從“孔乙己的長衫”學時評文寫作

韓梅

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

前不久，“孔乙己的長衫”引起了網友們的熱議和爭論。一位網友感嘆：“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。”有網友表示：“如果我沒有上過大學，那我一定心安理得地去打螺絲，可是沒有如果。”

對此，你怎么看？請結合材料寫一篇文章，表明你的態度和思考。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

|審題指導|

1.審讀題目，理清思路。這是一道時評類材料作文題。關于時評文的寫作，我們可按照“是什么—為什么—怎么辦”的思路來構思：開篇引用材料（應略寫，忌機械照抄），點出事件主題；對新聞事件進行評析，形成論點即擺出自己的觀點（略寫）；接著從多個角度分析新聞事件，或者闡釋其意義，或者剖析其謬誤（詳寫）；再聯系社會中的類似現象，挖掘問題背后的根源（詳寫）；最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”（建議詳寫）。這也是時評文的基本寫作思路“引—析—議—聯—結”。

2.分析現象，明確觀點。網友評論里的“下不來的高臺”“脫不下的長衫”“心安理得地去打螺絲”等語句，反映出當下許多年輕人在就業過程中對學歷價值以及個人能力產生懷疑并陷入精神內耗的現象。讀書讓萬千學子有了更廣闊的視野、更淵博的知識和更高的期望，但當他們真正面對就業市場時，卻發現學歷不是萬能的，他們遭到了來自現實的沉重一擊。這些年輕人一方面無法找到與“期望”相匹配的體面工作，一方面又不愿“放下讀書人的身段”去謀生，不屑于做一個“短衣幫”。這種現象背后折射的是當代年輕人面對激烈競爭和挑戰時的困惑、焦慮和迷茫。

3.審好要求，確定范圍。“結合材料寫一篇文章，表明你的態度和思考”，提示考生在寫作中不可脫離材料，且應明確表達自己的立場和觀點。因此，對學歷價值（“長衫”）的探討和對年輕人的合理建議，應作為本文寫作的核心內容。

|高分立意|

1.脫掉“長衫”，擺脫束縛；青年應跨過荊棘，迎難而上。該立意鼓勵新時代青年勇于突破自我，放下高學歷帶來的思想包袱，真正投身于社會大潮中，適應時代發展。

2.學歷助力成才，“長衫”并非束縛；不懼眼前風浪，行動開拓人生。該立意肯定學歷的價值，號召新時代的青年不要被暫時的困難絆住腳步，“風物長宜放眼量”，而是要腳踏實地、勇往直前。

|精彩段落|

1.學歷的價值，只有在創造性的實踐活動中，充分發掘自身潛力的情況下才能得以體現。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動改變自身的處境。長衫是衣服，更是心頭枷鎖。

讀書獲取學歷，可以豐富我們的靈魂，提升我們的能力，擴充我們的格局，讓我們以書本知識為起點，看到更廣闊的世界，而不是把人分為三六九等，給自己設置條條框框，讓學歷成為束縛手腳的“長衫”。

哲學泰斗伏爾泰曾說：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”自嘲一下是為了舒緩壓力，為了更好地前進，但不要沉溺其中。管理好自己的心態，正確面對逆境，我們才能厚積薄發。

一時的困難不等于一生的失敗。未來屬于青年，希望寄予青年。孔乙己的時代一去不復返了，當代有志青年絕不會被困在長衫中。

——《正視“孔乙己文學”背后的焦慮》

/亮點/節選部分觀點鮮明，論述形象。作者強調學歷應當作為我們成長的助力，而非束縛；青年應勇于脫掉“長衫”，卸下枷鎖，厚積薄發，跨過荊棘。

2.我們生活的這個時代，早已不是“咸亨酒店”的天下。這個時代的諸多年輕人也不是那個迂腐、麻木、偏執、自大的孔乙己，大家時有抱怨，但更多的是對現實和自我的清醒認知。在這個更多元的社會，學歷當然不是包打天下的萬能鑰匙，但也絕不是什么束縛奮斗的“長衫”。不然，如中科院博士黃國平、清華學子魏祥等，他們都是在書海求學中一步步拓寬了人生的可能。

