關于AI時代的兩條猜想

羅振宇

答案不再稀缺，“問題大發現”時代到來？

既然人工智能似能提供一切問題的答案，那么人類求知的“問——答”天平就將向問題一側傾斜。

人和人之間的能力差距，越來越體現為提問能力的差距。

更重要的是——正是因為回答能力的巨幅提升，才讓更多的問題浮出海面。

比如，“我是數學老師，關于‘二階導數，能給我編個課堂上能用的笑話嗎？”

或者，“我要講脫口秀。以孫悟空在蟠桃園遇到七仙女為題材，給我編20個來回的對話。要求句句有梗。”

又如，“我要去巴黎旅行。香榭麗舍大道，每隔10米給我講一個發生在這里的故事。只要1700年到1900年之間的。”

再如，“1520年，一個生活在今天河南洛陽的人，從年頭到年尾，有可能聽到什么樣的新聞？”

各種稀奇古怪的問題，本來在邏輯空間里是存在的。但過去因為回答能力有限，所以很多并不能出現在我們的視野里。

而現在，這句話變成了現實：AI有無數的好答案，在苦等人類的一個真問題。

人工智能的最大價值，也許不是“答案”，而是“啟發”？

人工智能只能給答案嗎？不，更多情況下，也許是“啟發”。

英國先鋒音樂人布萊恩·伊諾，制作了一些卡片，每張卡片上胡亂寫著一些提示。比如，強調缺點、只要部分、不要整體、改變樂器的角色……

如果他創作的時候靈感枯竭，他會隨意抽出一張卡片，根據提示，尋找解決辦法。伊諾的很多經典之作，就是靠這些卡片做出來的。

從事創造性工作的人，經常會面臨類似的局面。作家、音樂人、科學家，需要的不僅是勤勉的工作、嚴密的推理，他們更需要這些“隨機震動”的啟發資源。

人工智能技術，將會把海量的啟發資源擺在我們的面前。

人工智能寫出一篇文章，回答一個問題，其最大的價值也許不是被直接應用，而是讓創造者在這個基礎上爆發出更璀璨的靈感。

放眼于未來的終身學習場景——人工智能在前面一節一節地鋪設道路，人類只能在后面亦步亦趨嗎？不。

我們會一邊走自己想走的路，一邊決斷和求助，一邊欣賞人工智能技術在沿途造就的壯闊風景。

正如美國天文學家卡爾·薩根所說：“渴望見證星河大海的極限，因為我們本就是星辰之子。”

（摘自“羅輯思維”微信公眾號，小黑孩圖）