高校學報欄目建設高質量發展探析

【摘要】欄目作為高校學報的基本骨架，具有強化學報自身學術專業性和品牌影響力、完善學科服務功能和提升高校教科水平、彰顯服務大局意識和助推社會發展建設的重要現實意義。就現階段高校學報欄目建設現狀進行深入觀察和客觀分析，有助于發現目前高校學報欄目建設存在的不足，從而探尋有針對性的高質量發展路徑，并通過專業化、高質量欄目建設，進一步發揮“雙一流”高校學報的引領與示范作用，為高校學報乃至整個學術期刊界在新時期的轉型發展提供有益啟示。

【關? 鍵? 詞】高校學報；“雙一流”；欄目建設；高質量發展

【作者單位】王健，《吉林大學學報（理學版）》編輯部。

【中圖分類號】G237.9【文獻標識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.16.014

在由各類型、各層級期刊構成的學術出版群落之中，高校學報占據重要且特殊的地位，高校學報既是我國學術期刊的重要生態位，也是“雙一流”背景下高校學科建設發展的特殊力量。近年來，大多數高校學報在有關政策的有效引導和高校間的相互幫扶下取得了不俗成績，但仍未徹底解決“千刊一面”和“全、小、散、弱”等問題。

在現存的高校學報的發展中，欄目建設問題不容忽視。欄目作為高校學報乃至所有學術期刊的基本骨架，具有導讀、導編和強化等功能，關系學報形象、品牌和服務等各個方面。但據筆者的觀察及筆者的工作實踐來看，現階段高校學報的欄目建設仍有不足之處。本文結合《武漢大學學報（理學版）》《鄭州大學學報（理學版）》《浙江大學學報（理學版）》《吉林大學學報（理學版）》《山東大學學報（理學版）》的具體實踐，就現階段高校學報的欄目建設現狀及問題展開客觀分析，并有針對性地提出優化建議，以期發揮“雙一流”高校學報的引領和示范作用。

一、高校學報欄目建設的現實意義

作為高校學報不可或缺的基礎組成部分，欄目建設的好壞直接關系到其功能作用的大小，對學報本身、母體高校具有重要意義。正因如此，有關部門格外重視高校學報的欄目建設工作：《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》指出，要“根據各地和各校的實際和特色，創辦特色欄目和名牌欄目，走內涵式發展之路”；《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》指出，要“做精專業內容，辦好特色專欄”。尤其在現階段高校學報普遍面臨“千刊一面”和“全、小、散、弱”等背景下，高校學報應通過欄目建設強化學報專業性和影響力，從而在服務“雙一流”高校建設和助力社會發展方面發揮應有作用。

1．強化高校學報學術專業性和品牌影響力

欄目作為高校學報的基本框架，只有設置合理、安排得當，才能充分發揮既有作用。目前，學界關于高校學報欄目建設的研究較多，這充分體現了欄目建設的重要性，其共同觀點在于，欄目建設直接關系到學報的整體質量和綜合實力。

欄目建設對強化高校學報學術專業性具有重要意義。我國高校學報數量繁多，大致呈現一校一刊甚至一校多刊的趨勢，各學報為了彰顯自身的學術特色和專業個性，往往會通過打造不同專刊、專欄強化自身的影響力和傳播力，從而為專業化轉型和內涵式發展提供助力。目前，一些高校學報尤其是“雙一流”高校的學報已經率先開啟了欄目改革和重塑工作，旨在立足自身優勢進一步強化欄目凝聚力，從而大幅提升學報的學術專業性。

欄目建設對強化高校學報品牌影響力具有重要意義。欄目建設的初衷是集聚同一主題、內容等資源，增強對優質作者和讀者的吸引力，從而進一步強化高校學報的影響力和傳播力，以此實現品牌發展的目標。

