偉大建黨精神對高校學生干部理想信念教育的啟示

常桐 常洲旗

摘? 要：偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源，蘊含著寶貴的精神財富，對高校學生干部理想信念教育有著積極的教育價值。文章通過闡述偉大建黨精神對學生干部理想信念教育的價值意蘊，分析其對學生干部發揮的行為引領作用，并結合新時代背景，嘗試提出實現其教育目標的實踐路徑。

關鍵詞：偉大建黨精神；學生干部；理想信念教育

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）27-0125-04

1921年夏，在南湖的一條游船上，誕生了一個以馬克思主義為行動指南的無產階級先進政黨——中國共產黨。偉大的先驅者們在國家危亡的時刻，毅然擎起革命的火炬，創立了我們偉大的黨，形成了黨的精神之源——偉大建黨精神。“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡”［1］，青年學子作為黨和國家事業的接班人，在新征程中必須有矢志不渝的理想信念。偉大建黨精神作為我們黨在百年征程中凝練出的寶貴精神財富，思想精辟、內涵豐富，深刻揭示了中國共產黨的特質，是激勵當代青年“以實現中華民族偉大復興為己任，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”［2］的精神動力，對引領青年學子自覺堅定理想信念大有裨益。

高校學生干部作為學生群體的積極分子，對整個群體具有顯著的示范引領作用，也反映了整個群體的思想狀況。因此，在新的偉大征程中，高校要發揮好偉大建黨精神的育人功能，教育學生干部堅定理想信念，將自身發展之小我融入中華民族偉大復興之大我中，在青春的賽道上奮力奔跑，為第二個百年奮斗目標貢獻青年力量。

一、偉大建黨精神對高校學生干部理想信念教育的價值意蘊

偉大建黨精神是我們黨的精神之源，產生于黨的偉大實踐中，蘊含著深厚的歷史底蘊［3］，是幫助當代高校學生干部堅定理想信念，找準前行方向，錘煉自我修養的重要抓手。

（一）有助于學生干部堅定信仰，追尋真理

“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的思想支撐，體現了中國共產黨人所具備的崇高精神境界［4］。黨帶領人民探索前行的征程中，遇到過許多的挫折，但無論在大革命失敗的低谷里，抑或是二萬五千里長征的路途中，中國共產黨始終如一地堅持以馬克思主義為行動指南，矢志不渝地堅守著共產主義遠大理想，用實際行動證明，堅持真理、堅守理想可以將零散的個體團結成堅實的整體，以精神力量克服現實逆境。

將偉大建黨精神融入學生干部理想信念教育，通過講述真實而感人的事跡，描繪出一幅幅震撼人心的場景畫卷，補足學生干部的精神之鈣，從革命先輩的奮斗乃至犧牲中感悟自我，克服現今繁雜信息的干擾和誘惑，使其堅定共產主義、社會主義信仰和對馬克思主義真理的矢志追尋。

（二）有助于學生干部勇擔責任，實現自我

“踐行初心、擔當使命”是我們黨恪守的莊嚴承諾，“中國共產黨自一九二一年成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命”［5］，在初心使命的指引號召下，一代代中國共產黨人接續奮斗，取得了舉世矚目的偉大成就，如“三大改造”、反腐倡廉、脫貧攻堅等。

“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”［6］，毛澤東同志曾說：“青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”高校學生干部作為學生代表，應當明確使命與擔當。將偉大建黨精神融入學生干部理想信念教育，讓其體會黨牢記初心使命不懈努力的精神力量，激勵其承擔起屬于當代青年的時代責任，在中華民族偉大復興砥礪奮進的征程中實現屬于自己的人生價值［7］。

（三）有助于學生干部錘煉意志，不懼挫折

“不怕犧牲、英勇斗爭”所表現出的舍生忘死、意志堅定、敢于亮劍的斗爭精神，是跟隨黨的革命征程而產生的寶貴財富。無論是過去的抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭中的革命烈士，還是現在在脫貧攻堅、抗擊疫情一線受傷甚至犧牲的英雄先烈，都在用他們的行動踐行著自己的誓言。

馬克思說過：“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。”新時代需要解決新的問題與矛盾。在新時代、新征程上，用偉大建黨精神、先進的烈士精神去錘煉作為青年代表的學生干部，塑造敢于斗爭、百折不撓的堅韌品格，磨礪其開拓創新、知難而進的鋼鐵意志，成為新時代的中流砥柱［8］。

（四）有助于學生干部樂于奉獻，不負韶華

“對黨忠誠、不負人民”是對黨和人民作出的承諾，體現了黨性與人民性的統一，彰顯了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，是偉大建黨精神的基本落腳點與血脈之基［6］。

習近平總書記指出：“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”［2］新時代的學生干部應當以更加無私的奉獻精神、更加熾熱的愛黨愛國愛人民的樸素情感去服務社會、回報社會。高校應將偉大建黨精神融入學生干部的教育中，培養其“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”的情感追尋，在服務與奉獻中堅定理想信念，擔負時代使命，不負青春韶華。

