大數據時代我國學校體育治理路徑研究

王剛

(慶陽職業技術學院 甘肅 慶陽 745000）

隨著社會的快速發展和人們生活水平的提高，健康和體育的重要性越來越受到人們的重視。作為未來的中堅力量，學生的身體素質和體育興趣對于學校的體育教育管理至關重要。然而，全新的發展時代，學校體育教育管理也面臨著許多挑戰，如學生體育素質差異大、教學質量參差不齊、管理效率低下等，這些問題對學生的體育教育造成了一定的負面影響。但隨著大數據技術的進步，學校有能力運用這些技術對體育教育進行全面、科學的管理，從而提升其質量和成果，進而為學生的全面發展和健康成長提供強大的支撐和保護。

1、大數據時代學校體育治理的優勢

隨著大數據技術的不斷發展，學校體育管理已經進入了大數據時代。大數據技術的應用為學校體育管理帶來了諸多優勢，使得體育教育管理更加全面、科學和有效。下面，作者將詳細分析大數據時代學校體育治理的3 個主要優勢：

1.1、數據的精準化和綜合化

運動數據是通過設備如傳感器、健康手環、智能手表等捕捉、文檔化并解析人在活動時生成的信息，這些數據包括運動時的心率、步數、距離、速度、卡路里消耗等信息。通過對這些多樣化塑數據的分析和整合，能夠進一步了解人體綜合情況，包括運動狀態、體能水平和健康狀況等，幫助人們更好地掌握自己的身體狀況，制定適合自己的健身計劃和訓練方案。在大數據時代，運動數據的采集和分析可以通過智能手表、智能手機等設備實現，這些設備通常會使用加速度計、陀螺儀、心率傳感器等技術來實時記錄人體運動數據，并將數據傳輸到云端進行分析和處理。同時，運動數據的采集和分析也得到了運動醫學領域的關注，運動醫學專家可以通過運動數據對運動員的身體狀況進行監測和分析，幫助運動員制定更加科學和有效的訓練方案，提高運動員的競技水平和健康狀況。由此可見，大數據技術可以幫助學校精準地了解學生的體育狀況、體育能力、體育興趣和運動偏好等信息。學校可以通過采集和整合學生的體育數據、學習數據、行為數據等多種數據，全面了解每個學生的綜合情況，為學校體育管理提供更加深入和科學的參考。與此同時，大數據技術也能解析學生的體育數據，為各類學生定制個性化的教學策略和比賽方案，強化體育教育的獨特性和多樣性。

1.2、教學與管理效率的提升

利用大數據技術，學校可以全面監管和管理學校體育活動的開展情況，實時掌握體育設施的使用情況和教學計劃的執行情況。同時，學校還可以通過大數據技術，對教學計劃的效果進行跟蹤和分析，及時調整教學計劃，提高教學質量和效果。在此過程中，大數據技術的應用還可從更多維度提高學校對各種體育設施的整體管理效率和日常維護水平，從而為體育教育的正常開展提供有效保障。例如，一所學校利用大數據技術對學生體育設施的使用情況進行實時監測和分析。學校可以使用傳感器和其他智能設備對體育設施進行監測，記錄體育設施的使用時間、頻率、使用人數等信息。通過大數據分析，學校可以實時掌握體育設施的使用情況，發現設施的空閑時間和高峰期，合理安排體育課程和比賽，提高設施的利用率。同時，這個學校還利用大數據技術對體育設施的維護情況進行分析和跟蹤。學校可以對體育設施的維護記錄進行整合和分析，了解設施的維護情況和設施的損壞情況。通過大數據分析，學校可以及時發現設施的故障和損壞，提高體育設施的維護效率和管理水平，保障體育教育的正常開展。由此可見，通過大數據技術的應用，學校可以全面監管和管理學校體育設施的使用情況和維護情況，實現體育教育的全面、科學和有效管理。這樣可以提高體育教學質量和管理效率，為學生的健康成長和全面發展提供有力的支持和保障。

