高校圖書館直屬讀書協會開展閱讀推廣實踐探析

李慧 李穎

一、引言

高校圖書館作為文化育人的重要陣地，應積極承擔起閱讀推廣的擔當和使命，創新閱讀推廣實踐，依托館藏資源，吸引廣大師生投入到閱讀中，營造書香校園的氛圍。因此，高校圖書館成立直屬社團對閱讀推廣活動開展具有重要意義。社團由志趣相投的學生組成，成員大都思維活躍、性格活潑，與學生互動性強，能夠充當圖書館和學生之間溝通的橋梁紐帶。目前，全國已有多個高校圖書館積極探索成立社團開展閱讀推廣活動，比較著名的有廈門大學圖書館直屬的讀者協會、華僑大學圖書館直屬的初醒讀書會、武漢大學圖書館直屬的閱微書社、上海交通大學圖書館直屬的“領讀者”學生閱讀推廣社團等。本文以江蘇醫藥職業學院讀書協會為例，探析讀書協會開展圖書館閱讀推廣實踐成果，并利用文獻調查法、問卷調查法，調研讀書協會開展閱讀推廣實踐的不足，提出高校圖書館直屬讀書協會開展閱讀推廣工作的改進策略。

二、基于讀書協會的閱讀推廣實踐成果分析

江蘇醫藥職業學院讀書協會由學院圖書館于2018年創立，是以開展閱讀推廣活動、緊密圖書館與讀者之間的聯系為使命的學生社團。圖書館為讀書協會提供活動經費及資源、場地支持，并安排專職的指導教師，指導讀書協會的日常管理、閱讀推廣活動、策劃審核等。經過四年來的蓬勃發展，讀書協會在學院圖書館的帶領下，閱讀推廣活動實踐成果頗豐。

（一）閱讀推廣活動的開展實踐

自2018年讀書協會成立以來，已舉辦幾十場閱讀推廣活動（見表1）。活動類型多樣，包含讀書分享會、經典名著知識競賽、心愿書單征集、書法比賽、攝影比賽、電影節及辯論賽等，活動形式以線上和線下相結合，突破場地和時間限制，擴大參與范圍。

（二）推廣活動實踐成果分析

1.促進讀者走進圖書館，了解圖書館資源

讀書協會舉辦的圖書館知識素養大賽活動，以比賽的形式，將圖書館圖書分布情況、圖書借閱制度、電子資源的種類和使用、索書號的含義和圖書檢索等小知識傳達給讀者，讓讀者在潛移默化中走進圖書館、了解圖書館，消除對圖書館及其資源、服務的陌生感。又如，“我與圖書館”創意微視頻活動，積極引導讀者進入圖書館，用鏡頭記錄“我與圖書館”的美好日常，體驗在圖書館學習、閱讀的美好氛圍及圖書館豐富的館藏資源對專業學習的幫助。通過這些活動培養讀者與圖書館的雙向互動，促使圖書館成為讀者生活、學習不可分割的部分。

2.營造閱讀氛圍，引導讀者培養閱讀習慣

圖書館紙質圖書借閱量不斷降低是大多數圖書館在網絡時代面臨的共同問題。讀者大部分閱讀時間被碎片化的網絡信息、短視頻等占據。因此，引導讀者培養多閱讀尤其是深度閱讀的習慣尤為重要。讀書協會策劃、組織各類閱讀推廣活動，包含讀者閱讀需求調研、讀書活動、知識運用等閱讀的各個環節，全方位調動學生閱讀的積極性，營造良好的閱讀氛圍。比如，在讀書協會每年開展的“你選書，我買單”活動中，讀者可以第一時間帶走自己喜歡的圖書，圖書館為讀者買單。該活動在一定程度上彌補了圖書館館藏資源集中采購的不足，為讀者提供精細化服務，激發和滿足讀者個性化閱讀需求。又如“品讀書香——21天閱讀打卡”活動，通過21天不間斷地閱讀同一本書，達到深度閱讀的效果，更是通過21天的持續閱讀，助力讀者閱讀習慣的養成。征文比賽、經典名著知識競賽、辯論賽等活動為讀者提供了運用知識、展示自我、超越自我的機會，使讀者在活動過程中體會閱讀的價值和知識積累的重要性。