時代的列車疾馳，身處其中的我們壓力大、挑戰多，但也有機遇、有舞臺。這些年，有人在大城市闖出了一片天，也有人回故鄉拓寬了一片地。事實上，人跌倒失敗不可怕，怕就怕不愿放下身段去學習探索，沒有腳踏實地去努力拼搏。不自怨自艾，多與社會溝通、與時代同行，我們才能真正跨過一道道坎，成就屬于自己的精彩。

——《讀懂“孔乙己文學”里的困惑與焦慮》

/亮點/節選部分從分析時代特點入手，論述新時代年輕人并非孔乙己，同時列舉勵志博士黃國平、清華學子魏祥的事例肯定學歷的價值，最后明確觀點，強調年輕人應放下身段腳踏實地，成就屬于自己的精彩。

3.在普遍的認知里，讀書改變命運。但今天，這句話似乎橫在了理想與現實之間，讓一些人進退維谷。當高學歷到好工作之間的關系由強變弱，當個人命運的確定感變成失控感，有的人覺得“讀書似乎不再有用，學歷似乎成了累贅”。

是這樣嗎？至少網友能寫下“孔乙己的長衫”，就是讀書的結果，這也是一次確定自我的嘗試。哲學家韓炳哲在新書《妥協社會》中提到，如今隨處可見一種痛苦恐懼癥，一種普遍的對痛苦的恐懼。在這種普遍回避痛苦的狀態下，年輕人能在網絡平臺坦然剖析自我，直面現實困境，這是正視自我的勇氣。這份清醒與自覺，就是找回掌控自己的重要一步。

接下來要做的，是如何由認知轉向行動。只有行動起來，從能做的事做起，從能夠得到的靠近理想的路走起，我們才不會讓人生失控，讓自我飄零。

“孔乙己的長衫”是一次自我剖析，也是積極的群體自救，脫不下也不必脫下。

——《孔乙己的長衫，脫不下也不必脫下》

/亮點/節選部分觀點新穎，論述有力。作者首先否定了“學歷是累贅”的觀點；接著肯定年輕人用“孔乙己的長衫”來剖析自我的行為，通過深入分析得出“長衫不必脫下”的結論，年輕人的這種認知體現了正視自我的勇氣，是一次積極的自救；最后號召他們行動起來，向前邁步，自然會走出新的天地。

4.這是個進步的時代，也是個多元的時代，我們恐不能承受高學歷送外賣、做保潔員遭受的冷眼和不解，同時，我們也不甘心高學歷下的“工資平平、沒有成就”。這道理正如路遙在《平凡的世界》中寫的那樣：“誰讓你讀了那么多的書，知道雙水村以外還有一個更大的世界，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了這種不能為周圍人所理解的苦惱。”

然而，學歷的價值絕不會因我們遭遇一時的困境而被懷疑，知道雙水村外更大的世界就是學歷帶給我們的眼界。“孔乙己文學”或許不是“讀書無用論”的復燃，只是正從理想城堡邁入現實世界的青年人的自嘲與宣泄。請給“孔乙己”們多點時間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價值。難時停路歇腳，待到柳暗花明時，方能追風趕月不停歇。

——《請給“孔乙己”們多一點時間》

/亮點/節選部分論述另辟蹊徑，觀點給人耳目一新的感覺。同樣是論述“不必脫掉‘長衫’，學歷依然有重要價值”的觀點，作者采取引用論證的方式，強調這只是青年人一時的自嘲與宣泄，號召大家多給青年一點時間，相信他們會在壓力中找到前進的方向。