2．完善學科服務功能和提升高校教科水平

高校學報由高校創辦，理應發揮自身作為學術共同體的特殊作用，為高校發展建設服務。尤其在“雙一流”建設背景下，高校學報應通過欄目建設強化自身與母體高校的協同關系，對以往“全、小、散、弱”的內容欄目進行革新優化，從而進一步完善自身服務功能，為強調“小而精”的一流學科建設提供更多支撐。此外，高校學報作為高校學術成果傳播和展示的平臺，應不斷優化欄目建設，突出辦刊宗旨，從而為提升高校教學科研水平乃至整體實力發揮支撐作用。

高校學報的欄目建設對高校學科建設具有重要意義，理應以完善學科服務功能為目標。英國哲學家布朗依指出，學術共同體主要是指具有相同或相近價值趨向、文化意義、精神內涵以及具備特殊專業能力的人，為了共同價值理念、目標和興趣，遵守一定規范和細則形成的群體。從這個角度看，高校學報為了強化自身對母體高校的服務力，必然要采取一定手段，讓自身與學科的協同關系進一步凸顯。在這其中，利用欄目建設提升自身與母體高校特色學科、優勢學科的匹配度與契合性，無疑是最佳手段。

高校學報的欄目建設對提升高校教學科研水平具有重要意義。當前，“雙一流”建設已經成為高校發展的主要方向，無論是一流大學建設還是一流學科建設，都必須以高水平的教學科研實力作為有效支撐。學報作為母體高校的重要組成部分和教學科研成果展示與交流的平臺，自然要充分發揮自身的平臺作用，通過欄目建設不斷輸出和引進高校教學與科研成果，從而以“窗口”和“陣地”功能主動對接高校之間、學科之間的交流互動，以此彰顯母體高校的辦學實力和學術優勢，加速自身與母體高校的高質量協同發展。

3．彰顯服務大局意識和助推社會發展建設

欄目作為高校學報的基本骨架，具有導讀、導編及強化等功能，因而要不斷凸顯問題導向，聚焦前沿領域，活躍學術氛圍，善于發現創新，以此服務大局需要。高校學報作為我國學術出版領域重要且特殊的組成部分，理應積極回應時代關切、服務發展大局，學報的欄目建設應該符合時代發展需求，順應社會發展趨勢。具體來看，通過欄目建設及優化創新，高校學報可充分體現自身作為科研成果轉化平臺的重要作用，為實踐提供指導。此外，通過欄目建設不斷提升內容質量，高校學報能夠吸引更多國內外優秀稿件和優秀人才，共同就學報欄目建設的各種現實問題、技術瓶頸展開多角度、深層次探討，更好地提升學報質量。

高校學報的欄目建設對助推社會發展建設具有重要意義。高校學報的欄目建設尤其是特色專欄的開發建設，對國家和區域的經濟社會發展建設具有實踐指導和成果支持作用。目前，大多數地方高校學報圍繞區域經濟、文化、高新技術產業等設置了相應專欄，同時承接地方大型科研項目的成果傳播項目，在釋放國家和地方社會生產力和創新發展力中發揮了重要作用。

二、高校學報欄目建設的現狀

為進一步厘清現階段高校學報欄目建設的現狀，筆者從自身工作實踐出發，就目前我國5個理學版“雙一流”高校學報（《武漢大學學報（理學版）》《鄭州大學學報（理學版）》《浙江大學學報（理學版）》《吉林大學學報（理學版）》《山東大學學報（理學版）》）的欄目建設展開觀察與分析，結果如下。