3.推廣紅色經典閱讀，樹立正確價值觀

圖書館依托其館藏的系列紅色經典文獻，成為大學生思想政治教育的重要基地。讀書協會舉辦了“共讀黨史守初心”主題書展活動及“禮贊百年感恩黨”朗誦會等系列紅色主題活動，打造沉浸式、立體式、體驗式的紅色閱讀氛圍，引導讀者在活動過程中了解歷史，傳承紅色基因，樹立正確價值觀，厚植愛黨、愛國情懷。圖書館利用豐富的館藏資源，為紅色閱讀推廣活動提供資源保障。在“共讀黨史守初心”主題書展中，圖書館精挑細選圖書300余冊，內容涵蓋黨史、革命史、革命人物傳記、經典紅色小說等，生動再現了百年大黨的光輝歷程。

4.與其他社團、組織合作，增強活動影響力

讀書協會通過與其他社團、組織合作，共同開展閱讀推廣活動，借助其他社團的優勢和特長，豐富閱讀推廣活動的形式和內容，提高活動影響力。讀書協會與書法協會、辯論社、校廣播站等社團聯合開展書法比賽、辯論賽、朗讀活動，提高閱讀推廣系列活動的專業水平。多社團協作，匯聚多個社團的精英成員，有益于提高閱讀推廣活動的質量、宣傳力度、讀者參與度。

三、讀書協會開展閱讀推廣工作中的不足與改進策略

本文采用問卷調查法圍繞讀書協會的推廣度、工作滿意度、讀書協會管理三個主要方面進行調研。本次問卷利用問卷星平臺開展網絡調研，共收回有效問卷164份。根據問卷調查結果，分析讀書協會在閱讀推廣工作中存在的不足。在此基礎上結合文獻調查法，吸取其他高校優秀實踐經驗，對本校讀書協會開展閱讀推廣實踐提出改進建議。

（一）讀書協會閱讀推廣工作中的不足

1.讀書協會推廣宣傳效果不顯著

根據問卷調查結果顯示，有80.41%的學生表示通過圖書館微信公眾平臺、海報、讀書會宣傳（如招新、協會成員宣傳）等方式了解讀書協會。但其中僅有40.54%的學生參加過讀書協會舉辦的閱讀推廣活動。因此，讀書協會不僅要加大閱讀推廣活動的力度，還要強化宣傳效果，讓更多讀者參與到活動中。

2.讀書協會活動形式單一、讀者滿意度不高

讀書協會每年開展閱讀推廣活動形式固化，主要以朗讀類、競賽類為主，極易引起讀者的審美疲勞，雖然偶有創新的閱讀推廣活動，但讀者參與積極性較低。據調查結果顯示，16.22%的學生認為讀書協會的閱讀推廣服務水平能完全滿足自己的需要；50.86%的學生認為服務水平基本能夠滿足自己的需要，其他占32.92%。此外，有40.54%的調研者認為，“活動開展豐富多彩，且質量較高”，而另有59.46%的調研者認為活動開展頻率和活動質量有待提高。讀書協會需要從活動開展頻率、活動形式、活動質量等角度加以改善，從而提高閱讀推廣服務水平以及讀者體驗和滿意度。

3.讀書協會管理有待加強

讀書協會在日常管理中也存在不足之處。首先，在社團招新過程中，存在面試門檻低等問題。許多學生僅僅出于好奇加入讀書協會，缺少作為協會成員的責任心、進取心。其次，社團干部任命、社團換屆等工作中存在流程不規范問題，導致社團干部能力不足、號召力低，進而影響了社團的團結發展。最后，讀書協會缺少工作激勵機制，導致協會會員積極性不足，工作中只求完成任務即可，不追求創新和突破。