|精選警句|

1.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。

——魯迅

2.生活就是你的藝術。你把自己譜成樂曲，你的光陰就是十四行詩。

——王爾德

3.用特寫鏡頭看生活，生活是一個悲劇，但用長鏡頭看生活，生活就是一部喜劇。

——查理·卓別林

4.順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰斗。

——泰戈爾

5.人生如戲劇，你要怎么演，就演成什么樣子，所以你要是做一個成功者，那么你的精神必須勇猛奮進，你的態度必須沉著有力。

——卡耐基

6.生活喜歡攀登上坡路，腳印只有在高峰才顯得明亮。生活就是斗爭，就是熱情地克服危險和障礙。

——維爾哈倫

不為“長衫”所困 成就精彩人生

⊙ 李黎童

①近日，“孔乙己的長衫”一詞沖上熱搜，引發眾多網友評議。很多人感慨，本應是“敲門磚”的學歷現在卻成了“枷鎖”，讓自己被“架住了”。還有人表示，擁有大學學歷的自己不甘心一生碌碌無為，卻又找不到合適的工作，心中徒增許多煩惱。

②這樣的心態無可厚非。誰不想出人頭地？然而，隨著高校畢業生數量的激增，許多學子將面臨“畢業即失業”的境況，學歷如今已不是他們“鐵飯碗”的保證了。對于這些學子來說，迷茫和困惑可能會成為他們“孔乙己長衫”上的底色。

③其實，學歷本非束縛人的“枷鎖”，而是助人起飛的翅膀，可以讓人擁有“扶搖直上九萬里”的氣概。想想，這些天之驕子們曾有“一日看盡長安花”的志得意滿，但現在他們卻要低頭“而今邁步從頭越”，他們的內心能平衡嗎？他們不愿妥協的背后，實際上是“天生我材必有用”的傲骨，是“生當作人杰”的抱負。

④“物來順應，未來不迎。”我們何不化“長衫”為甲胄，開所向披靡之新路？讀書可能不會讓每個人都過上想要的生活，但我們永遠不要否定知識的意義。思想和眼界惟有接受教育才能豐富和開啟。且看為國鑄盾的防護工程專家錢七虎，深探蒼穹的“中國天眼”之父南仁東，“領跑全球”的能源汽車先驅陳清泉，他們哪一位不是以過人的眼界、廣博的學識成就一番事業的？“好風憑借力，送我上青云”，青年人當以學歷為優勢，“堅持胸懷天下”，一覽山川湖海。

⑤“不馳于空想，不騖于虛聲。”我們何不松一松“長衫”之領口，“擼起袖子加油干”？袁隆平曾是湖南省某農業學校的一名普通教師，他擼起袖子在實驗田中撥弄稻穗，不畏烈日、無懼風雨，最終開啟的卻是“天下無饑”的壯闊圖景。他雖是“長衫”在身，但并沒有好高騖遠，而是腳踏實地。“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”誠哉斯言，在基層苦干的人亦能綻放光芒，在一線工作的人亦能實現偉大。“長衫”給人帶來的應是自信，而非清高。我們應立足當前，奮楫篤行，學習在隱秘中偉大、在平靜中神圣，這才是吾輩正途。

⑥“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走自己的夜路。”何必矯枉過正脫下“長衫”？它本非束縛，而是加成。愿青年人都能堅守自我，細琢本心，成就屬于自己的精彩！

|點評|

觀點鮮明。在第①②段分析現象之后，第③段明確提出“學歷并非枷鎖而是翅膀”的觀點，肯定了“長衫”的價值，為后文深入論述打好了基礎。結尾再次強調“何必脫下長衫”，呼應前文，論證有力。

思路清晰。全文按照“是什么——為什么——怎么辦”的縱式結構謀篇布局，由表象分析本質，由原因引出措施，面面俱到又有所側重。中間部分以“化‘長衫’為甲胄”和“松‘長衫’之領口”為論述重心，例證詳實，具有針對性和時代感。

文采斐然。第③段“扶搖直上九萬里”“天生我材必有用”等詩句信手拈來，形象準確地表明了態度和觀點；第④⑤⑥段以警句開頭，增強了說服力，展現了基本功。全篇整散結合，句式靈活多變。