1．高校學報欄目建設的良好現狀

（1）高校學報欄目與母體高校學科契合度高

就表1的統計結果來看，現階段5所“雙一流”高校理學版學報的欄目名稱與母體高校的學科契合度較高，說明高校學報的欄目設置較為科學，在母體高校的學術科研及學科建設中發揮了積極作用。從具體欄目名稱來看，《武漢大學學報（理學版）》《吉林大學學報（理學版）》《吉林大學學報（理學版）》在部分欄目中直接將學科作為欄目名稱來源，其邊界清晰，專業性較強，有效避免了組合欄目名稱導致的定位不明等問題，是現階段高校學報從綜合性期刊向專業性學術期刊轉型的有力表現。不僅如此，部分高校學報為進一步突出自身學術特色和專業優勢，在欄目名稱上進行了更細致的劃分，如《山東大學學報（理學版）》雖然近3年的欄目數量不多，僅有《計算數學》和《微分方程》，但都集中凸顯了該校一流學科——數學學科的特色和優勢，與母體高校的學科建設和成果轉化形成了更深層次的聯系。學報欄目與母體高校學科契合度越高，越容易形成學術集群和良好的學術氛圍，促進學術交流，為自身轉型乃至高校科研吸收和輸出更多高質量創新成果。

（2）高校學報欄目選題集中，學術特色鮮明

就現階段5所“雙一流”高校理學版學報的欄目傾向來看，其專業性和針對性較強。部分高校學報精細化選題，針對專業學科領域的某一具體方向打造精品欄目，專題化趨勢顯著，學術價值與專業特色更強。除了上文提及的《山東大學學報（理學版）》就數學學科中的細分領域開展欄目策劃，一些高校學報甚至就某一學科細分領域設置了特色專欄。如：《武漢大學學報（理學版）》基于一級學科物理學和化學領域進一步設置了《電能—物質轉換》《新型發電技術》《化學生物傳感與成像》《電化學儲能》等特色專欄或專題；《浙江大學學報（理學版）》在計算機科學與技術學科下根據母體高校專業優勢，先后設置了《圖像分析與三維重建》《圖像處理算法》《圖形計算》《圖像理解與數據分析》《數據可視分析與虛擬現實》等專欄或專題，通過集中選題凸顯學術特色，從而為自身轉型與發展提供更有力的支撐。值得一提的是，部分高校學報為了打破“全、小、散、弱”的辦刊劣勢，近年來不斷嘗試小綜合、交叉學科的欄目建設模式，旨在提升學報內容質量，凸顯欄目個性特色。

（3）高校學報欄目分工合理，人才結構多元

就現階段5所“雙一流”高校理學版學報的編委會人才結構來看，除傳統編輯外，一些行業領軍人才、本校骨干人才也陸續被吸納，為打造一流學報的學術水平發揮了重要作用。雖然傳統編輯在高校學報出版各環節中的專業素養較強，組稿、策劃、選題的能力出眾，但在學術價值評估、專業內容審核等方面仍有不足，畢竟術業有專攻。在此背景下，近幾年一些高校學報不斷優化人才結構，陸續吸納校內外、業內外眾多領軍人才和骨干成員，以加強內容把關能力，提高學報欄目建設水平。例如：《吉林大學學報（理學版）》主編裘式綸作為國務院學位委員會化學學科評議組成員、國家重點基礎研究發展規劃項目首席科學家，對學報專欄建設具有重要引領作用；《浙江大學學報（理學版）》主編賀賢土作為理論物理學家和中國科學院學部主席團成員、國家高技術研究發展計劃領域委員會委員，為學報欄目規劃與建設、學術創新與發現以及重大項目成果轉化等作出了諸多貢獻。

除學科領頭人和行業領軍人物擔任主編外，一些高校學報在擴大國家和地方專業頂尖人才規模的同時，也加大對校內外青年骨干人才的吸收力度。如《鄭州大學學報（理學版）》《武漢大學學報（理學版）》《山東大學學報（理學版）》等高校學報先后設置“特邀編委”“特聘編委” “國際編委”等學報管理機構，旨在通過多元人才資源的優勢集聚，為自身的轉型升級和高質量發展提供更有力的支撐。

2．高校學報欄目建設的主要問題

（1）欄目定位：類別零散和主題模糊

從現階段5所“雙一流”高校理學版學報的欄目定位來看，各學報尚未形成統一標準，具體表現為欄目類別多元且零散以及欄目主題模糊，而這也在一定程度上弱化了高校學報的專業化轉型和學科服務作用。理學版高校學報的欄目定位應該以理學學科的發展建設和理學領域的研究交流為核心，如數學、物理學、化學等學科以及地球科學、天文科學等研究領域。然而，從5所“雙一流”高校理學版學報的欄目現狀來看，其仍然存在定位不準的問題，主要表現為理學欄目與非理學欄目混雜，這在一定程度上降低了理學版高校學報的學術專業性。