（二）讀書協會開展閱讀推廣實踐的改進策略

1.打造閱讀推廣社交群，擴大讀書協會的影響力和號召力

為營造書香校園氛圍，倡導學生保持學習、閱讀的良好習慣，讀書協會可以打造閱讀推廣社群，將有共同閱讀愛好的讀者聚集到一起，建立讀書微信群或QQ群，比如“趣味歷史讀書群”“紅樓讀書群”等。群主可以由讀書協會培養的“領讀者”擔任，負責讀書群的日常管理、書友日常打卡、分享閱讀方法及精彩的閱讀內容、線下書友分享會等。通過讀書群培養讀者每日閱讀、分享和交流的習慣。閱讀推廣讀書群同時能夠發揮社交群作用，書友間交流共享、互相鼓勵監督，促進彼此間的感情交流，并通過現實社交延展，將讀者的舍友、同學等納入讀書群中，以文會友，不斷擴大讀書群的規模和影響力，讓讀書協會成為一個有溫度的文化團體。

2.不斷創新閱讀推廣活動形式，開展深度閱讀推廣實踐

目前，圖書館閱讀推廣活動以傳統知識競賽、朗誦、征文等形式為主，為提升閱讀推廣活動的價值和內涵，圖書館要不斷創新閱讀推廣服務形式，開展深度閱讀推廣實踐。例如，受眾多圖書場館推崇的“真人圖書館”活動，以真人為“書”，和“讀者”之間通過面對面交流完成信息與知識的傳遞和共享。“真人圖書館”通過邀請在某一領域有突出研究成果或有特殊經歷的人，與讀者進行面對面交流，開展閱讀推廣、展示科技成果、傳播優秀文化，把圖書“活態”信息資源免費分享給讀者。又如，開展“領讀人”活動，通過邀請名師或培養愛好讀書、有豐富文化底蘊的讀協成員來充當“領讀人”角色，定期或不定期開展經典名著、紅色文獻、專業知識的領讀活動，加深讀者對某一本書、某一專業領域的深入理解。

3.完善管理機制，保障讀書協會可持續發展

讀書協會的可持續發展需要完善的管理機制，包括社員的招募、社團管理、考核及獎勵、社團干部換屆等。讀書協會作為最受歡迎的社團之一，每年都有大量新生報名加入。因此，在吸收新鮮血液的同時，要加強對新生的篩選和面試工作，從責任心、進取心、興趣愛好、性格等多個方面綜合考評，將真正愛好讀書、熱愛閱讀推廣活動的新生納入讀書協會中。正所謂，無規矩不成方圓，規章制度是讀書協會運行的依據和準則。制定和完善讀書協會管理規章制度，包括明確社團的宗旨和使命，社團干部和成員的工作職責和權利、社團干部選拔等管理措施，指導讀書協會規范化、制度化運行；增加考核和獎勵機制，如設立最佳策劃獎、最佳組織獎、優秀讀書協會會員、優秀干事獎等，并給予適當的物質獎勵，帶動讀書協會成員工作的積極性。

4.完善讀書協會管理人員的培養機制

讀書協會管理人員是開展閱讀推廣活動的主力軍，管理人員的培養對讀書協會的發展具有重要意義。圖書館需要不斷完善讀書協會的干部培養機制，通過定期培訓、講座、交流學習，提升讀書協會管理人員的策劃能力、組織協調能力、文字撰寫能力、多渠道宣傳推廣能力，等等。管理人員的培養初衷是將讀書協會核心成員培養成多面手，既能策劃、宣傳和組織閱讀推廣活動，又能擔任“領讀者”，帶領和指導讀者閱讀。

四、結語

讀書協會開展閱讀推廣活動創新了閱讀推廣服務的方式和內容，對高校圖書館閱讀推廣工作發展具有重要意義，彌補了高校圖書館人力資源不足，內容和宣傳途徑單一等缺陷。未來，圖書館要不斷完善讀書協會的管理機制，提高讀書協會的服務能力、創新能力，為讀者帶來更多形式豐富、有深度的閱讀推廣活動。

參考文獻：

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[3]邢文明，洪芳林.高校圖書館聯合館屬學生組織開展閱讀推廣研究[J].圖書館研究，2019，49（04）：91-96.

★課題項目：本文系“數字經濟視域下基于文獻計量學的數字文化產業發展研究”（項目編號：yckxrkt2023-10）及2023年度鹽城市自然科學軟課題的研究成果。

（作者簡介：李慧，女，碩士研究生，江蘇醫藥職業學院，館員，研究方向：讀者服務與閱讀推廣；李穎，女，本科，江蘇醫藥職業學院，副研究館員，研究方向：資源建設、科技查新）

（責任編輯 蘇靜靜）