利的印象是擁有詩人裴多菲、音樂家李斯特的文藝國度。來到后，她發(fā)現(xiàn)這里的人們不僅很文藝，還很友善。“他們總是可以給人很多意想不到的驚喜，幾天前我路過一位老奶奶房子前的花園，看到她正在精心地修剪園子里的百合花。她看我非常喜歡，就笑著剪了一朵給我。”熱情、友善的匈牙利人民讓王悅有了長期留在這里工作的愿望。

除了友善，當(dāng)?shù)厝藢χ袊幕南矏邸h語學(xué)習(xí)的熱情也給王悅留下深刻印象。羅蘭大學(xué)的一名老教授上世紀(jì)50年代到中國留學(xué)，見證了中匈兩國的深厚情誼。王悅也想成為他這樣的人。“從2009年在羅蘭大學(xué)就讀開始，我就做中文教師志愿者，在大學(xué)的孔子學(xué)院授課，同時和匈中雙語學(xué)校也有一些合作。我之所以在2011年選擇留在匈中雙語學(xué)校，是看到了學(xué)校良好的氛圍。”

王悅記得，她剛過來時教一年級的學(xué)生，“胡靈月是我教的首個漢語班的學(xué)生，她還那么小，就一直盯著老師看，我教拼音，她就一起用手跟著比劃。”之后，學(xué)校組織中文朗讀比賽，胡靈月報名參賽了。“小白兔白又白、兩只耳朵豎起來……”朗讀比賽上的胡靈月邊說邊跳，非常可愛，給評委們留下了非常深刻的印象。

王悅看到，匈牙利人學(xué)習(xí)漢語的熱情越來越高漲，很多家長將不止一個孩子送到這里學(xué)習(xí)。記者和王悅探討了匈牙利人熱愛漢語的原因，她曾認(rèn)真思考過這個問題，從文化層面、政府層面、經(jīng)濟(jì)層面總結(jié)了自己的看法。

“匈牙利人認(rèn)為他們民族來自東方，很多人有著濃厚的中國情結(jié)，他們認(rèn)為中國不僅是朋友，還是親戚。”王悅舉了個小例子，歐洲大部分國家都是名在前、姓在后，只有匈牙利和中國相似，姓在前、名在后。“在歐洲，匈牙利也是一個非常重視傳統(tǒng)價值觀的國家，其中重視家庭的傳統(tǒng)和中國非常相似。”

王悅

“2013年習(xí)主席提出‘一帶一路倡議后，匈牙利是第一個同中國簽署關(guān)于共同推進(jìn)‘一帶一路建設(shè)政府間合作文件的歐洲國家。”“一帶一路”倡議和匈牙利“向東開放”戰(zhàn)略也高度契合。2017年，習(xí)近平主席和匈牙利總理歐爾班共同宣布，兩國建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。在兩國領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)略引領(lǐng)下，中匈關(guān)系當(dāng)前正處于歷史最好時期。

“我曾問一些家長，為什么要把孩子送到這里來學(xué)中文？”他們說是因為看到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好，特別是看到身邊中資企業(yè)越來越多，以及中國舉辦奧運(yùn)會、世博會等大型國際活動彰顯的大國實力后，他們認(rèn)為孩子們掌握了中文，就是掌握了未來的競爭力。

“金色的中間道路”

成立于2004年9月的匈中雙語學(xué)校是中東歐地區(qū)唯一一所使用中文和所在國語言教學(xué)的公立全日制學(xué)校。學(xué)校剛成立時，有4個年級87名學(xué)生，主要招收當(dāng)?shù)厝A人學(xué)生。今年正好是學(xué)校的第二十個學(xué)年了，規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到12個年級20個班，在校學(xué)生530余名，學(xué)生構(gòu)成也發(fā)生明顯變化，大部分是匈牙利本土學(xué)生。

就在《環(huán)球人物》記者采訪期間，王悅的學(xué)生胡靈月、宋智孝、王米麗和葛麗已經(jīng)來到北京的首都師范大學(xué)留學(xué)。回想起過去十多年的點點滴滴，王悅感慨萬千。