1.3、決策的科學化和精準化

利用大數據技術，學校還可以對學生的綜合數據進行分析和整合，制定綜合評估體系，對學生的綜合素質進行評估和分析，從而為體育教育管理提供有力的策略建議，確保更為科學和高效的管理方案，進一步提升體育教育的標準和成果。也就是說，借助大數據技術，學校的體育教育管理可以變得更加精確、系統和高效，實現學校體育教育的精細化管理。例如，學校可以依托大數據技術結合實際情況建立體育素質綜合評估體系，對不同年級學生的體育水平、體育興趣、體育行為等各個方面進行評估和分析，得出每個學生的綜合評分。基于學生的綜合評分，學校可以制定不同層次的體育教育計劃，分別針對不同水平的學生進行不同程度的體育教育和訓練，實現體育教育的個性化和差異化。學校也可以根據學生的綜合評分，制定不同層次的體育比賽和活動方案，提高體育比賽和活動的精準性和針對性，使得每個學生都能參與到適合自己的比賽和活動中，提高體育教育的參與度和積極性。由此可見，通過大數據技術的應用，學校可以實現對學生體育素質的綜合評估和分析，為學校體育教育管理提供科學的決策支持。這樣可以實現決策的科學化和精準化，為學生的健康成長和全面發展提供有力的支持和保障。

2、大數據時代學校體育治理的路徑

2.1、全面性數據采集，建立完整且易于分析的數據體系

在大數據時代，學校體育治理首先需要對多源數據進行高效采集，從學生的日常體育活動、課堂參與、體育測試成績到各類體育競賽和活動中的數據都應被系統地捕獲和記錄。要實現這一點，學校需要建立一個集中的數據采集平臺，能夠與各種體育設備、管理系統和應用程序接口對接，確保數據的實時輸入，且能將這些海量數據整合成一個完整的、易于分析的數據體系。為此，學校需要構建一個統一的、模塊化的數據存儲結構，并引入數據處理工具和技術，如數據清洗、數據轉換和數據加載等保證數據的質量和完整性。而為了滿足不同方面的數據分析需求，學校還需要對數據進行分類、標簽和索引，使其成為結構化的信息；同時，學校還要確保在數據收集和整合的過程中，遵循相關的數據隱私和安全標準，需要制定嚴格的數據管理政策和流程，還需要引入先進的數據安全技術，如數據加密、數據脫敏和數據訪問控制，確保學生和員工的個人數據不被泄露或濫用。總的來說，大數據時代的學校體育治理必須將數據視為核心資產，通過高效的數據采集、嚴格的數據整合和科學的數據管理，為后續的數據分析、決策支持和業務優化提供堅實的基礎。

比如某高校為了更好地開展數據中心化的體育治理策略，與科技公司合作為學生配備了智能運動設備，如智能手環、智能跑鞋等，這些設備能夠準確跟蹤學生的運動量、心率、步數等關鍵指標。同時，體育課堂上，教練員使用特制的體育管理軟件來記錄學生的出勤情況、課堂參與活動、技能掌握程度等。當學生在操場、健身房或其他體育設施如籃球館、游泳池中進行鍛煉時，每一個動作、每一次心跳都會被記錄，并最終匯總在學校的中央數據倉庫。例如，智能手環可以監測學生的心率變化、跑步機傳感器則能實時跟蹤學生的跑步速度和距離、特定的攝像頭和傳感器可以分析學生的投籃姿勢、速度和成功率等等。而在體測時，不僅完成基本的身高、體重和長跑成績的測量，高科技的設備還能測量更精細的數據，例如通過生物電阻抗分析儀測量學生的肌肉含量、體內脂肪率，從而更準確地評估他們的身體健康狀況。或是通過特定的放射線掃描設備來測定骨密度，有助于評估學生的骨骼健康，并提前預防骨折等疾病。這些高精度的測量不僅提供了更全面的健康評估，還使得體育教練能夠為學生提供更為針對性的鍛煉建議和方案。為了確保數據的質量和完整性，學校特聘了數據科學家對原始數據進行清洗，剔除無效或重復的信息。經過加工后的數據被整合并分類，最終形成每位學生的完整體育檔案，不僅詳盡地記錄了學生的體育表現，還通過算法分析為學生生成了健康評分和運動建議，以幫助他們更科學地進行體育鍛煉。借助這一數據體系，該高校不僅能夠迅速掌握學生的體育健康狀況，還可以根據數據分析結果，為學生提供更為個性化的體育指導和建議。