二、偉大建黨精神對高校學生干部理想信念教育的行為引領

“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動”［9］，偉大建黨精神孕育在黨的偉大實踐中，在新時代產生了豐富的時代價值，成為教育高校學生干部從行動中堅定理想信念、用實干成就未來的指路旗。

（一）堅定信仰、追尋真理，引領學生干部成為社會主義的堅定信仰者、傳播者

現如今，中國正面對世界百年未有之大變局，國際環境千變萬化，敵對勢力亡我之心不死，在國內社會上也產生了不良影響。學生群體心智尚未完全成熟，辨析能力較弱，易受到不良思想的影響。學生干部是學生群體的一部分，與同學間不存在代溝或溝通壓力，具有更強的感染力與號召力。

以“堅持真理，堅守理想”為依托，幫助學生干部以黨的先進思想武裝自己，堅定對共產主義、社會主義信仰。學生干部要發揮帶動作用，敢于與不良思想斗爭，勇于挺身而出正面發聲，成為宣揚正能量的點點星火，將個人的聲音匯聚成時代的交響曲，成為學生群體中的指路航標，帶動新一代青年學子走正路、干正事、揚正氣。

（二）勇擔責任、實現自我，引領學生干部勇擔青年責任，追求自我提高

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，青年學子是新時代的建設者，是黨和國家偉大事業的接班人，擔當時代責任是義不容辭的光榮使命。但近年來出現了諸如“躺平”等言論，鼓動青年一代放棄擔當、得過且過，對其產生了極為消極的影響。

學生群體是青年一代的生力軍，學生干部更是其中的代表者，必須以“踐行初心、擔當使命”為信念，摒棄消極影響，努力學習科學文化知識，提升個人綜合能力，不斷追求進步，奮勇拼搏、接續奮斗，自覺擔負起屬于青年一代的時代責任。

（三）錘煉意志、不懼挫折，引領學生干部培養進取精神，敢于開拓創新

“唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝”，古往今來，只有不斷改革創新，才能順應時代發展的潮流，閉關自守、落后封閉必然被時代所拋棄。

高校應以“不怕犧牲、英勇斗爭”為格言，引領學生干部積極創新，在課業學習、科研實驗、文體活動等方面開拓思維、不墨守成規，發揮青年學子的才華。學生在步入社會后敢于嘗試，積極進取，將自身所學所得應用于個人的實踐中。在前行路途中，時刻牢記“志不求易者成，事不避難者進”，勇于邁出“舒適圈”，消除對陌生領域的回避心理，克服對難題挑戰的畏懼情緒，培養創新能力，努力成為新時代的弄潮兒。

（四）樂于奉獻、不負韶華，引領學生干部在付出中收獲成長，在奉獻中回報社會

“新時代中國青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章”。在實現中國夢的偉大征程中，為“兩彈一星”而背井離鄉的科研工作者、為寸土不失而光榮犧牲的邊防戰士、為脫貧攻堅而奔波勞累的扶貧干部、為抗擊疫情而沖鋒在前的白衣天使......他們用不求回報的付出與奉獻，踐行著對黨和人民的光榮諾言。

以“對黨忠誠、不負人民”為承諾，引導學生干部向先輩學習，讓付出和奉獻成為自身成長的格言、青春的底色。在校內認真完成各項工作任務、主動為團隊活動貢獻智慧、積極為同學排憂解難；在校外通過社會實踐、志愿服務等途徑，為社會增添自己的一分光與熱。在為他人、學校、社會貢獻智慧與力量的同時，收獲認可與鼓勵、提高能力與素養，實現自己的價值與成長。

三、偉大建黨精神對高校學生干部理想信念教育的實現途徑

立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是高校的根本任務。面對新時代對教育、對高校、對青年的新要求，中共中央、國務院在《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出了全員全過程全方位的育人原則。將偉大建黨精神融入高校學生干部理想信念教育與“三全育人”原則相結合，從而形成覆蓋學生干部教育教學全過程、教職工全員參與、學生干部成長全方位、緊隨時代發展新要求的教育體系，充分發揮偉大建黨精神所蘊含的教育價值。

（一）以思政課程為基礎，以專業課程為補充，融入教育教學全過程

思想政治類課程是學生干部理想信念教育最正式、最廣泛、最有效的渠道。目前，部分思政類課程出現了吸引力較弱、教學內容生硬、教學手段單一等不足，甚至出現教學設計嚴重落后于時代、教師完全照本宣科等問題。比如，可以利用偉大建黨精神的豐富內涵，通過講授英雄事跡、觀看紀錄影片、觸發內心思考等方式，將偉大建黨精神與課程教學融會貫通，通過有趣味、有深度、有思考的思政課程，吸引學生干部融入其中，在課堂中體會偉大建黨精神背后的意義，進而堅定自身的理想信念［10］。

同時，要發揮偉大建黨精神的時代價值，在專業課、通識課、實踐課等課程中，結合課程內容中與偉大建黨精神有關的章節、實例、人物、背景等，利用新媒體介紹、參觀實踐、故事講述等手段，在教學過程中對高校學生干部穿插進行理想信念教學，避免出現部分高校存在僅靠思政課進行理想信念教育導致理論與實踐無法聯系相通的問題，讓偉大建黨精神融入學生干部教育教學的全過程。