在王悅眼中，胡靈月是典型的“別人家的孩子”。“胡靈月一直對自己要求特別嚴(yán)格，每次上完課我發(fā)現(xiàn)她都記下密密麻麻的筆記。”王悅說，“她是一個特別安靜的女孩，遇到問題喜歡問老師和家長的意見，是那種乖乖女。”

2023年2月1日，胡靈月（中）、宋智孝（右）與王悅分享收到習(xí)近平主席復(fù)信的喜悅。

相比來說，宋智孝是一個多才多藝的女孩。她很喜歡中國的影視劇，甚至還能背誦其中的一些經(jīng)典臺詞，有時還會找到原著閱讀。她喜歡運(yùn)動，擅長籃球、排球、空手道、騎馬。她還是一名資深樂手，學(xué)習(xí)黑管12年、薩克斯4年，是樂團(tuán)成員。“她經(jīng)常對我說，要將生活過得豐富多彩。”

葛麗和王米麗都是因為家里的兄弟姐妹在這里上學(xué)，家長受到影響才送過來的。葛麗從一年級開始就在學(xué)校就讀，而王米麗是四年級轉(zhuǎn)學(xué)過來的。王米麗給王悅的第一印象是刻苦，“她的妹妹從小學(xué)一年級就在我們這里上學(xué)，家長覺得不錯，就將她也轉(zhuǎn)過來了。沒想到她剛來，就拿出了暑假的‘成果，她寫了滿滿一大田字本的漢字。”

不管學(xué)生們性格和愛好有哪些差異，他們都熱愛博大精深的中華文化。一件事讓王悅記憶猶新，宋智孝愛提問題，有一次她指著一句匈牙利語問王悅怎么翻譯成中文。“這是一句俗語，如果直譯過來應(yīng)當(dāng)是‘金色的中間道路，后來我問宋智孝這在匈牙利語中具體怎么用。她告訴我，這是用來告誡人們做事不要太偏激，要尋找到一條中間的合適道路。后來在和同學(xué)們反復(fù)探討后，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，我們將這句話翻譯成‘中庸之道。”

這件事讓王悅意識到，與學(xué)生的交流也是一個教學(xué)相長的過程。“同時，我更看到了匈牙利文化與中國文化有著很深的共通性。”

“投資孩子、投資中國，就是投資未來”

除了文化上的共通性，王悅看到匈牙利和中國都有一些相似的民族性。“中華民族是勤勞勇敢的民族，匈牙利民族的動手能力也比較強(qiáng)，走進(jìn)普通老百姓家里就會發(fā)現(xiàn)，不少家具都是他們自己做的，車壞了往往也是自己動手修。這個不到1000萬人口的國家，歷史上誕生過14位各領(lǐng)域諾貝爾獎得主，圓珠筆、魔方等都是匈牙利人發(fā)明的。”

每年春節(jié)，除了學(xué)校舉辦活動，中國使館也會邀請孩子們?nèi)ケ硌荨！案咧胁康膶W(xué)生們演唱《明天會更好》，朗誦《卜算子·詠梅》等詩歌，小學(xué)生們表演扇子舞等舞蹈。”王悅看到，不少孩子對中國功夫情有獨(dú)鐘，對茶藝興趣也很大。“學(xué)校也會創(chuàng)造機(jī)會，帶孩子們領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化，上學(xué)期我們有一個中國文化月，一周有一個主題課程，分別讓孩子們體驗中國茶藝、書法、剪紙和繪畫。”

“一個孩子來匈中雙語學(xué)校學(xué)習(xí)，可以帶動一個家庭了解中國、熱愛中國。”王悅說，“葛麗和哥哥剛跟我學(xué)中文時，他們的父親擔(dān)心孩子們因年幼學(xué)不好中文，常給我打電話、發(fā)郵件，或找我面談，了解他們的學(xué)習(xí)情況。往事如電影場景般一幕幕閃過，仿佛就在眼前。”

