杭州卷

◎評析專家：金瑞奇（杭州市基礎教育研究室）

【中考真題】

閱讀下面文字，按要求完成寫作任務。（46分）

你的老師即將回到初一年級擔任班主任，為了引導新同學明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（右上圖是2020級學生的心愿墻），并開設主題為“心愿·努力·堅持”的班會課。

現在老師希望你協助完成兩件事：設計一項活動，給學弟學妹們做一次分享。

（一）為班會設計一項活動（“布置心愿墻”除外）。

請寫出活動名稱、具體內容或步驟。要求有意義、有趣味、可操作，120字以內。（6分）

（二）在班會課上，給學弟學妹們做一次主題分享。可以講述你努力實現心愿的過程和體會；可以就如何實現心愿談談看法，給出建議。請擬寫發言稿。（40分）

要求：（1）題目自擬；（2）字數600至800字；（3）不得出現真實的校名和師生姓名等。

【寫作提示】

寫發言稿需要關注誰在說、對誰說、在哪里說、為什么說等要點。

如敘述自己的經歷或見聞，要關注細節，突出重點，有真實感受；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據，條理清晰，有一定說服力。

【專家評析】

今年杭州中考卷的大作文是給學弟學妹們做一次分享。試題具有以下幾個特點：

一是體現了寫作是交際的理念。情境、任務，真實具體，有明確的作者身份、讀者對象和交際目的。規避了普通命題作文為了寫而寫，最大限度地避免了考生宿構和套作的問題。

二是提供了充分合理的支架。“2020級學生的心愿墻”貼合實際情形，又能引發思考。“提高數學成績”“學會彈吉他”“去偏遠山區做志愿者”“考上醫大”……心愿包括但不限于學習，有眼前也有長遠，關涉自身、家庭、社會，啟發考生打開視野，擁有廣闊的寫作空間。“寫作提示”里還有針對敘述、論述等寫作維度的策略支架。

三是平衡了開放與限制的關系。圍繞主題進行一次分享，考生以分享者的身份，敘述自己的經歷，圍繞“心愿”講好故事，或表明態度、闡述看法、提出建議。寫作任務有選擇性，滿足了不同寫作偏好者的需求，有較好的包容度，有利于考生發揮正常的寫作水平。

四是有機滲透了德行教育。寫作題引導考生反思成長經歷，在學習、生活中樹立目標并為之努力。寫作的過程也是一次情感、態度、價值觀等自我教育的過程。潤物細無聲，內化而無痕。