部分高校學報由于定位不明，存在欄目類別零散和欄目主題模糊的問題。目前，《期刊目次表》雖然明確期刊可設立1種或多種欄目，但并未對欄目種類進行具體界定，而這也導致高校學報在欄目類別設置上缺乏統一標準。如：《山東大學學報（理學版）》的《前沿進展》《高端論壇》等欄目完全以體裁命名，缺乏學術專業性和學科針對性；《吉林大學學報（理學版）》的《數學_研究簡報》《計算機科學_研究簡報》《材料科學_研究簡報》等多個欄目采用“學科+體裁”的混搭模式，雖然在一定程度上反映了高校學報欄目建設的學科性特色，但同時也暴露了學報欄目規范性不足等問題。也有部分高校學報的欄目主題模糊，如《武漢大學學報（理學版）》和《浙江大學學報（理學版）》均設有《其他》欄目，該欄目涉及內容廣泛，學科自明性較差，與高校學報專業化轉型和規范化發展目標存在出入。

（2）欄目組稿：內源性現象突出

欄目組稿作為欄目建設的重要環節，對提升高校學報學術影響力具有重要作用。然而，現階段的5所“雙一流”高校理學版學報的欄目組稿工作仍有偏失，內源性現象普遍，削弱了學報的轉型升級和高質量發展能力。筆者就5所“雙一流”高校理學版學報2022年年度文獻出版情況進行統計分析后發現，各學校不同欄目組稿方面均存在不同程度的內源性現象，部分高校學報的個別欄目內稿率甚至超過70%，具體表現為欄目稿件大多來自母體高校或所在省市的兄弟院校，對其他科研機構、國家和地區學者的組稿力度不足。高校學報作為學術期刊陣營的重要組成部分，要積極吸收國內外優秀稿件，廣泛開展國內國際學術交流，帶有內源性特征的欄目組稿工作顯然并未達到要求，這也意味著高校學報對國內外前沿學術成果的吸引力不強，對母體高校“雙一流”建設起到的助推作用也十分有限。不僅如此，就組稿模式來看，5所“雙一流”高校理學版學報還未完全專注于某個特色、某幾個重點學科、母體高校優勢學科展開組稿，仍存在“攤餅式”欄目拼湊問題。另外，雖然本校研究生和青年學者逐漸成為學報組稿工作重心，但受自身學術水平等影響，其學術成果價值還有較大提升空間，對提升學報地位和母體高校及學科建設水平層次的作用不顯著。

三、高校學報欄目建設的高質量發展建議

在高質量發展新時期，高校學報要想實現轉型升級，勢必要精益求精，打破現有桎梏。在這其中，推動高質量欄目建設是高校學報的必然選擇。“雙一流”高校理學版學報作為高校學報乃至學術期刊在理學學科和理學領域的重要代表，要格外重視高質量欄目建設，進一步提高自身的引領力。

1．精準定位，加快完善欄目建設標準

高校學報的高質量發展目的，是通過充分改造與全面優化，將以往學報作為高校眾多學科公共“自留地”的發展定位轉變為服務于某個學科領域的“專屬地”定位［1］，尤其要注重自身與母體高校特色、優勢學科的完美契合，才能在實現專業化轉型的同時為母體高校“雙一流”建設提供更多助力。高校學報應針對欄目量身定制差異化發展策略，即著眼于現階段欄目問題重塑定位，加快完善欄目建設標準，從而有效緩解類別混亂和主題模糊等現實問題。

