讓勞動教育開啟幸福生活

王倩蕓

“孩子太小，做什么家務？”“孩子做不好，還不如自己做”“做家務是大人的事，孩子好好讀書就行了！”說起做家務，很多父母往往認為離孩子很遠，孩子只要成績好就行了。但是，這樣真的好嗎？如果一個孩子從小就不會做家務，將來他如何獨立生活？為什么要提倡勞動教育？讓孩子做家務就那么重要嗎？

家務勞動，是最簡單有效的教育方法

中共中央、國務院兩年前發布了一個很重要的文件，叫《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確說明了勞動教育對于大學生中學生、小學生都有很重要的意義。

給孩子布置家務勞動是讓孩子建立自我價值和相信自己能力的最好方式。那些勇于承擔家務的孩子，在走向成年的過程中，往往比缺乏勞動教育的孩子更有責任感和家庭感。有一些家庭成員是完全沒有家庭責任感的，到了家襪子隨處亂放，洗過澡衛生間不知道收拾，吃過飯也沒有要去清洗碗碟的意愿，家庭矛盾由此而產生。這樣的人一定是從小就沒有接受過正確的勞動教育，長大以后也就不覺得這些事情和自己相關了。你看，勞動教育是不是和我們以后的幸福生活息息相關？勞動除了帶來未來生活的幸福感，勞動教育還有哪些意義？

讓孩子參與家務勞動的意義

讓孩子參與家務勞動會消除孩子的依賴感，增加孩子的家庭責任感義務感。我并不是特別贊同給孩子家務勞動賦分，然后根據分值獎勵金錢。有一些家長為了鼓勵孩子勞動，會跟孩子約定洗一次碗5塊錢，倒次垃圾2塊錢，用這個方式去讓孩子完成家務勞動。但是要知道，孩子作為家庭成員的一部分，他是有義務去完成家庭勞動的。沒有任何一項工作比家務勞動更瑣碎，沒有任何一項工作比家務勞動需要日復一日地去堅持。在這種日復一日的堅持和瑣碎的勞動教育中，孩子才能體會到對于家庭的責任感。

只有使孩子參與家務勞動，才能使孩子懂得父母的辛苦，學會關心體諒別人。小的時候，我覺得媽媽做飯是一件很簡單的事情，因為我能看到媽媽進了廚房、關上門，一段時間后，端著一道道菜出來，大家一起吃飯我感受到這是像變魔術一樣很簡單的事情。一直到我自已成年以后開始去做飯，我才知道買菜、洗菜、切菜、備菜、炒菜都是很復雜的，尤其是天非常熱或者非常冷的時候，做飯真的是一件很辛苦的事情。如果我沒有親身經歷過，我很難感同身受。所以只有當孩子親身經歷了這些瑣碎的事情，他才能夠知道父母為他付出了什么，他才能夠知道父母的辛苦，他也才能夠知道反哺父母。

培養孩子吃苦耐勞的精神，培養不怕困難的意志和堅韌不拔的毅力。有一次我帶孩子去買菜，我買了很多菜，還買了個大西瓜，孩子主動要求幫我拎西瓜，我沒有任何推辭。我看到他拎著很重的西瓜、走路都不穩的時候，也覺得有點心疼，可是我自己手上也拎滿了菜，我就一直讓他拎著西瓜跟我走到家。孩子到家以后氣喘吁吁地跟我說：“媽媽買菜真不容易?！蔽矣X得說再多的話都不如讓他親身跟我感受一回，這樣他更能夠體驗到家務的復雜和辛苦。對于他能夠堅持跟我一起把西瓜拎到家，我覺得超出了我的心理預期，但在這樣的辛苦當中，孩子學會了堅持，學會了克服困難，豈不兩全其美？

使孩子增強辦事的條理性。我們在做飯的同時是不是可以燒水，燒水的同時是不是還可以去做一些別的家務？合理地分配時間，增強單位時間內效率的最大化，也是我們以后工作當中經常會遇到的事情。那做家務也需要孩子學會在多件家務中合理分配時間，需要孩子主動尋求別人的幫助，需要孩子動腦筋去想，如何才能完成好這件事情。這么多的好處，我們不能簡單用“太浪費時間了”就打消孩子的積極性。所以讓孩子參與家務勞動，其實是我們生活中最簡單的教育方式。

讓我們的孩子開始動起來吧。只有當孩子參與了家庭勞動，孩子和我們一起加入家庭勞動當中去，我們才能夠言傳身教，培養孩子對家庭的責任感、對父母的認同感。

親子加油站

如何讓孩子變得愛勞動？

1.對孩子進行勞動技能的指導。孩子剛開始嘗試一種新勞動時，家長要告訴孩子勞動的具體步驟和技巧。

2.不失時機地為孩子提供鍛煉的機會和條件。在日常生活中只要沒有危險的事情都可以讓孩子去實踐，同時應抓住日常生活中每一個可利用的機會。

3.幫助孩子獲得成就感。一般來說，在勞動中孩子能獲得成就感。家長可以從提升孩子成就感入手，激發孩子的勞動興趣。

4.以鼓勵為主，逐步提高要求。孩子剛開始勞動時，往往會做得很慢，有時候甚至“闖禍”，這都沒關系，只要孩子在勞動時態度認真，就是值得肯定的。