2.2、智能化體育教學，滿足不同學生的個體差異和需求

智能化體育教學主要集中于利用大數據技術深度理解每一位學生的體育能力和需求，據此為他們量身定制教學計劃。首先，教師可以從眾多數據源獲取學生的體育表現和健康信息，包括運動歷史、運動偏好、身體健康狀況等，然后通過算法分析這些數據揭示每個學生的運動能力、潛在風險以及他們在哪些領域可能需要額外的關注和訓練。接下來，教師可利用先進的人工智能技術生成針對每位學生的個性化體育教學計劃，例如一個學生可能需要增強下肢力量，而另一個學生可能需要提高有氧耐力，旨在提高學生的體育能力，同時考慮其身體健康和安全。因此，智能化體育教學不是簡單地將所有學生放在同一個教學計劃下，而是確保每個學生都能在他們的能力范圍內得到最大的進步。此外，實時反饋也是智能化體育教學中不可或缺的部分。通過各種傳感器和設備收集的數據，教師和學生可以實時了解學生在體育活動中的表現，不僅可以幫助教練及時的做出教學調整，也能鼓勵學生根據反饋繼續努力和改進。總之，智能化體育教學是一個動態的、持續的過程，它將大數據和人工智能技術與教育相結合，確保每位學生都能得到最適合自己的體育教學。

在某高校通過對近年來學生們參與的各種體育活動和定期健康檢查的數據分析發現一個有趣的現象：來自工程專業的學生群體中，有相當一部分人顯示出對乒乓球的高度興趣和相對較高的基本技能，但他們在長時間的乒乓球比賽中的耐力表現卻往往低于其他專業的學生。為了進一步研究并解決這一問題，學校決定運用大數據和AI 技術進行深入分析，首先利用算法分析這部分學生的日常運動量、乒乓球訓練頻率、身體健康狀況等多方面的數據，結果發現學生缺乏有規律的鍛煉，特別是有氧運動，從而影響了他們的體能。在獲取這些數據后，學校為這部分學生制定了一個專門的體育教學計劃。首先，學校為這部分學生增強了乒乓球的技能訓練環節，除了常規的發球、接球技巧，還加入了更多的實戰演練和小型比賽，以此培養學生的比賽策略和團隊協作能力。為了確保訓練的有效性，學校還邀請了專業的乒乓球教練，為學生提供更為深入的指導和反饋。同時，為了確保學生得到全面的身體鍛煉，學校在教學計劃中加入了跑步和游泳等有氧運動環節。跑步課程不僅包括常規的慢跑和間歇性沖刺，還增設了長距離馬拉松訓練；游泳課則根據學生的水性，設計了初級、中級和高級三個等級，確保每個學生都能在自己的能力范圍內得到鍛煉。為了確保學生的運動安全和效果，學校還借助智能手環和其他傳感器設備進行實時監測，這些設備可以實時追蹤學生的心率、步頻、行走距離以及水中的游泳姿態。數據通過無線網絡實時傳輸到學校的中央數據庫，體育教師通過這些數據實時了解學生的鍛煉狀態和身體反應，確保他們的運動強度和頻率都在合適的范圍內，防止過度訓練或運動傷害。同時，這也為教師提供了反饋機制，幫助他們根據學生的實際表現，及時調整教學計劃和策略。

2.3、動態化健康管理，不斷更新并調整學生的鍛煉方案

學校體育治理可利用實時數據分析，將健康管理轉變為一個動態的、不斷演進的過程。也就是說，學校不是在學生入學時進行一次健康評估，然后制定固定不變的鍛煉計劃，而是隨著學生體能和健康狀況的變化，不斷地更新和調整他們的鍛煉方案。開始時，學生的健康評估數據會被用來制定初步的鍛煉計劃，但隨著時間的推移，學生身體綜合素質得到顯著增強，此時這就需要對原有的鍛煉計劃進行適當修訂。為此，學校要合理應用各種健康監測設備，如智能手環、智能秤和其他健康應用程序，定期收集學生的健康數據，包括常規的體重、血壓、心率等指標以及更為專業的如肺活量、骨密度等數據。然后，借助先進的數據分析工具和算法動態了解學生的健康狀況和鍛煉效果，找出之前訓練計劃可能存在的問題或不足，根據不同學生的身體狀況和需求進行個性化調整，確保學生的每一次鍛煉都能達到最佳的效果。這種動態化的健康管理，使得學校體育治理在大數據時代變得更為精細化、個性化和實時化。