高校學報應以學科建設為根本。高校學報的欄目建設應以專業化發展為根本方向，通過“小而精”的欄目建設，突出自身的專業特色和學術個性，從而在實現高質量發展目標的同時進一步釋放自身的引領力和服務力。具體來看，高校學報應根據母體高校的一流學科尤其是優勢學科和特色學科精準打造相應欄目，并嚴格按照所屬學科范疇細化欄目標準，不可為了追求“大而全”導致欄目類別混雜、零散，從而消解高校學報的專業水準。在欄目名稱、欄目數量、欄目模式等內容層面，高校學報應建立統一標準。

高校學報應突出個性特色，以專欄、特欄為主題定位。受母體高校影響，不同高校學報的學術特色不盡相同，這也成為“一校一刊”“一校多刊”趨勢下欄目建設的重要方向。不同高校學報應立足本校學科特色和優勢明確欄目主題，從而為建設專欄特欄夯實基礎，強化個性。在欄目主題定位方面，高校學報既要避免單純的論文體裁命名，也要改變“體裁+學科”的混搭命名，更不宜用“其他”代替，而應該統一標準，以“特色/優勢+學科”的醒目方式突出學術個性和專業特征，便于讀者和作者第一時間發現并認可學報欄目的自明性和專業性［2］。

2．創新組稿，多方協作提升欄目實效

高校學報欄目建設的高質量發展離不開優質稿件的重要支撐。高校學報要把優勢學科資源和發展基礎轉化為辦刊優勢，邀請優勢學科領域的頂尖專家擔任主編和組稿專家，從而吸引優質稿源，使學報向專業化、特色化方向發展［3］。在欄目建設過程中，高校學報應積極發揮專家學者和編輯人員的能動性，通過創新組稿手段吸收更多校內外甚至國內外優秀作者的學術成果，以此產生“馬太效應”，有效解決內源性危機，提升欄目影響力。

高校學報可根據欄目組稿需要進一步激發編委會、組稿專家的個人能動性，邀請更多行業領域的領軍人才撰稿。《山東大學學報（理學版）》和《鄭州大學學報（理學版）》先后多次設置《特約論文》《特約專稿》《特邀專稿》等欄目，通過編委會成員和組稿編輯的通力合作，向理學學科研究領域的頂尖專家學者積極約稿，為學報欄目建設提供了優質內容支持。不僅如此，高校學報還可通過舉辦學術交流活動等不斷拉近編輯與國內外科學家和行業領先人才的距離，為建設高質量專欄、特欄提供支撐。2022年7月，《武漢大學學報（理學版）》舉辦青年編委會成立暨第一次工作會議，廣邀全國50多家高校、科研院所、企業的青年人才及編委，就學報高質量發展進行了熱烈探討，這種欄目編輯、組稿專家和優秀作者面對面交流的機制無疑對學報欄目組稿具有重要促進作用。

高校學報也可通過共辦與合建專欄特欄的模式增強對外源性稿件的吸引力，同時利用“1+1>2”的辦刊機制降低欄目建設與管理成本，實現效果最大化目標。目前，高校學報的聯合辦刊或聯合辦欄模式屢見不鮮，如《南京大學學報》與加拿大科學出版社聯合創辦 Journal of Coastal Anthropocene 期刊，河北地質大學長城研究院與學報編輯部聯合創辦《長城研究》專欄等。基于此，“雙一流”高校理學版學報可與母體高校理學學科以及校外科研機構、學術組織、行業協會等共建特色欄目，以此擴大組稿半徑，在有效避免內源性稿件危機的同時，進一步提升學報的自身水平及母體高校的整體實力。

｜參考文獻｜

［1］陳浩元. 中國特色科技期刊強國之路的若干思考［J］. 編輯學報，2021（2）：229-230+236.

［2］高山，談國新，鄭淞尹. 我國高校學報自然科學版欄目設置規范化研究［J］. 科技與出版，2021（10）：99-104.

［3］王龍龍. 朱永新：高校學術期刊應突破“校名+

學報”模式 用好優勢學科［EB/OL］.（2021-02-26）

［2023-08-10］. http：//news.youth.cn/gn/202102/t20210226_12731753.htm.