文/姚學成 甘肅臨夏市臨夏州特殊教育學校

人耳聽覺和語言之間存在密切的關系,聽覺是我們獲取語言輸入的主要途徑,而語言則是我們通過聲音來傳遞思想和交流的工具。人耳聾了為什么會成為啞巴?這是一個復雜而又嚴肅的問題,要理解這一點,我們需要了解人耳和語言的關系以及聽覺和言語的生理過程。
人耳是我們感知聲音和語言的重要工具。人耳的主要功能是接收聲音,并將其轉化為神經信號,然后傳遞到大腦進行處理和理解。通過耳朵的聽覺器官,我們能夠感知語音中的聲音和音調變化,識別語言中的音素和音節。這種聽覺輸入對于學習和掌握語言至關重要,尤其是在兒童語言發展的早期階段。耳朵中的聽覺器官將聲波轉化為神經信號,然后通過神經系統傳遞到大腦進行處理和理解。聽覺輸入的語言信息在大腦中被處理和解碼,以理解所聽到的話語的意義。這個過程涉及到對語言的語法、詞匯、語義等方面的處理,同時大腦也負責將我們的思想和意圖轉化為語言表達,然后通過口頭方式傳遞出來。這個過程需要對口腔肌肉的精確控制,以產生清晰的語音。當人耳受到損傷導致耳聾時,這個傳遞過程就會受到干擾。
聽力正常的人,嬰幼兒時期通過聽覺輸入來接收和學習語言。他們會模仿和重復所聽到的語音和詞匯,并逐漸理解和運用語言。聽覺輸入對于兒童語言發展的關鍵性作用被廣泛認可,然而,如果嬰幼兒無法聽到聲音,他們就無法接觸到語言輸入,這將導致語言習得延遲。他們就可能需要更長的時間來掌握語言的基本組成部分和結構,甚至面臨與其他人交流的障礙,這可能導致孤立感、溝通困難以及社交技能的發展受限等情況出現。
耳聾可以由多種原因引起,包括遺傳因素、感染、長期噪音暴露、藥物副作用等。如果聽覺器官受到損傷,聲音的傳遞和接收能力就會受到限制或完全喪失。當一個人耳聾時,他的聽覺系統無法正常接收和處理聲音,就會產生不同程度的語言發育障礙。特別是對于那些在耳聾發生前沒有完全掌握語言的人,他們可能無法聽到其他人說話的聲音,無法準確理解和模仿語音,從而影響其語言和交流能力的發展。
然而,要理解一個人成為啞巴的原因,我們還需要考慮言語活動的問題。言語活動涉及到肌肉、神經和大腦的協調工作。長時間的耳聾導致患者沒有機會和他人交流,逐漸地產生口腔肌肉萎縮的情況,這可能導致耳聾者無法控制口腔和喉嚨的肌肉以產生正常的語音。這些問題可能包括口腔肌肉的無力、協調困難或面部神經損傷,導致言語功能障礙。
除了耳聾導致的言語功能障礙外,有些患者還可能患有其他類型的言語功能障礙,如語言發育遲緩及語言流暢性障礙。這些言語障礙可能與耳聾共同存在,使得他們無法以口頭語言表達自己的內心想法。
需要注意的是,并非所有耳聾的人都會成為啞巴。許多耳聾的人可以通過其他方式進行有效地交流,如手語、書寫、文字、口形和面部表情等。同時,技術的進步和聽力輔助設備(如人工耳蝸)的使用也能幫助耳聾的人恢復部分聽覺功能,提高他們的口頭語言表達能力。