十多年來，除疫情等特殊原因，匈中雙語學(xué)校每年暑假都會組織學(xué)生來中國游學(xué)。“幾乎每年我都會帶著他們來中國參加夏令營，北京、上海、江蘇、陜西、湖北、河南、廣東……這些年孩子們?nèi)チ瞬簧俚胤健！焙⒆觽冊谥袊吹搅苏n本之外更廣闊的世界。“一開始他們對中國的印象就是萬里長城、大熊貓，以及我們課堂上學(xué)習(xí)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)。但來到中國后，他們首先是被乘坐的高鐵震撼了，然后就是隨處可見的電子支付，不少學(xué)生回到匈牙利，手機(jī)里已經(jīng)安裝了微信、支付寶，還安裝了抖音、小紅書等社交媒體軟件，中國帶給他們的改變實在是太多了。”王悅說。

2023年2月24日，匈中雙語學(xué)校的學(xué)生們表演太極扇。

2023年7月，匈中雙語學(xué)校師生到江蘇蘇州游學(xué)，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)毛筆字。

王悅看到，與其他孩子相比，長期學(xué)習(xí)漢語的孩子，往往具備很多優(yōu)秀的品質(zhì)。“首先是謙虛謹(jǐn)慎，當(dāng)?shù)匦『⑼焙衾蠋煹拿郑鴮W(xué)習(xí)漢語的孩子會非常有禮貌地向老師打招呼。其次是有非常好的毅力，因為漢語比較難學(xué)，能堅持下來的孩子往往擁有一顆超出同齡人的恒心。”

在匈牙利政府的支持下，中文已經(jīng)深度嵌入了國民教育體系。王悅介紹，匈牙利高考有5門課程，其中匈牙利語、數(shù)學(xué)和歷史為必考科目，另外兩門為可選科目，中文就被納入可選科目中。“學(xué)好了中文，對他們的升學(xué)也是有益處的。”加上中國日益增強(qiáng)的影響力，“投資孩子、投資中國，就是投資未來”的觀念越來越深入到匈牙利人的內(nèi)心，“現(xiàn)在機(jī)場、公交站、自動販賣機(jī)等公共設(shè)施內(nèi)，都有中文標(biāo)識了；當(dāng)?shù)仉娨暸_在播報重要新聞時，用匈牙利語播送完后，也要用中文播送一遍”。

王悅越來越深刻地感受到，漢語對匈牙利的影響越來越廣。“我剛來到匈牙利時，孔子學(xué)院只有羅蘭大學(xué)這一所，而現(xiàn)在已經(jīng)有5所了。我們每年都要舉辦匈牙利賽區(qū)的中學(xué)生漢語橋比賽，今年，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生漢語水平比以往有了不小的提高。”

這個秋天，王悅的第一批學(xué)生高中畢業(yè)了，關(guān)于去向，她們進(jìn)行了認(rèn)真的討論。“這幾個孩子都想繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，將來從事和中文有關(guān)的工作，比如翻譯。”王悅說，她們也可以在家門口的羅蘭大學(xué)學(xué)習(xí)，但商議過后，大家一致決定到中國留學(xué)。“第一是她們的漢語水平已經(jīng)不低了，需要進(jìn)一步提升中文水平的語言環(huán)境，第二是我們和首都師范大學(xué)一直也有合作，她們四個結(jié)伴前往，也更讓人放心。”就這樣，胡靈月、宋智孝、王米麗和葛麗踏上了中國留學(xué)之旅。她們就讀的首都師范大學(xué)也是王悅的母校。

王悅期待著孩子們學(xué)成回到匈牙利，能為她們的國家做出更大的貢獻(xiàn)。最近有件事，讓王悅印象最為深刻。有一天，4個女孩在首師大，突然給王悅打了個電話，“她們告訴我，好像聽到我的聲音了，或許是因為太想我，出現(xiàn)了幻覺。”這個細(xì)節(jié)讓王悅非常感動，在那一刻，她認(rèn)為一切的辛勤付出都是值得的。

王悅

匈牙利布達(dá)佩斯匈中雙語學(xué)校孔子課堂中方負(fù)責(zé)人。2009年畢業(yè)于首都師范大學(xué)，2010年到匈牙利羅蘭大學(xué)留學(xué)，畢業(yè)后留在匈牙利布達(dá)佩斯從事漢語教學(xué)工作。