某高校為了精確滿足學生的健康和鍛煉需求，新入學的學生在注冊時都會接受一系列的健康評估，包括心肺功能、體脂比、肌肉質量、關節靈活度等。基于這些初始數據，體育老師會為他們制定出一個為期一個學期的鍛煉計劃，從基礎的有氧運動到針對性的力量訓練都涵蓋其中。在體育課程中，學生都會在各種體育活動中佩戴智能設備，如智能手環或健康監測背心，實時收集學生在運動中的數據，包括心率、速度、力量輸出等。系統每個月都會綜合分析這些數據，并與初始的健康評估數據進行對比。例如，一個學生開始時3km 跑步時間是20min，但經過一個學期的訓練后，他的時間縮短到了15min，心率恢復速度也變得更快，肌肉力量增強，體脂比下降。

到了學期末，系統會自動為學生生成一個新的、更高級的鍛煉計劃，以確保他們能夠持續挑戰自己并進一步提高身體素質。例如，體能增強較為明顯的學生，在下個學期可能會接受更高強度的間歇性訓練，更復雜的肌肉鍛煉組合，并且被引導嘗試一些新的運動項目，如游泳或攀巖。

通過綜合分析學生的健身進展和健康數據，系統會為學生制定新的、更高級的鍛煉計劃。例如，某些學生在力量、速度或耐力上的進步明顯超出了平均水平，對于這些體能增強較為明顯的學生，新的鍛煉計劃會更具針對性和挑戰性。間歇性訓練將不再是簡單的高強度和低強度交替，而是會增加復雜的變量，例如，短時間的最大強度爆發與長時間的中低強度恢復的結合，以提高學生的有氧耐力和無氧爆發力。同時，力量訓練也會進行更深層次的分化，在提高重量的基礎上增加多關節復合動作比如深蹲、硬拉等，這些訓練方式可以更全面地鍛煉學生的肌肉和提高身體協調性。另外，還將為這部分學生開設一些新的運動項目，比如游泳或攀巖，在游泳課程中學習正確的劃水技巧、呼吸方法以及如何有效地利用身體力量來提高速度，在攀巖課程中學習如何正確地使用安全裝備、如何評估攀爬路線以及如何在攀爬中保持身體平衡，這些新的運動項目不僅可以進一步提高學生的體能，更可以幫助他們開發新的技能和興趣，使他們的體育鍛煉更加多元和有趣。同時，為了確保學生在鍛煉中獲得最大的效益且不受傷，根據學生的反饋和身體數據，體育教師會為他們提供個別指導和建議。比如，學生在進行深蹲訓練時表現出膝蓋外翻的情況，教師會為其指導正確的蹲姿，并可能推薦一些特定的練習來增強相關肌群，確保關節穩定。或者學生反映在長跑后感到特別疲憊時，教師建議調整跑步節奏、改善呼吸方法等建議。這種動態調整和個性化的指導確保了每位學生都能在整個大學階段獲得最佳的鍛煉效果和健康指導。

3、結語

大數據時代學校體育治理的優勢包括數據的精準化和綜合化、教學質量的提高和管理效率的提升、決策的科學化和精準化等方面。大數據技術可以幫助學校更好地了解學生的體育狀況和體育興趣，制定更加科學和針對性的教學計劃和比賽方案，進一步優化教學品質與管理流程。學校通過深入分析學生的多維數據，能夠構建全面的評估機制，深入了解學生的多方面素質，從而為體育教育決策提供科學基礎。因此，利用大數據技術，學校可以達到對體育教育的精確、科學和高效管理，確保教育品質與成果的提升，并為學生的健康和全面成長打下堅實基礎。在未來，隨著大數據技術的不斷發展和完善，相信大數據技術將為學校體育教育管理帶來更加深遠的影響和變革，推動學校體育教育走向更加科學、人性化、高效的發展道路。