（二）以營造校園氛圍為抓手，聚合各方資源，凝聚全員育人合力

校園作為學生群體生活的重要場所，其整體氛圍對學生群體產生著不可忽視的影響。將偉大建黨精神教育納入校園氛圍的建設框架中，通過開展講座、分享等方式，發揮榜樣的先鋒模范作用，發掘校內師生中的典型事例，鼓勵學生干部做小事、做身邊事，用行動體悟偉大建黨精神。如組織展覽、參觀等活動，用活校內各類資源，形成宣傳偉大建黨精神的整體環境。在校風學風班風等的建設規劃中，增加利用偉大建黨精神錘煉理想信念的內容。在第二課堂、圖書借閱、談心談話、師生座談等校內各職能部門的工作板塊中，加入宣傳教育環節等。

通過聚合校內各方資源共同作用，在學生干部群體中形成踐行偉大建黨精神的共識，高校不同部門、不同崗位的教職工參與學生干部理想信念教育，成為思政課教師之外的有力補充，形成教職工全員育人的整體氛圍。

（三）以團學工作、實踐奉獻為主線，融入成長全方位

高校學生干部包括學生組織、社團的負責人或是職能部門的學生助理等，與其他同學相比會參與到學校的很多工作中，組織某項活動或完成某項任務，協助學校管理、服務廣大同學，承擔了更多的青年責任，這正是偉大建黨精神的生動體現。

以各項團學工作為契機，從中培養學生干部，將理想信念教育融入學生干部的日常，使學生干部牢記作為服務者的定位，堅定為教師同學服務的初心，端正工作作風，培養工作能力，在干好本職工作的同時，為今后擔當時代責任打好基礎。同時，學生干部通過鍛煉，有著相比其他同學更強的組織及團隊協調能力，應當激勵學生干部以更加活躍的狀態參與到社會實踐及志愿服務中，為社會做力所能及的回報，在實踐奉獻中踐行“對黨忠誠，不負人民”的承諾。

以團學工作、社會實踐、志愿服務等學生干部的特殊點、優勢點為主線，幫助學生干部從實踐中體悟偉大建黨精神、堅定自身理想信念，并與教學實習、文體活動等其他板塊相結合，將偉大建黨精神和理想信念教育融入學生干部在高校學習生活的全方位，發揮出全方位育人的巨大合力。

（四）緊隨時代發展，探索“互聯網+理想信念教育”新方法

近年來，互聯網發展日新月異，產生了無數的新興業態和新的傳媒形式。目前高校的學生干部多為“95后”“00后”，對于互聯網上的新事物具有極強的好奇心和接受能力。習近平總書記曾說：“我們的同志一定要增強陣地意識。宣傳思想陣地，我們不去占領，人家就會去占領。”互聯網作為因時代發展而產生的“新陣地”，也是近年來對學生干部理想信念教育產生極大影響的“關鍵陣地”，必須納入學生干部理想信念教育的規劃設計中。

一是創新形式，積極融入互聯網發展的趨勢中，使用Vlog、短視頻、實景動畫等新傳媒載體，在諸如抖音、微信短視頻等各類新媒體平臺大范圍投放，在互聯網中形成宣傳偉大建黨精神的整體氛圍。二是提升質量，發掘偉大建黨精神的底蘊并與時代發展相結合，制作出有趣味、有吸引力、有內涵的理想信念教育新手段。三是利用新技術，探索采用紅色文化實景VR參觀、互動答題挑戰、現場直播等新興技術，增強觀看者的貼合度、代入感，讓新技術成為推動偉大建黨精神對學生干部理想信念教育的新動力。

參考文獻：

［1］ 習近平. 在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話［N］. 人民日報，2016-07-02（02）.

［2］ 習近平. 在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2021-07-02（02）.

［3］ 馬志芹，王蓉蓉. 偉大建黨精神對新時代青年的教育價值［J］. 喀什大學學報，2022，43（01）：75-79.

［4］ 曾華平. 偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的路徑［J］. 福建農林大學學報（哲學社會科學版），2022，25（04）：6-10.

［5］ 中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議［N］. 人民日報，2021-11-17（01）.

［6］ 習近平. 在紀念五四運動100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2019-05-01（02）.

［7］ 孫艷，宮曉虹. 偉大建黨精神融入大學生理想信念教育研究［J］. 湖北文理學院學報，2022，43（04）：31-35.

［8］ 毛澤東文集：第7卷［M］. 北京：人民出版社，1999.

［9］ 李藝寶，李單單. 偉大建黨精神在高校立德樹人中的價值意蘊［J］. 南方論刊，2022（02）：87-89.

［10］ 黃慧嬌. 偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的路徑探索［J］. 新疆開放大學學報，2022，26（01）：28-32.

（薦稿人：李曉莉，蘭州大學馬克思主義學院副教授）

（責任編輯：陳華康）